因为一个共同的梦想

讲述我们自己的故事 因为一个共同的梦想，我们走到了一起 因为一份执着的信念，我们默默耕耘着； 大家好！ 在悠悠的嫩水之滨有一所乡镇小学友谊中心小学。它成立 于 2007 年 8 月，有 24 个教学班，近千名学生。为了打造一支综合 素质过硬，有着强烈的责任心和使命感的班主任团队。我校把班主 任专业成长放在了首位。 一、爱心夯实班主任专业成长的基础 “没有爱就没有教育” 。我校学生均来自友谊乡各村，最小的才 七、八岁初来学校时有着种种的不适应。 让他们感受到老师是爱他们的，就象自己的父母一样爱他们， 我们经常带领他们开展一些趣味活动，看，我们和学生一起“打伙 球” 、 “粘年糕” 、 “踢毽子” 、下棋-玩得多开心啊！“ 玩儿”架 起班主任和学生沟通的一座无形的桥梁，使我们和学生的距离越来 越近。 我校实行的事封闭式的管理，孩子们吃住在学校。 为了孩子们能有一个好身体，我们每天都要在食堂看护孩子吃 饭，饭菜凉不凉、够不够，开导孩子们营养要均衡不能挑食，看， 孩子们在班主任的耐心呵护下吃的多香啊！ 白天与老师同学们在一起还好过一些，到了夜深人静的时候这 些孩子就开始想家，想妈妈了。在学校他们认为老师就是他们的妈 妈。班主任经常在下班后还留在学校里，看着孩子们入睡了才回到 家里。为了让孩子们能适应学校的生活，我们逐渐培养学生生活自 理能力，教会他们洗漱、收拾房间、叠被子看在这样整洁的 坏境中孩子们睡得多甜啊！ 在孩子们幼小的心灵中需要母爱的滋润。衣服破了，给他们缝 缝补补；头疼脑热时，给他们送水送药；天气突变时，提醒他们增 减衣服乍听起来，这只不过是生活中的一些琐碎之事，可是就 在这细微之处却可以看见“师爱”的真情。 在我们的心中班主任的爱已经远远超过师爱与母爱的范畴，记 的 2008 年汶川大地震后，我们这里也曾发生过轻微的地震。县城学 校的孩子都紧急放假了，而我们的孩子因为离家太远都不能回家。 下班后，学校虽然安排了值班教师照看学生，但是那一夜我们没有 一个离开学校、离开学生的。当时有几名班主任的孩子还小，只能 让爱人来照顾。当我们彻夜不眠地保护着学生的时候，孩子还在哭 喊着“妈妈，快点回来” 二、学习助力班主任专业成长的理想 “不登高山，不知天之大也；不临深谷，不知地之厚也” 。我们 这个团队共有班主任 24 名，平均年龄为 岁，第一学历为中师的 有 10 人，还有很多是民办转正的教师。我们的学识不够高，方法也 不够灵活。面对困难真么办？只有学习，才是我们专业成长的唯一 选择。 为使我们的学习更有针对性，我们通过调差研究和座谈了解在我们 这个团队中班主任专业成长的需求和困惑。找准切入点，我们开始 以自学为主，互动交流为辅学习活动。在这个过程中我们的理论素 养和专业内涵得到了极大的丰富，教育的艺术在教育实践中也不断 提高。 “你有一个苹果 我有一个苹果，交换过还是是一个苹果，你有 一种思想我有一种思想交换一下就是两种思想”为了推动班主任专 业成长的进程，我校开展了一系列的交流研讨活动。班主任经验交 流会中或分享成功经验或深刻的反思，达到了相互交流、学习，目 的。 班主任教育叙事诠释了新时期现代教师的教育智慧。 班主任案例分析通过一个个真实、鲜活的典型案例，诠释了自 己带班的理念和风格。 浓厚的学习氛围带动了班主任科研的热情，我校的班主任科研 课题 许多班主任的教育科研论文在各级刊物上发表获奖。 厚积方能薄发，我校开展了多种形式的班主任基本功比赛活动 演讲比赛、朗读比赛、三笔字比赛、班队会设计比赛等，为班主任 搭建专业成长平台。 三、学生发展实现班主任专业成长的理想 “桃李不言，下自成蹊” 。我校基于学生的需求开展丰富多彩的 文体活动。以实现班主任专业成长的理想。 大课间体育活动的实施，使同学们养成良好的体育锻炼习惯和 健康的生活方式，丰富了校园的文化生活，赋予校园无限的生机与 活力。 6 月 3 日，友谊中心学校迎来了第二届田径运动会的胜利召开。 在两天的比赛中运动员们奋力拼搏、展示自己的风采。学校还设置 了拉杆等民族体育项目为弘扬传统文化打下基础。教师也进行了多 项比赛，把活动推向高潮。 充分显示了我校师生不怕困难、勇于挑战的精神，奋发向上、运动 精神。 主题班队会如春雨，润物无声，潜移默化地影响学生的言行和 思想。我们根据学生的特点灵活多样地开展主题班会活动，提高学 生的综合素质，培养学生的多种能力。 四、人文关怀提高班主任专业成长的幸福指数 “爱能生爱”只有体验着幸福的人，才会去关怀他人的幸福。 我们都知道班主任工作繁重，不仅身体累，而且心也累。所以，我 校给班主任以人文关怀，使班主任在专业成长的幸福指数有所提高。 我校充分尊重班主任的意愿，开展了许多文体活动。 在每天的下午大课间，班主任在乒乓球室里互相切磋球技，其 中不乏乒乓高手。在班主任的带动下学生也爱上了国球。 广场舞不仅能锻炼身体而且愉悦身心，在荷塘月色等优美 的旋律中，班主任翩翩起舞，达到放松的目的。在校运动上还进行 了展示，使学生一展班主任的风采。 我校还经常开展文艺演出等娱乐活动，使班主任在笑声与歌声 中洗去疲劳。 学校还成立了班主任“心语轩” ，通过每周的谈话交流，排解压 力，释放心情。 学校对班主任成长的关怀不仅局限于校园，当班主任在生活中 有困难时，大家也会生出援助之手，送去温暖。 嫩水渔歌，汇涓涓细流润无数桃李；教