厦门阳光彼岸2013年一模考语文试卷(含答案)

厦门市阳光彼岸补习学校 2013 年初中 毕业及高中阶段各类学校招生考试 语 文 模 拟 试 题 （试卷满分：150 分 考试时间：120 分钟） 姓名 成绩 第一部分 口语交际 一、完成第 1 题。 （7 分） 1、 根据对话情景，完成三个小问题。 （7 分） 期中考试之后，年段张榜公布了总分前 100 名同学名单。放学路上，几个同学讨论起 此事： 甲同学：现代社会是一个竞争的社会，公开成 绩排名能促 进同学之间的竞争，使每一个 同学都更加努力地学习。 乙同学：我觉得公布名次对成绩暂时落厉的同学会造成负面影响，他们可能因此否定 自己的能力，失去学习的兴趣。 丙同学：公开排名对学习成绩好的同学来说，也不一定是好事啊，这容易滋长他们骄傲 自满的情绪。 （1）同学们讨论的焦点是？（2 分） （ ） A同学之间要公平竞争 B公开成绩排名是利还是弊 C成绩面前要胜不骄、败 不馁 （2）甲、乙、丙三位同学中，不赞成张榜公布成绩名次的是？（2 分） （ ） A甲、乙 B甲、丙 C乙、丙 （3）如果你参加讨论，你将如何发表自己的看法？把你要说的话写下来。 （3 分） 第二部分 积累与运用（满分：39 分） 二、完成 2-5 题（ 39 分） 2请根据下列提示默写：（13 分） （1）夕阳西下， 。 （1 分） （2）人生自古谁无死， 。 （1 分） （3） ，无案牍之劳形（1 分） （4）古代诗文，绘尽四季景色：春有“ ， 浅草才能没马蹄”的 勃勃生机，夏有“ 足蒸暑土气， ”的辛苦忙碌，秋有“八月秋高风 怒号， 。 ”的狂风淫威，冬有“ ， 千树万树 梨花开”的奇异雪景。 （4 分） （5） 幸福是什么？幸福就是陶渊明在饮酒中“ ， 。 ”的恬淡从容；幸福就是“临行密密缝，意恐迟迟归 ”的无限牵挂；幸福就是苏轼 在 水调歌头中“ ， 。 ”的美好祝愿；幸福就 是李商隐在巴山夜雨中“ ， 。 ”的温馨憧 憬。 3阅读古典名著，一定使你受益非浅。 （7 分） （1）说时迟，那时快；那人只要诱得李逵上船，便把竹篙望岸边一点，只脚一蹬，那只 渔船，箭也似投江心里去了。李逵虽然也识得水，若不甚高，当时慌了手脚。那人更不叫骂， 撇了竹篙，叫声“ 你来！今番和你定要见个输赢！”便把李逵搭膊拿住，口里说道：“且不和你 打，先教你些水！力两只脚把船只一晃，船底朝天，英雄落水两个好汉扑通地都翻筋斗撞下 江里去。宋江，戴宗急赶至岸边，那只船已翻在江里。两个只在岸上叫苦。 文段中与李逵打斗的“那人”指的是 ，他与文段中的戴宗一样，都身怀 绝技。戴宗擅长行走，人称神行太保，而“那人”擅长 ，人称 。 （3 分） （2）读名著，写故事。 格列佛游记是一部深受读者喜爱的小说，主人公格列佛极具传奇色彩的经历令人 惊叹。请简述格列佛成为利立普特国（小人国）举国称颂的英雄的经过（100 字左右） 。 （4 分） 4.根据文段内容，回答下列问题。 （6 分） 阳春三月，和煦的春风和沁人的花香 相得益彰，厦 门处处 A.春意盈（ng）然，美不胜收。 无论是星辉交映的“B.筼（yu n）筜渔火” ，奇石叠磊、洞壑天成的鼓浪屿， ，还是 C.树木葱茏（lng）、繁花似 锦的南普陀，到处都是莺飞鸟舞、花团锦簇，一派生机勃勃。 在这明媚的时节，与同学一起 畅游美景，尽情享受 天伦之乐 ，真是人生一大乐事。 （1）文段中加点的词语书写与注音都正确的一项是：（ ） （2 分） A. 春意盈 然（ng ） B.筼（yu n）筜渔火 C.树木葱茏（ lng） （2） （1）下列语段中，加粗词语运用不恰当的一项是（ ）（2 分） A. 相得益彰 B.美不胜收 C.花团锦簇 D.天伦之乐 （3）根据语境，将文段中横线处的句子补充完整。 （2 分） 5综合性学习。 （13 分） 清明节，学校开展了祭扫革命烈士墓的活动。在大家的共同努力下，活动步骤有序的 进行着： 【联语寄哀思】 （1）小清同学想撰写对联表达对烈士的敬仰与哀思，他先写了上联“青山绿水留浩气” ， 却写不出下联。请你帮他从下面联句中选择贴切的一项：（ ） （2 分） A. 苍松翠柏慰英灵 B. 美德常与天地在 C. 桃花流水杳然去 D. 明月清风何处游 【吟诗诉衷肠】 （2）路上，不少同学吟诵杜牧的“清明时节雨纷纷”的诗句，小明却念着刘长卿的诗 句： 风景清明后，云山睥睨前。草色无空地，江流合远天。 请你结合诗境，发挥想象，将划线诗句的画面描绘出来。 （3 分） 【片语表心愿】 （3）祭扫活动的最后一个环节，每个同学要在烈士墓前大声说一句话，表达心愿。你 想说什么呢？请结合当时的情境，将这一句话说出来。 （2 分） 【活动引深思】 （4）阅读材料链接，回答问题： 【链接一】在农村，清明节祭 扫大多还是采用以下形式，沿途或墓地，抛撒冥 钱，焚烧形 形色色的纸竹扎糊成的楼房、 轿车、侍女、护卫、彩 电、冰箱、家具，有的 还要燃放爆竹。 【链接二】在城市，不少社区通 过举办风筝放飞、清明插柳、赏花观景、清风寄情等活动， 让更多祭扫市民重温清明传统的记忆，感受 现代清明的文化意 义。 【链接三】许多远离家乡的人们，通 过网上组织祭祀活动 ，或者用 鲜花、心愿卡、千 纸鹤、 放飞气球等物品和形式，替代 传统的祭扫。 用一句话概述三则链接材料的内容。 （3 分） 清明祭扫，你喜欢什么样的形式？请说明理由。 （3 分） 第三部分 阅读（满分：44 分） 三、阅读甲、乙两个文段，完成 6-9 题。 （14 分） 【甲】 （邹忌）于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之 客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不 畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ” 【乙】邹忌受相印。淳于髡 见之曰： “狐裘虽敝，不可补以黄狗之皮。 ”忌曰：“谨受令，1 请谨择君子，毋杂小人其间。 ”曰：“大车不较，不能 载其常任；琴瑟不较，不能成其五音。 ”忌曰： “谨受令，请谨 修法律而督奸吏。 ”淳于髡说。 毕，趋出至门，而面其仆曰：“是人者，吾语之微言 二，其应我若响之应声，是人必封不久矣。 ”居期年，封以下邳，号曰成侯。 节选史记田敬仲完世家有删改 注释： 淳于髡 kn：人名。 1 6.解释下列句中加点的词。 （4 分） （1）臣之妻私臣（ ） （2）皆以美于徐公（ ） （3）狐裘虽敝（ ） （4）淳于髡说（ ） 7.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ） （2 分） A臣之客/欲有求于臣 B今齐地方/ 千里 C不可补以黄/狗之皮 D请谨修法/律而督奸吏 8.将下列句子翻译成现代汉语：（4 分） （1）臣诚知不如徐公美。 （2）居期年，封以下邳，号曰成侯。 9.阅读【甲】 【乙】选段，完成（1）（2）小题。 （5 分） （1）结合甲文中内容，简析邹忌是怎样说服齐王相信“王之蔽甚矣”？（2 分） （2）你觉得邹忌与淳于髡的说话方式对我们今天的人际交往有什么启示？（2 分） 四、阅读动物节能术一文，完成 10-13 题。 （13 分） 动物的节能术 蛇的耐 饿本 领源于它们那一套节约能量的技术。人 们一摸到猫或狗身上，总是感到热 呼呼的，可是一摸到蛇的身上，却是冷冰冰的。这是因为前者是恒温动物，后者是变温动物。 恒温动物的身体，好像是只具有恒定温度的炉子, 为了保持恒定的体温，就要消耗体内的能 源物质。可是，作为变温动物的蛇就省去了这笔能量开支。它们一年四季的体温不同，就是 同一天中的体温也随外界温度变化而有较大的变动。所以，它们体内动用的能源物质，远比 恒温动物少。拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，如果猪每天消耗 150 份单位重量的能源物质 的话，那么蛇只要 1 份就够了。 A 与此同时，蛇类吸收营养成分的效率特 别高。一口气连吞四五只小白鼠，对蛇来说 是并不稀奇的。有时，它们还能吞食比自己大而且长的食物。B 一般地，只要 5 天左右的时 间，蛇就把吞进肚里的食物消化完了，连骨头也消化得精光，只剩下一些兽毛和鸟羽从粪便 中排出来。消化以后，这些营 养成分便在体内贮存起来。正因为在能量的积聚和消耗上能“开 源节流”，所以蛇的耐 饿本领特 别高强。 龟是寿命很长的动物。1766 年法国探险家把一只大龟带到了毛里求斯岛上，到 1918 年，由于爬上炮床而被士兵 “就地正法”了。这只龟是在成年时被捉住的，看来它的寿命 至少也有 180 年。新陈代谢缓 慢，能量消耗较少， 是龟长寿的一个重要原因。 骆驼 是一种能 长时间忍耐干渴的动物，人 们把它叫做“沙漠之舟”。骆驼之所以能耐干 渴，是因为在它的驼峰里装满 脂肪。脂肪在氧化 产生热量的同 时，也产生了水分。骆驼不仅 能贮水，而且善于保水。它很少出汗，排尿量也少得可怜。 别的动物如果小便不多，不能排出 尿素等废物，就会中毒。骆驼 却可以通过肝脏，利用尿素制成新的蛋白质。 近年来，科学家已经发现， 骆驼耐渴的奥秘就在血浆中。骆驼的血浆中有一种特殊的 蛋白质，可以保持血液中的水分；每当体内的水分明显损耗 时， 这种蛋白质仍能维持血液中 的水分，保证血液循环的正常 进行。科学家把 骆驼血浆内的 这种蛋白质注射到兔子体内，结 果这些兔子在沙漠中断水 7 天，体内水分 丧失 30之后，仍未死去；而没有注射 过这种蛋白 质的兔子，失水 10就夭折了。 动物的能量利用率也是很高的，在这方面鸟类可算是佼佼者了。哺乳动物每奔跑 1 千米，100 克体重大 约消耗 2400 焦耳的能量；鸟类每飞行 1 千米，100 克体重只消耗 680 焦耳的能量；后者所消耗的能量不到前者的 13。有一种金（行 鸟），每年春秋季节往返于阿 拉斯加和夏威夷群岛，在海洋上空不吃也不睡，一口气飞 4000 多千米，体重只减轻 0.06 千 克。 10.本文标题为“动物的节能术 ”，通读全文后，说说文章是从哪几个方面介绍动物的节能 术的？请分点作答。 （4 分） 11.本文多处运用了“作比较 ”的说明方法。请选择一处，并结合语境简要分析其作用。 （3 分） 12. 仔细阅读第段，就 A、B 任选一处，谈谈加点的地方能否删除，为什么？（2 分） 13.动物节能，靠的是“技术 ”。假设人类也会对这些“技术”进行仿生，那么未来人类又 会是什么样的呢？请结合文中的某一“技术”展开联想，简述你的想象。 （30 字左右） （4 分） 五、阅读下文，完成第 1417 题（17 分） 父子应是忘年交 冯骥才 （1）儿子考上大学时， 闲话中提到费用。他忽然 说：“ 从上初中开始，我一直用自己的钱缴 学费。 ”我和妻子都吃了一惊。我 们活得又忙碌又糊涂，没想到这种事。 （2）我问他：“你哪来的 钱？” （3）“平时 的零花 钱，还有以前过年的压岁钱，攒的。 ” （4）“你为 什么要用自己的 钱？”我犹然不解。 （5）他不语。事后妻子告诉我，他 说：“ 我要像爸爸那样一切都靠自己。” 于是我对他肃然 起敬，并感到他一下子长大了。那个整天和我踢球、较量、打闹并被我爱抚的捉弄着的男孩 儿已然倏忽远去。人长大不是身体的放大，不是唇上出 现的 软髭和颈下凸起的喉结，而是一 种成熟，一种独立人格的出现 。但究竟他是怎 样不声不响、不落痕迹的渐渐成长，忽然一天 这样的叫我惊讶，叫我陌生？是不是我的眼睛太多关注于人生的季 节和社会的时令，关注那 每一朵嫩苞、一节枯枝、一块阴影和一片阳光，关注笔尖下每一个细节的真实和每一个词语 的准确，因而忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿子？ （6）我把这感觉告诉给朋友，朋友 们全都笑了，原来在所有的父亲心目中，儿子永远是夹 生的。 （7）对于天下的男人们，做父 亲的经历各不一样，但做父 亲的感觉却大致相同。这感觉一 半来自天性，一半来自传统。 （8）1976 年大地震那夜，我睡地铺。 “地动山摇”的一瞬，我本能地一跃，扑向儿子的小床， 把他紧紧拥在怀里，任凭双腿全被乱 砖乱瓦砸伤。事后我逢人便说自己如何英勇的捍卫了儿 子，那份得意，那份神气，那份英雄感，其实是一种自享 享受一种做父亲尽天职的快乐。 父亲，天经地义是家庭和子女的保 护神。天 职就是天性。 （9）至于来自传统的做父亲的感觉，便是 长者的尊严，教 导者的身份，居高临下的视角与 姿态每一代人都从长辈那里感受这种父亲的专利，一旦他自己做了父亲就将这种专利 原原本本继承下来。 （10）这是一种“传统感觉” ，也是一种“ 父亲文化”。 （11）我们就是在这一半天性一半传统中，美滋滋又糊里糊涂的做着父亲。自以为对儿子 了如指掌，一切一切，尽收眼底，可是等到儿子一旦长大成人，才惊奇的发现自己竟然对他 一无所知。最熟悉的变为最陌生的，最近的站到了最远，对话忽然中断，交流出现阻隔。弄不 好还可能会失去他。 （12）人们把这弄不明白的事情推给“代沟” 这个字眼儿，却不清楚每个父亲都会面临重新 与儿子相处的问题。 （13）我想起，我的儿子自小就不把同学 领到狭小的家里来玩，怕打扰我写作。我为什么 不把这看作是他对我工作的一种理解与尊重？他也没有翻动过我桌上的任何一片写字的纸， 我为什么没有看到文学在他心里也同样的神圣？我由此还想到，照看过他的一位老妇人说， 他从来没有拉过别人的抽屉，从不 对别人的东西产生过好奇与 艳羡当我把这些不曾留 意的许多细节，与他中学时代就自己 缴学费的事情串联一起，我便开始一点点向他走近。 （14）他早就有一个自己的世界，里 边有很多发光的事物。直到今天我才探进头来。 （15）被理解是一种幸福，理解人也是一种幸福。 （16）当我看到了他独立的世界和独立的人格，也就有了与他相 处的方式。对于一个走向 成年的孩子，千万不要再把他当作孩子，而要把他当作一个独立的男人。 （17）我开始尽量不向他讲道理，哪怕 这道理千真万确，我只是把这道理作为一种体会表 达出来而已。他呢，也只是在我希望他介入我的事情时，他才介入进来。我们对彼此的世界， 不打扰，不闯入，不指手画脚，这才是男人间的做法。我深知他不喜欢用语言张扬情感，崇尚 行动本身；他习惯于克制激动，同 时把这激动用隐藏的方式保留起来。 （18）我们的性格刚好相反，我却学会用他 这种心领神会的方式与他交流。比方我在书店 买书时，常常会挑选几本他喜 欢的书，回家后便不吭声的往他桌上一放。他也是 为我这样做 事。他不喜欢添油加醋地渲染，而把父子之情看得天地一 样 的必然。如果这需要印证，就去 看一看他的眼睛儿子望着父亲的目光， 总是一种彻底的忠 诚。所以，我给他翻译的埃里 克奈特那本著名的小说好狗莱希 写的序文，故意用了这样一个题目：忠诚的价值胜过金子。 （19）儿子，在孩提时代是一种含意。但长成人后就变了，除去血缘上的父子关系之外， 又是朋友，是一个忘年交。而只有真正成为这种互为知己的忘年交，我们才获得圆满的做父 子的幸福，才拥有了实实在在又温馨完美的人生。 （选自译林，有删改） 14、结合你对选文的理解，解释题目中“忘年交” 这个名词。 （2 分） 15、当“ 我”认识到 “代沟”不足以阻碍父子之间成为 “忘年交”后， “我”与儿子是怎样相处的？用 原文中的句子回答。 （4 分） 16、选文中有许多或形象生动或意蕴深刻的句子，请联系上下文，品味文中划线句子的含 义，回答括号中的问题。 （1）我们活得又忙碌又糊涂，没想到这种事。 （结合下文理解作者冯骥才在“忙碌”什 么？对什么“糊涂”？） （2 分） （2） “地动山摇”的一瞬，我本能地一跃，扑向儿子的小床，把他紧紧拥在怀里，任凭双腿 全被乱砖乱瓦砸伤。 （句中划线的动词表现了父亲的什么？） （2 分） （3）他早就有一个自己的世界，里边有很多发光的事物。 （“我”儿子具体有哪些“ 发光的事 物”？） （3分） 17、围绕问题探究：你与你的父母是忘年交吗？请你根据自己的生活体验，选择下面一个 问题来回答。 （要求：说真话、心里话，50 字左右，4 分） 若是，你的父母在教育子女上与作者有哪些相同点？还有哪些不同点？ 若不是，你希望你的父母在教育子女上向冯骥才学习什么？ 若介于两者之间，你的父亲在教育子女上有哪些闪光处？还有哪些地方值得改进？ 第四部分 写作（满分：60 分） 六、完成 18 题。 （60 分） 18以下两题，任选一题作文。 （60 分） （1）依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草万物被温暖照亮，生机勃勃，尽 情展示大自然的绚丽。在青春旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友 爱让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。 请以“被温暖照亮”为题目，写一篇文章。 要求：文体自选（诗歌除外） ，不少于 500 字。 如需出现本市人名、地名、校名者，请用代替。 （2）题目：倾听 （加上适当的词语或短语，补足题日） 要求：以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文； 文体自选（诗歌除外） ，字数不少于 500 字； 题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用代替。 参考答案（阳光彼岸补习学校 2012-2013 学年九年级中考模拟考试） 一、口语交际 1、 （1）B （2）C （3 ）略（表达出自己观点，逻辑通顺即可。看法 1 分，理由 2 点，各 1 分。 ） 二、积累与运用 2、 （1） 断肠人在天涯 （2） 留取丹心照汗青 （3） 无丝竹之乱耳 （4） 乱花渐欲迷人眼 背灼炎天光 卷我屋上三重茅 忽如一夜春风来 （5）采菊东篱下 悠然见南山 但愿人长久 千里共婵娟 何当共剪西窗烛 却 话巴山夜雨时 3、 （1）张顺；水功（或潜水、游泳等） ；浪里白条（跳） 。 （2）利立普特国不远处还有个小人国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中， 用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立普特国，利立普特国未发一兵一卒就大获 全胜，所以格列佛就成了英雄。 4、 （1）C （2）D （3）略。（符合仿句要求即可。） 5、（1）A（2 分） （2） （3 分）要点与评分：扣住诗句主要意象，想象合理 2 分；表达 1 分。 例：春天的原野，苍翠欲滴。一眼望不到边的青草地，像一块巨大的绿毯子。远处的 江水融化了蔚蓝的天空，让人分不出是江还是天。那该是“秋水共长天一色”之景吧。 （3） （2 分）要点与评分：符合情境，积极上进 1 分；表达 1 分。 例：烈士们，请安息吧。我一定要认真学习，将来成为有用之才，报效国家。 （4） （2 分）能抓住三则材料的主要内容 1 分；表达 1 分。例如：这三则材料的内容都是 在介绍清明节如何祭扫先人的。 （3 分）明确的态度，合适的理由 2 分；表达 1 分。 例 1.我喜欢农村的祭扫形式。这种形式与时俱进。虽说“ 逝者长已矣” ，但生者又何尝 不想先人能知道和共享今日之繁荣呢？ 例 2.我喜欢城市的祭扫形式。其实祭扫先人，目的是激励后人，团结族群。以祭扫做 为主题，能让亲人团聚一起，叙叙家常，目的达到就可以了。 例 3.我支持远离家乡的“游子”的做法。祭扫是形式，关健是心中不忘本。远离家乡， 能通过网络，发心愿卡，同样可以表达对先人的感恩和崇敬。心到了胜过一切的形式。 三、阅读 6、 （1） （1 分）动词，偏爱。 （2） （1 分）认为。 （3） （1 分）破。 （4） （1 分，每点 0.5 分） 通“悦” ，高兴。 7、A 8、要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句 2 分。 （1）我确实知道自己不如徐公美。 （2 分， “诚”字 1 分，其他酌扣。 ） （2）过了一年，齐威王将下邳分封给他，封号成侯。 （2 分， “居” “期年” “封” “封以 下邳”状语后置各 0.5 分，其他酌扣。 ） 9、 （1） （2 分）要点与评分：能联系文段内容，条理清楚。2 分。 示例：邹忌先以身设喻指出妻、妾、客的三种回答各有不同的原因，就是“私”“ 畏”“求”。 然后拿齐王的地位和自己作比较，处境相似。邹忌把家事、国事进行类比，最后得出“王之 蔽甚矣” 的结论。 （2）要点与评分：说清方式 1 分，启示 1 分。 示例：邹忌与淳于髡都采用设喻委婉的劝说方式。委婉劝说能充分尊重被劝说者，使 之受到启发、明白道理，从而愉快接受意见。今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法。 【乙文译文】邹忌晋见齐威王三个月后就拜相受印。淳于 髡去见他， 说道：“ 狐皮衣服虽 然破，也不能用黄狗的皮来补 。”邹忌说：“愿意听从您的教诲，我会谨慎地选择君子加以任用， 不会让小人参杂其中。 ”淳于髡说 ：“马车不经常维修，就不能保证它的正常载重，琴瑟不经常 校准，就不能正确弹出音律。 ”邹忌说“愿意听从您的教诲，我会谨慎地修明法律，监督那些奸 猾的官吏。 ”淳于 髡听了很高兴 。淳于 髡说完，快步走出到 门 口，对他的仆人说：“这个人啊，我 对他说了两句不起眼的话，他回答我就像回声一 样迅速， 这 个人不久就会得到封赏。 ”过了一 年，齐威王把下邳一带的封地分封 给邹忌，封号成侯。 10、要点与评分：分点清楚（只需 3 点）3 分，大意符合即可，表达 1 分。 （1）具有变温本领。 （2 ）吸收营养成分的效率特别高 。 （3）新陈代谢缓慢，能量消 耗较少。 （4）特殊的机体功能。 （5 ）动物的能量利用率很高。 11、要点与评分：能指明并分析其作用 2 分，表达 1 分。 示例 1： 第 段中“拿重量相等的猪 只要 1 份就够了。 ”这里拿重量相等的猪和 蟒蛇做比较，得出变温的动物能量消耗很低的结论。从而说明能变温是动物节能的技术之 一。 示例 2：第段中“别的动物制成新的蛋白质。 ”拿别的动物与骆驼排尿多少做比 较，说明有的动物具有特殊的机体功能，从而说明动物特殊机体功能是动物节能的技术之 一。 示例 3：第段中“哺乳动物每奔跑 1 千米，前者的 13。 ”拿哺乳动物与鸟类 的能量消耗作比较，得出有的动物能量利用率高，从而说明能量利用率高是动物的节能技 术之一。 12、要点与评分：能清楚说明作用 2 分。 A 处：不能删除。这是起过渡的作用。它将蛇的变温与吸收营养成分高这两项技术有条 理的说明清楚。 B 处：不能删除。 “一般地” ，说明了还有特殊情况，删除之后，表达的意思太绝对，反 而不严密，不能科学地反映真实面貌。 13、 （30 字左右）要点与评分