参加小学英语高效课堂教学观摩展示活动

参加小学英语高效课堂教学观摩活动 的心得体会 夏造小学：黄华兰 4 月 21 日，我参加了县教学开放周听课活动，在万安县芙蓉小学举行的 小学英语高效课堂教学观摩活动，聆听了县芙蓉小学老师：罗华莲， 肖小 玲两节精彩的小学英语课和肖署华老师的一场场报告。两位执教教师注意创 设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR 活动或日常生活对话引 入新课，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件 直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然两位老师的水平不一 ，风格各异，但每一节课都有很多值得学习借鉴的东西。让我从中得到了很 多的启发，最大的感触是几位老师能够遵循新课标的要求和理念在教学中大 胆创新，勇于实践。同时，我也清醒的认识到我们的乡下小学英语教学现状 与县城的差距。 通过学习，我可以更加理性地反思我们自己的课堂教学，从而在今后 的教学中提高效率，努力让自己的课堂做到更好。下面我说几点自己的体会 。 一、小学英语教师应该是一个多面手。 小学英语教学关键是要培养学生的学习兴趣，因为学生感兴趣了，才能 主动参与到课堂活动中。如何做到这一点呢？这就要求我们英语老师要会听、 说、读、写、画、演、唱等技能。这次观摩课中肖小玲老师精湛的简笔画技 艺得到师生的赞赏，还有各位老师制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌 唱、表演的多方面才能也充分展现出来，活跃了课堂气氛，激发了学生学习 英语的学习兴趣。 二、小学英语教师必须具备扎实的基本功。 规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于学生的理解外， 也利于学生养成良好的学习习惯。如罗华莲教师的板书不仅规范而且有吸引 力，四个单词都写在四线三格中，旁边的四个小旗子代表四大组，学生发言 积极、正确，声音响亮等用写“正”字的方式进行加分奖励。再如肖小玲老 师的剪笔画，在黑板上画一个大树，有四个树杈，每个树杈代表一组，然后 用水果图画奖励给表象好的同学，最后数一数那组水果图片最多就是获胜组。 三、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。 如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正 地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。 在这次观摩课活动中，两位老师课前都熟练地运用口语（Free talk）及时组 织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，通过反问（ask in reply） 和追问(Why?) 能充分调动学生的积极性、激活学生的思维。 四、情境教学，寓教于乐。 在几节精彩的课中，教师都非常注重情境的创设，将会话教学至于真实 的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的交流，体会到学习英语的乐趣， 学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。如：罗华莲老师教学的 at the farm, 她的新课导入以一个 chant 开始“look at the cat, it is fat. Fat, fat, fat , its so fat. Look at the pig. It is big. Big, big big，its so big.”接着 guess anmals,然后 进入探究新知，猜动物，听声音猜动物，慢慢地在情境中教学。其次思维拓 展，用今天所学的单词及句子，谈论你设计的农场。最后达标检测，检验一 下今天学的内容学生有没有掌握。总之通过创设情境充分的激发了学生的学 习兴趣，学生积极参与课堂教学，教学效果非常好。同时老师都非常的注重 课堂气氛的营造，在学生进行分组活动的时候，播放舒缓的音乐，缓解学生 的学习压力，让学生轻松学习、快乐学习。 四、备课充分，步骤紧凑。 通过观摩，我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法 想象的。他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环， 衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。而且从一些教学细节上，更可 见各位教师备课时的独具匠心。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，深感压力之大，同 时也让我深思：怎样让自己的语言更优美？怎样让自己的教学态度更自然