国学经典进课堂

五寨县第四中学国学经典诵读进课堂实施方案五寨县第四中学国学经典诵读进课堂实施方案 为积极响应五寨县教育局的号召，利用中华民族优秀传统文化 对中小学生进行思想道德教育、传统美德教育，培养中小学生热爱 祖国、热爱家乡、热爱人生、勤劳朴实的优秀品质，塑造学生健全 人格，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机， “博观而约取， 厚积而薄发” ，积极营造书香校园，我校特制定国学经典诵读进课 堂实施方案 。 一、开展国学经典诵读的意义一、开展国学经典诵读的意义 1、开展国学经典诵读是深化全民主题教育活动的需要。主题教 育活动明确指出：“诵读经典是以青少年学生和干部职工为重点。 ” 教育系统是开展主题教育活动的主阵地，在中小学广泛开展经典诵 读有利于推动师生政治文明、精神文明、物质文明协调发展。国学 经典诵读进校园活动的扎实深入开展，将对全社会开展经典诵读起 着积极的辐射带动作用。 2、开展国学经典诵读适应教育发展的需要。打造高效课堂，已 初见成效，步入常规阶段，而高效课堂的打造，是一项教育基础工 程，开展经典诵读活动将进一步推进课程改革，加大地方课程、校 本课程的开发与应用，为振兴和提升我乡教育注入新的活力。 3、开展国学经典诵读是提高学生综合素质的需要。经常诵读经 典的学生，会养成孝顺父母、懂礼貌、知礼仪、有教养的良好习惯， 能提高注意力、记忆力，增强阅读兴趣、写作能力和道德修养，促 进综合素质全面提升。 4、开展国学经典诵读是创建特色学校的需要。 “办出各自特色” 是中国教育改革与发展纲要向中小学提出的办学要求。中华民 族优秀传统文化是实施素质教育的宝贵资源，特色课程是特色教育 的重要支撑和主渠道。 此外，开展国学经典诵读可以塑造良好品德，奠定优雅人格； 使学生了解中华传统文化经典，激发读书兴趣，培养良好习惯；增 强语文能力，夯实文化功底；有助于培育良好学风，形成良好校风。 二、开展国学经典诵读的措施二、开展国学经典诵读的措施 1、开展范围：初一、初二年级。 2、教材选定：免费配发的国学经典进课堂教材。 3、课时安排：国学经典进课堂活动是一项长期工作，学校要将 学习国学经典纳入学校课程计划，与校本课程合用课时，确保初一、 初二年级每周安排一节经典诵读课，结合早读、大课间等时段，开 展诵读活动。 4、师资配备：尽可能配备专职教师，也可安排语文教师兼任， 或利用电教设备进行音像教学。为使经典诵读活动顺利开展，学校 要投入一定资金为教师购买相关教学参考用书、音像资料，并对教 师进行有针对性的培训，指导教师重点研究诵读课的结构和方法， 提高诵读质量。 三、开展国学经典诵读的要求三、开展国学经典诵读的要求 1、高度重视，精心组织 。组织全校教师进行国学经典集中学 习，对任课的教师进行国学经典系列培训，再让其就国学经典相关 的篇目内容进行自学，通过网上学习等形式，认识其他学校的教研 活动，交流对国学经典的理解。 2、开展系列国学经典教育的研讨活动。鼓励我校教师大胆尝试 上国学经典研讨课，通过实践提高课堂教学水平，突出我校办学理 念、办学特色，使学生充分认识国学经典进校园的深远意义。 3、课内外结合。各学科有机结合、点滴交叉为辅，充分运用校 园展板等阵地，通过课内外等途径，做好宣传工作，形成国学经典 诵读推进体系。让学生联系生活实际，每两周至少写出一篇感悟颇 深的心得体会或一篇读书笔记，在全校板报中进行展览。 4、重视实践，普及推广 。 根据学习内容，精心策划和组织开 展诵读经典主题活动，通过校园板报、朗诵比赛、演讲征文、文艺 汇演等形式， 使学生既能熟背又受到深刻的思想道德教育，并将国 学经典进课堂活动推向校园，扩大国学经典进校园活动的影响力， 全面普及推广国学经典文化教育；充分挖掘国学资源，每学期每班 召开两次体现国学主题的班队会，让学生畅所欲言；充分利用清明 节、端午节、中秋节、重阳节、读书节、青年节、儿童节、建队节 等节日和推普周、弘扬民族精神月开展国学经典进课堂实践活动。 5、收集材料，注重宣传 。要重视收集活动开展过程的方案、 图片资料，并适时在学校展出，多渠道、多方位宣传学校开展国学 经典进校园活动。 6、分步实施，逐步推进 。要及时总结国学经典进课堂活动的 成效和方法，教研室应不断对此项活动的开展情况、经验和方法进 行调研，以便制定后续推进的方案和措施，使国学经典进课堂持久、 深入、广泛开展。 四、开展国学经典诵读的评估办法四、开展国学经典诵读的评估办法 1、教研室成立国学经典评估小组，对开展情况进行指导、督察、 评价。 2、每学起期举行一次国学经典诵读成果展评活动，对各班开展