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文档简介

关于小学作文教学设计抢凳子 1、培养学生的写作习惯。 2、激发学生写作兴趣。 3、帮助学生收集写作素材。 4、指导学生写作的方法。 多媒体课件 教学流程： 同学们，今天是老师和大家第一次共同学习，你们的 心情怎样?我们来放松一下 ，好吗？ 我们来玩个游戏，游戏的名字叫抢凳子比赛。(板书题 目) 多媒体题目 过渡：既然是抢凳子比赛，因此今天要用的工具就凳 子。 师：比赛前 ，老师先从同学们中选出两位同学做裁判， 这两位同学在比赛过程中必须公平，公正。(板书：先) 接下来，老师要把你们分成六组，每六个人组，请同 学们自由结合，并选一位组长，组长带领你们小组的成员 把凳端到比赛场地来。(板书：接下来) 最后我宣布比赛规则。比赛规则是：以六个人为一组， 老师只给你们五凳子，当音乐响起的时候，参赛的队员就 绕着凳子跑步，音乐停下来时，就赶紧抢一张凳子坐下来 。谁要是没抢着凳子坐，谁就被淘汰。当第一次比赛有人 被淘汰后，裁判就抽掉一张凳子，剩下的人继续抢，当最 后只剩下一张凳子时，谁抢到最后一张凳子，谁就是冠军。 师：比赛现在开始。第一轮：各小组挑战赛。(板书： 比赛开始,第一轮:挑战赛)。请各小组推选一名成员来参加 比赛，如果获得冠军，本小组每位成员都将获得老师赠送 的奖品。没有参加的同学 ，不但要为你的同伴加油,还要 仔细观察他们的动作，看看谁的动作最有趣，谁能仔细观 察，说得精彩也会获得精美的奖品。 1、比赛。 2、发奖。 3、交流、发言： 你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣?他的眼神怎样?他 为什么要用眼睛盯着凳子？动作怎样? 采访拉拉队：你听见拉拉队的队员们在喊些什么？ 他们喊的时候声音怎样？用一个词怎样形容？ 谁能和老师一起把刚才的话连起来。老师开头 ： 比赛开始了 谁能把刚才的话连起来用自己的话说一说。 师：第一轮比赛结束，许多同学都想来试试。谁能说 说“都想来试试”用一个词怎么说？ 师：跃跃欲试的同学举手老师看看，这么多同学都想 参加，因此为了给每位同学一个机会，现在进行第二轮比 赛：小组友谊赛 1、比赛。 2、发奖。 3、交流、发言： 谁能说说你自己参加比赛的心情？ 谁能说说比赛过程中遇到的问题。 师：活动结束了，你获得了冠军，你觉得心情怎样？ 虽然你没有获得冠军，你有什么收获呢？ 1、同学们，这个比赛你以前参加过吗？没参加过的比 赛，我们把它叫做什么样的比赛？ 2、比赛可以分作几个阶段。哪 3个呢？ 3、比赛前，老师做了什么？用“先、然后、接着”说 出来。 4、比赛中，我们进行了几轮比赛？第一轮什么比赛？ 谁给你留下深刻的印象？拉拉队表现怎样？第二轮是什么 比赛？比赛中你的心情怎样？ 5、比赛结束了，各自的心情怎样？ 如果，让你把这次活动写成一个作文，你会把哪些部 分写详细？为什么？要详细写就要注意什么？哪些
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