国家公务员最新时事：盘点高考改革十大亮点

国家公务员最新时事：盘点高考改革十大亮点 时事政治：国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见的发布，标志着新一轮 考试招生制度改革全面启动。 教育部副部长杜玉波在今天举行的新闻发布会上表示，这次改革的总体定位是，促进 公平、科学选才。30 多年来，我国考试招生制度不断改进完善，这一制度总体上符合我国 国情，权威性、公平性社会认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯分数论影 响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小 学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生。因此，这次改革在保持现行考 试招生制度稳定的基础上，着力解决突出问题，适应经济社会发展对多样化高素质人才的 需要，更好地促进学生健康发展，更好地科学选拔各类人才，更好地维护社会公平。 2014 年启动考试招生制度改革试点，2017 年全面推进，到 2020 年基本建立中国特色 现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进 公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果 的终身学习“立交桥”。 高中将不分文理科高中将不分文理科 高考计分高考计分 3+33+3 本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总 成绩改由两部分组成。 一部分是全国统一高考的语文、数学、外语 3 个科目的成绩，每科 150 分的分值不变。 其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。 另一部分是高中学业水平考试成绩。这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、 生物等 14 个科目，而每门都已经“学完即考”、“一门一清”，在高考中就不必重新再考。 考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历 史、地理、物理、化学、生物 6 科中自主选择 3 个科目的成绩，计入高考总分。 本轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改革，探索基于统一高考、高 中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。2014 年，上海市、浙江省两地 分别出台高考综合改革试点方案，从 2014 年秋季新入学的高一学生开始实施。试点省(市) 的其他在校高中生和没有开展综合改革试点省份的高中生，仍实行现行高考办法。 东部高校为中西部学子留专门名额，部属高校严控属地招生比例东部高校为中西部学子留专门名额，部属高校严控属地招生比例 自 2007 年以来，国家采取多项措施努力缩小区域高等教育入学机会差距。2013 年全 国高考平均录取率为 76%，最低省份录取率达到 70%，两者的差距由 2007 年的 17 个百分点 缩小至 6 个百分点。这次改革将进一步提高中西部地区和人口大省高考录取率，在东部地 区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生，同时部属高校要严格控制属地招生比例。 力争到 2017 年，录取率最低省份与全国平均水平的差距缩小至 4 个百分点以内。 加分项目大加分项目大“瘦身瘦身”，取消体育、艺术特长生加分，取消体育、艺术特长生加分 我国从上世纪 50 年代起就实行考试加分政策，一类是补偿性的，一类是鼓励性的。但 在实施过程中，出现加分项目过多、分值过大特别是资格造假等问题。这次改革主要采取 3 项措施。一是大幅减少、严格控制考试加分项目，2015 年起取消体育、艺术等特长生加 分项目。确有必要保留的加分项目，应合理设置加分分值。二是地方性高考加分项目由省 级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省(区、市) 招生。三是加强考生加分资格审核，严格认定程序，做好公开公示，强化监督管理。今年 年底，教育部将出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。 重点高校定向招收重点高校定向招收“贫困生贫困生”，不再让，不再让“寒门难出贵子寒门难出贵子” 由于城乡基础教育水平存在差距等多种因素，农村学生考上重点高校的比例相对较低。 今后将继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生。 这项计划从 2012 年开始实施，当年安排 1 万名，2013 年扩大到 3 万名，2014 年扩大到 5 万名，覆盖 22 个省(区、市)的 832 个贫困县。部属高校、省属重点高校还要安排一定比例 名额，专门招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。力争到 2017 年使贫困地区农村学生 进入重点高校人数明显增加，并形成保障农村学生上重点高校的长效机制。 高中学业水平考试一年两考，覆盖所有科目避免偏科高中学业水平考试一年两考，覆盖所有科目避免偏科 高中学业水平考试是检验学生学习程度、避免严重偏科的一项制度设计，是学生毕业 和升学的重要依据。今后学业水平考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，由省级教育行 政部门按国家课程标准和考试要求统一组织实施。各地要合理安排课程进度和考试时间， 创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。2014 年，教育部将出台完善 高中学业水平考试的指导意见。 建立学生综合素质档案，综合素质评价程序公开防建立学生综合素质档案，综合素质评价程序公开防“注水注水” 这次改革的重点是更好地规范评价的内容、程序，确保内容客观真实、程序公开公正。 一是建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任 感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社 会实践等内容。二是严格程序，强化监督，确保公开透明，保证内容真实准确。三是各省 (区、市)制定综合素质评价基本要求，学校组织实施。2014 年，教育部将出台规范高中学 生综合素质评价的指导意见。 高职院校相对分开招生高职院校相对分开招生 根据改革方案，高职院校考试招生将与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能” 评价方式。中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试;普通高 中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩， 参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院校。2015 年通过分类考试录取的学 生占高职院校招生总数的一半左右，2017 年成为主渠道。 中公给人改变未来的力量 自主招生严控规模，安排在高考后进行自主招生严控规模，安排在高考后进行 2003 年国家启动自主招生试点，目前试点高校共 90 所，招生人数约占试点高校招生 总数的 5%，2013 年选拔录取了 2.5 万人。这次改革提出了进一步完善和规范自主招生的措 施。一是申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。二是试点 高校合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。三是规范并公开自主招生办 法、考核程序和录取结果。四是严格控制自主招生规模。五是从 2015 年起推行自主招生安 排在全国统一高考后进行。 成绩公布后填报志愿，逐步取消录取批次成绩公布后填报志愿，逐步取消录取批次 高校招生录取方式的变化主要有：一、将涉及考试招生的相关事项在招生章程中详细 列明并提前向社会公布;二、在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事 项等方面充分发挥招生委员会作用;三、可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等 方式，对招生工作实施第三方监督;四、建立考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题; 五、建立招生问责制，2015 年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责;六、推行高考 成绩公布后填报志愿方式;七、创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015 年起在有条件 的省份开展录取批次改革试点。八、改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式， 增加高校和学生的双向选择机会。 考试招生全程接受监督，加大违规查处力度考试招生全程接受监督，加大违规查处力度 主要采取 3 项措施：一是加大招生工作的信息公开力度，深入实施高校招生“阳光工 程”，及时公开招生政策、招生计划、考生资格、录取程序、录取结果、咨询