关于幼儿园水果的教案.docx

关于幼儿园水果的教案关于幼儿园水果的教案 关于幼儿园水果的教案：好吃的水果 设计意图： 水果是一种绿色食品，内含大量的维生素、矿物质和 水分等。经常食用对人体健康有益，是人们生活中必需的 食物。选择水果这一主题，贴近幼儿的生活实际，幼儿也 有一定的生活经验。正如纲要指出：幼儿应以游戏为 主要的活动方式。因此，在这一活动中我结合本班幼儿语 言能力表达较好和活泼大方的性格等实际情况，采用分散 游戏和音乐游戏的方式，将科学、艺术、语言等领域有机 整合、充沛调动幼儿的各种感官去探索认识，亲身体验品 尝各种水果，活动中为幼儿创设一个宽松的语言环境，满 足幼儿想说、敢说、愿意说的欲望，进一步萌发对水果的 喜爱之情。 一、活动内容：好吃的水果 二、活动目标： 1、进一步巩固对三种不同水果的认识。 2、学习按颜色、名称分类，尝试大胆地用语言来表达 自身的想法和感受。 3、喜欢参与游戏，并体验游戏的乐趣。 三、活动准备： 物质准备： 1、苹果、香蕉、梨子若干、水果牌； 2、桌子、椅子、竹篮、箩筐、盘子等； 3、音乐磁带、录音机 知识经验准备： 1、安排“好吃的水果“墙饰，贴上幼儿画的水果图片， 和幼儿吃水果时的表情动作，让幼儿进一步认识各种不同 水果的颜色和外形特征。 2、已经学会改编后的歌曲：红苹果 环境创设： 在草地上安排“捉迷藏“情境，在竹篮、桌子或椅子上、 小树下等、放上三种不同水果，让幼儿去寻找水果。 四、活动流程： 寻找水果-感知分类-音乐游戏 五、活动过程： 播放轻音乐，幼儿寻找水果设疑引入，激发幼儿的兴 趣； 引导语：刚才，我看到魔术小天使在草地里藏了很多 水果娃娃，我们一起去把它们找出来，好吗？ 感知分类 1、巩固认识三种水果： 引导语：刚才，我也在草地上找到了一些水果娃娃， 你们想不想知道水什么水果娃娃啊？ 咦！这是什么？你们看看它长得怎么样？摸起来的感 觉怎么样？ 2、与幼儿一起小结三种不同水果的外形、颜色 3、按颜色或名称分类 引导语：小天使想请小朋友们帮个忙，一起帮水果娃 娃找家，好吗？比比看谁最聪明，能够最快找到水果娃娃 的家？ 幼儿游戏： 引导语：让我们一起和水果娃娃玩游戏吧。 1、教师说出其中一种水果的颜色或外形特征，让幼儿 猜水果游戏； ； 2、音乐游戏： 、教师示范讲解游戏玩法 引导语：现在老师要用唱的，比方老师唱到“红苹果、 红苹果，谁人想买红苹果？“ 戴有苹果套圈的小朋友就要边唱“我想买，我想买，我 想买个红苹果“边跳到圈中。 、教师与幼儿一起参与游戏 、活动延伸： 请幼儿洗手后到活动室品尝水果 关于幼儿园水果的教案：水果里的秘密 【教材简 解】 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的 发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我 们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要， 从中寻找制定主题网络的线索和依据。教师作为活动的参 与者、支持者、合作者有效的加以引导。活动中让幼儿在 情景和辅助教具的作用下，带着好奇去感知发现各种水果 的特征，并尝试用形象的语言表达。 【设计理念】 在设计本次活动时，教师将幼儿认知过的水果图案与 没有认知过的水果图案同时呈现，意图帮助幼儿整理已有 的感知经验，尝试用比较形象的语言进行表达，同时将幼 儿的生活技能和物的归类也渗透在其中。同事让幼儿通过 简单的看一看、摸一摸、闻一闻，吃一吃等活动，幼儿对 水果的里部特征有了初步的感知。根据中班幼儿的年龄特 点和本班幼儿的发展需要，初步确定了此活动方案。 【设计思路】 秋天是开展主题水果的一个最佳时节，在主题正 式开始前，我们在与幼儿的交谈中，发现许多幼儿对于水 果的认识都只基于对水果味道的认识及简单的形状的认识， 未发现的水果里面的秘密。分析发现孩子们对水果的内部 认识呈现是模糊的，因此教师认为有必要将幼儿的已有知 识经验进行梳理，同时运用多种感官、通过不同的感知角 度，丰富幼儿对水果进行较为直观和系统的认识。 【活动目标】 1、大胆地想象水果的内部结构，并尝试用各种方法去 验证自己的猜想。 2、学习用简单的方法记录自己的猜想和探索结果。 【活动准备】 每组幼儿自带的水果，记录卡一张，水彩笔人手一盒， 水果刀人手一把。 【活动难点】幼儿进行探索水果里的花纹。 【活动重点】以孩子的兴趣、愿望为切入点，以幼儿 熟悉的生活经验为基础，激发幼儿探索水果的秘密，和对 水果的喜爱。 【活动过程】 说一说，看一看 师：“今天，我们带来了这么多好吃的水果，你最喜欢 的是哪一种呢？请你来介绍一下吧！“孩子们绕有兴趣地围 着水果，讨论着。有的描述着它们的形状，颜色，有的回 味着它的味道，有的掂量它们的重量 想一想，画一画 1、师：“前几天，我们发现香蕉里有好看的花纹，你 们平时吃水果时，有没有发现其它水果里也有花纹呢？“幼 儿的反映很热烈，有的说桔子里有花纹，有的说桃子里有 花纹，急着将自己知道的告诉同伴。 2、师：“对呀，我们发现许多水果都有花纹，现在， 请你们闭上眼睛，想一想你们最喜欢的水果里有什么样的 花纹？请你们轻轻地告诉旁边的小朋友。“师：“请一个小 朋友到上面来把你想的画到纸上吧！“ 玩一玩，比一比 1、师：“刚才我们回忆起了许多水果花纹，现在我们 来玩一玩，看看水果里的花纹跟你们刚才想的是不是一样， 看到了什么，也把它画下来。“幼儿拿起一种水果，用力把 它切开，有的幼儿横着切，有的竖着切，有的只切到果肉， 有的切到了果核，每个人的发现都有所不同，他们很仔细 地观察，并将它记录到纸上。教师则巡回观察，提醒幼儿 根据这次切开时所看到的不同情况，记录不同的结果。 。 2、师：“现在，我们来看看你现在看到的花纹，跟刚 才的一样吗？“幼儿很仔细地对比起来，许多幼儿发现记录 的图案与想象中的有所不同，而且从不同的方向上切开水 果看到的花纹也有所不同。 猜一猜，尝一尝 1、游戏：猜猜它是谁？ 教师请幼儿把记录纸放在桌上，在活动室的旁边围成 一个大圆圈，听音乐往前走，当音乐停