“数学思想”在班主任工作中的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 “数学思想” 在班主任工作中的运用 “数学思想 ”在班主任工作中的运 用 在中学数学的教学中，经常用到 下面几种数学思想：分类思想、类比思 想、转化思想。灵活运用这些数学思想 解题，在某种程度上可以反应学生学习 数学的优劣。其实，在班主任工作中， 灵活运用这几种思想来处理一些问题， 也往往事半功倍。 一、对待集体违纪应采取“分类 思想” 数学中的分类思想就是根据所研 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 究对象的性质差异，分各种不同的情况 予以分析解决。分类思想应注重理解和 掌握分类的原则、方法与技巧、做到 “确定对象的全体，明确分类的标准， 分层别类不重复、不遗漏的分析讨论。 ” 在班主任工作中， “分类思想 ”的灵活运 用尤为重要。 案例一：某校初三（1）班两个 学生由于私人恩怨闹矛盾，而后，又相 互纠集了一群同学，相约某时间到校外 打群架，幸而被老师发现而没有酿成恶 果。校领导对此事非常震惊，根据情节 给予不同程度的通报批评。 事后，该班班主任对本班参与的 八名同学一概打入“ 冷宫”，每天都要冷 嘲热疯一番，结果导致其中上进的几名 同学也思想压力过大，成绩一落千丈， 并且堂而皇之的组成 F8，在班里兴风 作浪。 反思：上述班主任嫉恶如仇，对 违纪学生用同一手段全盘否定，这种做 法有待商榷；而每天对他们都冷嘲热讽， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 更是不足为道，毕竟这些同学中，除了 2 人外，其余的同学都是由于青春期的 面子问题来充当看客。班主任此时应采 取“分类思想 ”，参照下面两个标准进行 批评指正。其一：结合这些同学的日常 表现，对平时表现不错的“初犯” 可以采 用批评与激励相结合的方法，对其晓之 以理，使其认识到这样做的危害并加以 改正。对平时表现就不好的同学也要耐 心劝导，并应借助家长的力量来批评教 育，切不可一棍子打死，而对始作俑者， 更应密切注意，多方劝导，使其认识到 错误并能相逢一笑泯恩仇。其二：结合 本次违纪参与的程度，譬如谁是组织者， 谁是看客，谁主动要去，谁是被动去， 要心中有数，有的放矢。 二、个别谈话可运用“类比思想” 类比思想是依据两个数学对象的 已知相似性，把一个数学对象已有的特 殊知识移到另一个数学对象上去，从而 获得对后一数学对象的新知识。类比思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 想是提出新问题和获得新发现的一种重 要途径。在班主任工作中， “类比思想” 的灵活运用也很重要。 案例二：某班学生钱某聪明伶俐， 但平时放松对自己的要求，作业无故不 做，上课讲话等违纪现象时有发生。班 主任老师不分青红皂白，对其大加指责， 找家长来校，而家长也只对其一味打骂， 结果他索性破罐子破摔，在学生中造成 很坏的影响。 反思：无独有偶，笔者也曾教过 一个性格类似的学生，平时嬉皮笑脸， 一副无所谓的样子，每每找他谈话，他 总是这样一句：老师，我是绿叶！没有 我的衬托，哪能体现他们的好呢？当时， 如何与他谈话，如何转变他的人生观、 价值观着实令我神伤。后来，我听他爸 爸说起了他对奶奶非常孝敬，于是，我 便对他说：“ 现在你对成绩看得很开， 说明人很豁达。但你将来踏上工作岗位， 如果有一个机会可以让你走向成功，从 而让你有足够的实力使奶奶、父母过得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 更好，你是否也会甘当“ 绿叶 ”退出，而 把好的机会让给别人？” 他的眼神一下 子黯淡下来，紧接着又变得坚定，然后 斩钉截铁跟我说：我不会！于是我和他 说：“我相信很多人不会，当然，孝敬 长辈的你更不会。可是，现在你要做的 便是争取属于你的机会，把你的成绩慢 慢提高，从而迈入更为理想的学校，学 习更多的知识，为将来的成功做好铺垫。 ”后来，他真的改变了，各方面表现都 良性发展，成绩也取得了长足进步，最 后考入了较为理想的学校。看来，类比 思想不仅仅在数学教学中有所体现，与 学生讲话中的“ 类比” 也有四两拨千斤的 妙用。 三、激励后进宜使用“转化思想” 转化思想是将未知的、陌生的、 复杂的问题通过演绎归纳转化为已知的、 熟悉的、简单的问题。三角函数，几何 变换，因式分解，解析几何，微积分， 乃至古代数学的尺规作图等数学理论无 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 不渗透着转化的思想。在班主任工作中， “转化思想”的灵活运用作用也很突出。 案例三：我接手初三（2）班时， 班里有几个“ 学困生” ， “破罐子破摔”，上 课开小差、扰乱课堂纪律的现象时有发 生。周围同学及任课教师对此颇有微词， 我找他们谈话，孰料他们中有个叫刘晓 刚的竟然振振有辞地说：“王老师，反 正我们都是笨蛋，读不出来的。 ”（班主 任工作艺术 )另一个叫许阳的说：“ 读书 有什么用？你看某某大字不识几个，不 照样当大老板？多少大学生在他手下打 工？” 反思：即便在大力推进素质教育、 平行分班的今天，仍不可避免地出现了 许多“学困生 ”。他们往往心理承受力差， 认知能力差，思维能力差，始终把自己 定位在班级的最末端。课上无精打采， 思想神游；作业马马虎虎，敷衍了事； 考试乱涂一气，不知“ 云里雾里 ”。要使 他们真正融入班级，成为其中的一份子， 需采用“转化思想 ”，把培养他们的良好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 心态，激发他们的学习兴趣，增强他们 的求知信心作为日常工作的重心。首先， 班主任可以从纪律、卫生等方面进行突 破，对其中的一部分委以重任，增强他 们的自信心。其次，在日常教学中，本 着全员育人的原则，发动全体任课教师 投入其中，采用在课上把最简单的问题 让其正