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文档简介

关于小学语文大小多少教学设计 导语：大小多少这篇课文的教学要让学生们了解 量词群，颗，堆的意思，学习正确使用量词。下面是小编 收集的关于小学语文大小多少教学设计，欢迎大家参 考。 同学们，我们的农村里，有农家小院，在农家小院里， 有很多温馨的场景，我们一起去感受吧。 老师书写课题：大小多少。美丽的农家小院，温馨的 生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嘻 闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。我们去感受一 下吧。 (一)初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自 己读自己的呦，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 (二)学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 du sho hun ni zh mo bin y pn u xn to 多 少 黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼 音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字， 反义词等，例如 学习生字猫：音节：二拼音节，偏旁：反犬旁，结构： 左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也 可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 (三)我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的 生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可 以随时翻看。 (一)带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字 组三个词语，每一个字组三个词语。 2、学生领读(一课一领读) (二)去掉拼音朗读生字 我会读：齐读男生读女生读分行读 开火车读自读。 老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节 卡片和生字卡片。然后拼读 六、考一考你 汉字魔术 加一笔 小(少) 少一笔 1、今天我们一起学习了什么? 2、学生说。 3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了偏旁。 4、初读了课文。 1、
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