地大14级测绘工程系c++实习指导书

中国地质大学（武汉）信息工程学院测绘工程系中国地质大学（武汉）信息工程学院测绘工程系 面向对象课程设计实习指 导书 使用班级：使用班级：115141-3115141-3 实习指导老师：实习指导老师： 方芳、杨林、田文文 2015-6 2 一、课程设计目的一、课程设计目的 1、 使学生对所学理论知识进行一次综合性复习； 2、 培养学生对实际问题的分析能力； 3、 培养学生独立编程、开发软件的动手能力； 4、 培养学生开放思维的创新能力； 5、 培养学生熟练掌握 VC+调试技能； 6、 培养学生规范的编程习惯； 7、 培养学生团队协作精神； 8、 培养学生撰写课程设计报告的能力。 二、课程设计要求二、课程设计要求 为了能更好地达到课程设计的目的，要求学生： 1、每次上机前充分做好准备工作，查阅资料，预习相关内容，对课程设计内容进行方案的 预设计，编制出源程序代码。 2、充分利用上机时间完成源程序代码的输入、调试及优化。 3、程序代码的编制应按照 C+编码规范的要求进行。 4、课程设计结束后，按照指导书中【附件】 “课程设计报告格式”的要求撰写出课程设计报告 （要求用 A4 纸打印，自行增加学校课程设计统一封面） 。 5、按题目要求独立完成课程设计，不旷课、不迟到、不早退、遵守机房规定、爱护机房设 备。 6、课程设计结束后第一周内提交：“代码”及“课程设计报告”电子版（以班级为单位刻 盘，格式：姓名-学号文件夹-每个题目一个工程） ； 三、课程设计内容和时间分配三、课程设计内容和时间分配 1、课程设计内容分为四部分： （1）课程设计基本练习题目 （2）课程设计基本练习题目 （3）课程设计基本练习题目 （4）课程设计综合题 2、实习中，建议每次上机完成至少完成一个题目，前 7 次上机要基本完成所有的题目，第 8 次上机为提问检查时间。在课程设计中，同学们可以根据自己的实际情况，时间上酌情调整。 3、课程设计的成绩与题目完成的数量、质量、创新程度、回答提问、课程设计报告以及平 时表现等有关，具体请看指导书“成绩评定及评分标准” 。 面向对象课程设计指导书 - 3 -3 四、课程设计题目四、课程设计题目 I、课程设计基本练习题目（一级，5 分2） 1、福尔摩斯到某古堡探险，看到门上写着一个奇怪的算式：ABCDE * ? = EDCBA。他对华 生说：“ABCDE 应该代表不同的数字，问号也代表某个数字！”华生：“我猜也是！” 。于是， 两人沉默了好久，还是没有算出合适的结果来。请你利用编程技术，找到破解的答案。 2、小明带两个妹妹参加元宵灯会。别人问她们多大了，她们调皮地说：“我们俩的年龄之 积是年龄之和的 6 倍” 。小明又补充说：“她们可不是双胞胎，年龄差肯定也不超过 8 岁啊。 ” 请你写出：小明的较小的妹妹的年龄。 II、课程设计基本练习题目（二级，10 分2） 3、(a+b)的 n 次幂的展开式中各项的系数很有规律，对于 n=2，3，4 时分别是：1 2 1， 1 3 3 1，1 4 6 4 1。这些系数构成了著名的杨辉三角形： 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 试计算给定 n 对应的杨辉三角形，输出到文件中。 4、假设图书馆的图书包含书名、编号、作者属性；读者包含姓名和借书证属性；每位读者 最多可借 5 本书，编写程序列出某读者的借书情况。 提示：设计一个基类 CObject，从它派生出书类 CBook 和读者类 CReader，在 CReader 类中 有一个 rentbook()成员函数用于借阅图书。基类和测试代码已经给出，请完成 CBook，CReader 类。 Class CObject private: char name20; int no; public: object() object(char na,int n) strcpy(name,na);no=n; 4 void show() cout） 【需求规格说明】 （，具体内容：题号及题目、问题描述、问题分析。 ） 【算法设计】 （1）设计思想设计思想： （，具体内容：主要的算法思想。 ） （2）设计表示设计表示： （，具体内容：子模块（过程或函数）的规格说明、关系图（描述类与类之间 的关系图、各功能模块之间的关系图等） 。 ） 【调试报告】 （，具体内容：问题是如何解决的，改进设想。 ） 【附录】 面向对象课程设计指导书 - 9 -9