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2013201320142014 学年度第一学期学年度第一学期 四年级语文减负工作措施四年级语文减负工作措施 无棣四路小学无棣四路小学 付京芹付京芹 小学生课业负担，一直受到全社会的关注，今年国家又专门就减 轻学生过重的课业负担来征求全社会的意见。减负虽然路漫漫，但“减 负”是大势所趋，人心所向，作为一名一线教师，面对减负浪潮，责无旁 贷 。本学期，为了更好地为学生减负，特制定以下计划： 一、兴趣是减负的第一法宝。 教育要着眼于培养学生知识与能力并重，杜绝造就高分低能生。 作为一名老师，我们要有一颗平常心，真正尊重孩子，关心孩子，而不 只是把他们当作学习机器。不苛求孩子，努力改变学生厌学的情况。培 根说过：“兴趣是最好的老师！”，我们应努力在培养学生乐学方面下功 夫，做好学生思想工作，培养学习兴趣，学生喜欢学习，自然学习效果 就好，课堂上已经学会了，掌握了，还需要布置大量的作业吗？ 二、向四十分钟要质量。 学生要发展，教师就要先行发展。教师广泛涉取以求一个“博”字； 钻研业务以求一个“专”字；加强教研以求一个“新”字。要上好课，课前 准备是关键。教师要充分研读教材，明确每册教材在整个小学阶段的 地位和任务，从而更好地开展课堂教学。作为一名教师，要不断加强自 身业务能力，向课堂要质量，用知识魅力去影响学生，去征服学生。而 不是仅靠多做作业、反复练习来提高成绩。 三、让学生把作业当做一种快乐。 在作业的要求上，首先要精心设计作业，认真筛选，控制作业数 量。选择有代表性的作业，使学生通过练习达到复习和巩固课堂所学 知识的目的。笔头作业一定要做到少而精，避免机械重复。其次，双休 日、节假日要控制笔头作业的量，可布置一些“软作业”。所谓“软作业”， 就是比较灵活、自由的、需要学生动手动脑，以及参加社会实践来完成 的作业。如：阅读书籍、参加劳动、查阅资料、收集信息、社会调查等。 这些作业学生乐意做、喜欢做。对自己感兴趣的东西做起来是不会感 到是一种负担的。而这些作业的完成，对于增进学生的综合素质无疑 是很有帮助的。 作为学生，写作业时他们的巩固知识，取得好成绩的一条必要的 途径，我们要鼓励学生勇敢地承担起来。然而，作为老师，我们在作业 的布置和选择上也要动动脑筋，既要减轻学生的作业量，又能达到预 期的效果。 四、注重多元化的评价方式。 为什么学生的负担越减越重，究其原因就是评价制度跟不上时代 的发展。怎样去评价一个学生，大家的定向思维就是孩子的考试成绩， 尤其是语文数学英语等所谓主科的学习成绩。其实，从多元智能的视 角去看待学生，你会发现每个学生都是特别的，所有的学生都是聪明 的，只是他们的才智表现在不同的方面。我们要承认这种差异，悦纳这 种差异。教育的过程应该是欣赏学生成长的的过程，巧用激励手段，能 带来意想不到的减负效果。 减负并不是一道简单的减法算式，它需要我们教育者站在孩子的 角度，设身处地想
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