参加了这次国培学习给我留下了深刻的印象

参加了这次国培学习给我留下了深刻的印象。 “玉不琢不成器，人不学，不知礼。 ”这次培训 收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。因为每一天都能要面对不同风格的名师；每一天 都能听到不同类型的讲座；每一天都能感受到自己过得很充实。通过此次培训，我感触颇 多。 每天坐在电脑前,虽然觉得生活一下子忙碌了许多，但同时又感到特别充实，每一天 学习不同的课程，面对不同教学风格的教师，听着不同类型的讲座，每一天都能感到知识 的充裕及思想火花的冲击。 培训之后，我将认真做好反思，认真整理笔记有针对性的开展教学与活动，把从培训 中的知识应用到实践中去，其实，说老实话，经过“国培”学习，每一位老师或多或少都有 些收获。比如学习小学语文第一学段写话教学实践与案例评析 ，我认真观看两节教学案 例。觉得自己的教学方法又落后又古板，到了非改进不可的地步。作为现代教师，我所具 备的语文素养远远不够，熟话说得好：“要给学生一碗水，教师首先要有一桶水”。这就需 要我们不断的学习，不断地用知识来武装自己，最大限度的提高自身的教学水平，真的不 能像和尚一样：做一天和尚撞一次钟。每天也是忙忙碌碌，但效果却并不是很好。 在今后的教育教学实践中，我会静下心来采塔山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢 地教，在教中学，在学中研，在教学中多听、多思、多悟，确保上好每一节课，教会学生 知识的同时，注重培养学生的能力，提高学生学习语文的兴趣 领悟并践行学习精神。从以往的实践中总结经验得失。作为一名语文教师，必须给自 己定好位，在今后的工作中，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展 之路。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地 教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得 教学质量的稳步提高。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步 修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节数学课的质量， 教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习语文，参与语文活动的积极性。同时还要 学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高 高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、 成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心， 要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。 以终身学习为目标。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤 动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学 无术。 ”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学 习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入 浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在 教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其 他，更没有时间来进行系统的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力 学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收 获，有所感悟。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对， 才不会被社会所淘汰。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早 已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 积极与专家互动。在每次的教研中，都是自己最好的学习机会。平时的教学中，自 己也特别喜欢与其他教师交流教法、学法以及学生情况，最大限度的地提高教学效率。茶 余饭后，几个同事坐在一起，讨论最多的也是学生。在本次培训中，自己也更深切地感受 到了网络交流平台给我们的教育教学工作带来了极大的方便，自己能在交流中获得了更多 的知识，有了更多的收获。 有幸参加这次国培学习，受益很多，作为在教育事业有十几年的我来说，一 直就希望有这样的机会参加学习，我报了小学语文学科，以提高自己的语文教 学能力，每天都坐在电脑前。虽然觉得生活一下子忙碌了许多，但同时又感到 充实和开心，每一天学习不同的课程，面对不同教学风格的教师，我感到很震 撼，他们的语言，他们的思维，他们的知识深深地感染着我，听着不同类型的 讲座，每天都过得很充实。 虽然学习时间还不到20天但我的思想已被得到了洗涤，作为一名语文 教师，我从教学中体会到了语文的魅力所在，转变了认识，从今以后要重新挑 战自我。 在新课程教学中，我们教师的热情都很高涨，个个都气势昂扬，有信心把语文工作做好， 但经过探讨，我们教师对语文课改还属在不适应阶段，在这就谈谈我对语文新课改给我带 来的一些困惑与相应的对策。 一、有限的时间内提高课堂效率， 新课程下的课堂教学， 是培养学生掌握学习方法，让学生勇于探索，发觉里面的新事物。为了适应新课程教学， 我们必须转变教学理念，必须让学生在课堂上自己找方法，那就会产生拖堂现象，那我们 如何去完成教学计划，识字能力又怎么样培养？那就必须进行有效的课堂教学，不能让课 堂的时间浪费掉，防止外界干扰，减少维持课堂纪律，要让学生明白学习是重要的事情， 提高课堂效率，时间不可以随便浪费的。我们还可以尝试引导学生将最感兴趣文中的重点 问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与学生单独交流，对于较为精彩的话可展览在 语文学习园地内，从而提高学习效率。 二、作为老师要有自己的教学理念，但把握不住语 文课该教什么 理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，教 师之间将更加紧密地合作，与不同学科的教师打交道，那语文课到底是什么课？现代教师 所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，现 在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求教师要改 善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多 人的智慧，协调一致；对学生的评价，不仅看学生成绩，还要多发现和发展学生多方面的 潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，不搞题海战术，减轻学生负担，促使学生 主动学习。 三、培养适合学生自己的学习方法，使学生在研究解决其学习任务时，表现出 来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机 械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在 个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动， 没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。在课堂活动前，先明确分 工，再合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长；也可以先独立思考，再分别说 出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识， 不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把 学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习 进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、 讨论的焦点、思考的疑难点。 四、把学生带到更广阔的社会实践中，从教材难引到实践 新课改课堂教学中，要求教师要以教材带领学生走向自然和社会，然而就在课堂中经常出 现一句课堂口头语“你们读懂了什么”，从这句话中，我们就知道还是不能走出“教教材”， 新课程的教材，使我们在课堂提问下，学生无语。我们是想让学生弄懂教材，并从教材中 引发到现在生活中去，而往往教师们还是拘谨于教材，不敢突破。还由于学生在现在生活 的阅历和社会接触较少，读课外图书也有限，也很难去领悟教材，甚至一些关键词、句难 以表现出来。真正树立为学生而教，根据学情而教，使学生读有所感，思有所启，练有所 得，学有所获，让课堂教学真正成为思想交流、情感沟通、生命对话的场所。教学要沉下 心来咀嚼教材，发现、选取典范语段、欣赏点评；要开掘出蕴涵于母语中优秀的民族文化； 对课文的主体特点、语言特色应了然于胸，还要自己准备好课文的相关知识、背景资料， 条件允许的情况下，学生能自己收集信息最好。这样，在教学中才能得心应手发挥信息调 控的功能。 当我听到今年的“国培” 学习有我的名单时，心理还有些抵触的情趣，觉得自己平时比 较懒散惯了，这样的学习虽有时间的限制，但却没有人对你进行监督，所以，需要的是自 我约束、自我监督、自觉完成相关的作业。有时，同事之间会互相了解学习的进度。当你 听到“我是挂的 ”，你心里的第一反应是什么？哎！又一个应付学习的。 有时我们也会发发牢骚，学校每次送“省级”“县级”骨干教师外出学习，羡慕之余，不 免有些感伤，什么时候自己才有学习的机会。 您看像这样的“国培” 学习就是不用你长途跋涉，而是在家里就能收看专家的报告，优 秀教师的展示课。我们何乐而不为呢？ 我这次参加了国培学习给我留下了深刻的印象。 “玉不琢不成器，人不学，不知礼。 ”这 次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的。因为每一 天都要面对不同风格的名师；每一天都能听到不同的讲座；每一天都能感受到思想火花的 冲击。通过此次培训，我感触颇多。通过国培，我理解到国家对基础教育的重视，在以后 的语文教学中，我要做的是： 领悟并践行学习精神。从以往的实践中总结经验得失。作为教师，必须给自己定好位， 在今后的工作中，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。在今 后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中 学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的 稳步提高。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功， 创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节数学课的质量，教会学生的基 本知识与基本技能，提高学生学习语文，参与语文活动的积极性。同时还要学会以“诚”待 人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有 威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。 我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要 学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。 以终身学习为目标。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤 动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学 无术。 ”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学 习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入 浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在 教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其 他，更没有时间来进行系统的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力 学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收 获，有所感悟。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我