国民小学六年级上学期英语科教学计划书

國民小學六年級上學期英語科教學計劃書 版本名稱：Woody & Me 冊次：三 出版社：美樂蒂文教科技興業股份有限公司 教學目標 編號單元主題 溝通功能主要句型單字 教學資源指標編號對應能力指標節數評量方式重大議題融入 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-4 1-1-5 1-1-6 2-1-1 2-1-2 2-1-3 2-1-4 2-1-5 2-1-6 2-1-7 2-1-8 2-1-9 2-1-10 2-1-11 1Unit 1 What Do You Do On Saturday? 1.能詢問並回答星期 日期 2.能詢問他人喜歡做 的事 3.能活用發音練習 句型： *What day is today? Today is Tuesday. *What do you do on Sunday? I play baseball on Sunday. 發音教學： o-e bone, hose ,rose coke *Sunday *Monday *Tuesday *Wednesday *Thursday *Friday *Saturday 教學閃示卡 課文朗誦掛圖 互動教學 VCD 句型條 全英 VCD 情境掛圖 字母磁鐵 4造句練 習 作業本 game 評 量 資訊教育 4-3-2 能找到合適的 網站資源、圖 書館資源案傳 輸等。 4-3-3 能利用資訊科 技媒體等插尋 需要的資料。 兩性教育 1-3-5 運用科技與資 訊，不受性別 的限制。 1-3-6 學習獨立思考, 不受性別影響。 1-3-7 去除性別劇板 的情緒表達， 謀求合 宜的 問解決方式。 教學目標 編號單元主題 溝通功能主要句型單字 教學資源指標編號對應能力指標節數評量方式重大議題融入 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-4 1-1-5 1-1-6 2-1-1 2-1-2 2-1-3 2-1-4 2-1-5 2-1-6 2-1-7 2-1-8 2-1-9 2-1-10 2-1-11 3-1-1 3-1-2 3-1-3 3-1-5 3-1-6 3-1-7 4-1-1 4-1-2 4-1-3 4-1-4 4-1-5 5-1-1 5-1-2 5-1-3 5-1-4 5-1-5 6-1-1 6-1-2 6-1-3 6-1-4 6-1-5 6-1-7 7-1-2 2Unit 2 Im Thirsty 1.能詢問他人想要吃 什麼 2.能回答出自己的需 求 3.能活用發音練習 句型： *What do you want? I want some juice. *Are you hungry? No, Im not. Yes, I am. 發音教學： u-e duke cube nude dune *cookies *juice *sandwiches *milk 教學閃示卡 tape 互動教學 VCD 句型條 情境掛圖海報 字母磁鐵 歌曲 CD 插卡帶 課文掛圖 4問答練 習 作業本 game 評 量 兩性教育 1-3-6 學習獨立思考, 不受性別影響。 2-3-2 學習性間的動 與合作。 家政教育 1-3-3 接納他人所喜 歡的食物。 1-3-6 選擇符合營養 且安全生的食 物。 教學目標 編號單元主題 溝通功能主要句型單字 教學資源指標編號對應能力指標節數評量方式重大議題融入 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-4 1-1-5 1-1-6 2-1-1 2-1-2 2-1-3 2-1-4 2-1-5 2-1-6 2-1-7 2-1-8 2-1-9 2-1-10 2-1-11 3-1-1 3-1-2 3-1-3 3-1-5 3-1-6 3-1-7 4-1-1 4-1-2 4-1-3 4-1-4 4-1-5 5-1-1 5-1-2 5-1-3 5-1-4 5-1-5 6-1-1 6-1-2 6-1-3 6-1-4 6-1-5 6-1-7 3Unit 3 Lets Have Fun! 1.能詢問他人能做 什麼事 2.能聽並做出本課 的動作 3.能回答自己能做 什麼事 4.能運用發音練習 句型： *What can you do? I can play the guitar. *What can May do? She can sing. 發音教學： bl- blow blanket blind blocks *Play the guitar *Play the piano. *sing *dance 教學閃示卡 全英 tape 互動教學 VCD, tape 句型條 情境掛圖海報 字母磁鐵 歌曲 CD 插卡帶 課文掛圖 海報骰子 4小組練 習 作業本 game 評 量 調查表 兩性教育 1-3-1 知悉自己的生 涯發展可以突破 性別的限制。 1-3-4 理解性均銪分 析、判斷、整 合與運用資訊 的能力。 1-3-6 學習獨立思考， 不受性別影響。 生涯教育 1-3-1 探索自我的興 趣、性向、價 值觀及人格特 質。 1-3-2 了解自己的能 力、興趣、特 質所適合發展 的方向。 3-3-1 學習如何尋找 並運用職業世界 的資訊。 教學目標 編號單元主題 溝通功能主要句型單字 教學資源指標編號對應能力指標節數評量方式重大議題融入 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-4 1-1-5 1-1-6 2-1-1 2-1-2 2-1-3 2-1-4 2-1-5 2-1-6 2-1-7 2-1-8 2-1-9 2-1-10 2-1-11 3-1-1 3-1-2 3-1-3 3-1-5 3-1-6 3-1-7 4-1-1 4-1-2 4-1-3 4-1-4 4-1-5 5-1-1 5-1-2 5-1-3 5-1-4 5-1-5 6-1-1 6-1-2 6-1-3 6-1-4 6-1-5 6-1-7 4Unit 4 What Are You Doing? 1.能聽並做出本課 的動作 2.能詢問他人並回 答正在做什麼事 3.能朗誦課文韻文 4.能運用發音練習 句型： *What are you doing? Im reading a book. *Whats Jack doing? Hes /Shes watching TV. 發音教學： cl- clap clock clam climb *read a book *listen to music *write an e-mail *watch TV 教學閃示卡 全英 tape, CD 互動教學 VCD, tape 句型條 情境掛圖 字母磁鐵 歌曲 CD 插卡帶 課文掛圖 黏巴球 4造句練習 作業本 game 評量 學習單 資訊教育 4-3-1 了解電腦網路 概念及其功能。 4-3-2 能找到合適的 網站資源、圖 書館資源及檔 案傳輸等。 5-3-4 善用網路分享 學習資源得。了 解過度使用電腦 遊戲、BBS、網 路交友對身心的 影響；辨識網路 世界的虛擬與真 實。 家政教育 4-3-3 運用溝通技巧 與家人分享此 的想與感受。 4-3-6 瞭解不同的家 庭文化。 教學目標 編號單元主題 溝通功能主要句型單字 教學資源指標編號對應能力指標節數評量方式 重大議題 融入 5Unit 5 Review 能綜合運用 Unit 1 Unit 4 之溝通能力 複習 U1-U4 的 句型及發音教學 複習 Unit 1 Unit 4 的 單字 教學閃示卡 全英 tape, CD 互動教學 VCD, tape 句型條 朗誦掛圖 字母磁鐵 歌曲、謠 VCD 插卡帶 課文海報掛 圖 Unit 1Unit 4 的能力指標4問答練 習 作業本 game 評 量 學習單 Review 教學目標 編號單元主題 溝通功能主要句型單字 教學資源指標編號對應能力指標節數評量方式重大議題融入 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-4 1-1-5 1-1-6 2-1-1 2-1-2 2-1-3 2-1-4 2-1-5 2-1-6 2-1-7 2-1-8 2-1-9 2-1-10 2-1-11 3-1-1 3-1-2 3-1-3 3-1-5 3-1-6 3-1-7 4-1-1 4-1-2 4-1-3 4-1-4 4-1-5 5-1-1 5-1-2 5-1-3 5-1-4 5-1-5 6-1-1 6-1-2 6-1-3 6-1-4 6-1-5 6-1-7 6Unit 6 I Have a Pet. 1.能認知本課的單字 2.能詢問、回答本課 的句型 3.能熟練發音練習 句型： *Do you have a pet? Yes, I have a dog. No, I dont. I dont have a pet. *Those-dogs are cute. These rabbits are lovely. 發音教學： fl- fly flag flute flea *frogs *rabbits *birds *squirrels 教學閃示卡 全英 tape, CD 互動教學 VCD, tape 句型條 情境掛圖 字母磁鐵 歌曲 VCD 插卡帶 朗誦掛圖 佈置海報 4造句練 習 作業本 game 評量 聽力評 量 環境教育 5-3-1 參與學校社團和 社區的環境保護 相關活動。 資訊教育 3-3-1 能利用繪圖軟體 創作並列印出 作品。盡量使 用自由軟體。 4-3-2 能找到合適的網 站資源、圖書 館資源及檔案 傳輸等。 教學目標 編號單元主題 溝通功能主要句型單字 教學資源指標編號對應能力指標節數評量方式 重大議題 融入 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-4 1-1-5 1-1-6 2-1-1 2-1-2 2-1-3 2-1-4 2-1-5 2-1-6 2-1-7 2-1-8 2-1-9 2-1-10 2-1-11 3-1-1 3-1-2 3-1-3 3-1-5 3-1-6 3-1-7 4-1-1 4-1-2 4-1-3 4-1-4 4-1-5 5-1-1 5-1-2 5-1-3 5-1-4 5-1-5 6-1-1 6-1-2 6-1-3 6-1-4 6-1-5 6-1-7 7Unit 7 Welcome to the camp. 1.能了解每天的日 常活動並以英語 說出來 2.能以英語向他人 詢問時間 3.能運用發音練習 句型： *What time do you get up? I get up at 6:30. *What do you like to do? *I like to play Chinese Chess. 發音教學： gl- glassglove glueglobe *get up *go to school *go to bed *eat dinner 教學閃示卡 全英 tape, CD 互動教學 VCD, tape 句型條 情境掛圖 字母磁鐵 歌曲,謠 CD 插卡帶 朗誦掛圖 海報 4造句練 習 作業本 game 評 量 聽力練 習 兩性教育 2-3-5 學習性團隊合 作,積極參與活動。 家政教育 3-3-1 欣賞多元文化 中食衣住行育 樂等不同的傳 統與文化。 3-3-6 利用科技蒐集 食衣住行育樂 等生活相關資 訊。 4-3-3 運用溝通技巧 與家人分享彼 此的想法與感 受。 4-3-4 探索家庭生活 問題，探討如 何避免其對個 人的不良影響。 教學目標 編號單元主題 溝通功能主要句型單字 教學資源指標編號對應能力指標節數評量方式重大議題融入 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-4 1-1-5 1-1-6 2-1-1 2-1-2 2-1-3 2-1-4 2-1-5 2-1-6 2-1-7 2-1-8 2-1-9 2-1-10 2-1-11 3-1-1 3-1-2 3-1-3 3-1-5 3-1-6 3-1-7 4-1-1 4-1-2 4-1-3 4-1-4 4-1-5 5-1-1 5-1-2 5-1-3 5-1-4 5-1-5 6-1-1 6-1-2 6-1-3 6-1-4 6-1-5 6-1-7 8Unit 8 What Do You Do Every Day? 1.能了解每天的日常 生活習慣，並以英 語說出 2.能以英語詢問他人 每天的生活習慣 3.能朗誦課本韻文 4.能運用發音練習 句型： *I brush my teeth every day. *What do you do every day? *I comb my hair every day. 發音教學： pl- plateplane plugplum *brush my teeth *comb my hair *wash my face *take a bath 教學閃示卡 全英 tape, CD 互動教學 VCD, tape 句型條 情境掛圖 字母磁鐵 歌曲,謠 CD 插卡帶 朗誦掛圖 海報 骰子 4造句練習 作業本 game 評量 學習單 兩性教育 2-3-2 家政教育 4-3-1 接納自己。 4-3-3 運用溝通技巧 與家人分享彼 此的想法與感 受。 4-3-4 探索家庭生活 問題，探討如 何避免其對個 人的不良影響。 4-3-6 瞭解不同的家庭 文化。 教學目標 編號單元主題 溝通功能主要句型單字 教學資源指標編號對應能力指標節數評量方式 重大議題 融入 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-4 1-1-5 1-1-6 2-1-1 2-1-2 2-1-3 2-1-4 2-1-5 2-1-6 2-1-7 2-1-8 2-1-9 2-1-10 2-1-11 3-1-1 3-1-2 3-1-3 3-1-5 3-1-6 3-1-7 4-1-1 4-1-2 4-1-3 4-1-4 4-1-5 5-1-1 5-1-2 5-1-3 5-1-4 5-1-5 6-1-1 6-1-2 6-1-3 6-1-4 6-1-5 6-1-7 9Unit 9 I Like Dresses. 1.能以英語表達出 衣服的說法 2.能詢問他人及回 答自己喜歡穿什 麼 3.能活用發音練習 句型： *What do you like? *I like jeans. *How much is the skirt. *Its 250 dollars. 發音教學： sl- sleep slippers slidesleigh *a dress *a shirt *a skirt *jeans 教學閃示卡 全英 tape, CD 互動教學 VCD, tape 句型條 情境掛圖 字母磁鐵 歌曲,謠 CD 插卡帶 朗誦掛圖 海報 骰子 4問答練 習 作業本 game 評 量 口語評 量 兩性教育 1-3-5 運用科技與資 訊，不受性別 的限制。 1-3-6 學習立思考,不 愛性別影響。 2-3-2 學習兩性間的 互動與合作。