班主任如何培养学生学习习惯

班主任如何培养学生良好的行为习惯 编辑：管理员 来源：教育在线 点击数：423 更新时间：2014-3-5 19:40:24 保护视力色： 【字体：大 中 小】 我国著名教育家陶行知陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，播种行为，就收获习惯；播种习惯， 就收获性格；播种性格，就收获命运。就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯 的重要性。叶圣陶叶圣陶先生十分重视良好行为习惯的培养。他认为，“我们在学我们在学 校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多 方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力”；“习惯习惯 越自然越好，能力越增强越好越自然越好，能力越增强越好”。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的 重要条件，是健全人格形成的基础。 那么，作为班主任在平常的班级管理中，应该怎样培养学生的习惯呢？ 一、教师要正确面对学生存在的不良习惯一、教师要正确面对学生存在的不良习惯 作为教育者要认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人（尤其是 老师）的肯定和赞扬，他们不想犯错更不想故意与老师作对，他们之所以 犯错是因为他们已有的习惯。这样，作为教师在教育学生的过程中就会减 少一些情绪化的语言和手段，多一些理智的思考。既有利于对学生的教育， 又有利于教师的心理健康。 二、营造良好的学习环境二、营造良好的学习环境 在班主任工作中我们应该十分注重班集体的建设，努力创造良好的学 习环境。学生的良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有密切的联系。 一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。 当一个班级具有了良好的班风，那些个别的行为习惯差的学生由于从 众心理的作用自然就会向好的方面发展。如果班级风气不正，习惯好的学 生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。因此培养学生良好的行为习 惯，就必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。 三、习惯训练无小事三、习惯训练无小事 “学校无小事，件件需认真。” 对于学生行为习惯的培养更是没有小事 可言。习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我们 要十分注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有 促进的作用，我们坚持不懈去做。 四、榜样的力量（教师、家长要做好表率）四、榜样的力量（教师、家长要做好表率） 首先要从教师开始，身体力行，身教重于言教，教师自觉拾起一片废 纸，扶正课桌椅等，学生受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。长期 坚持，学生会逐步形成良好的行为习惯。 凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的给予及时奖励，上 光荣榜，促进其互相模仿行为。最重要的是老师必须事事处处以身作则， 以自己的行动潜移默化地影响学生。如要求学生守纪律、有礼貌。教师自 己就要守纪律、懂礼貌，否则学生就不听你的。 五、持之以恒五、持之以恒 养成良好习惯不是一朝一夕的事情，师生都应作长远打算。教师，须 允许学生习惯形成有个过程；学生，须一步一个脚印，不要图快。师生须 密切配合，老师督促学生认真练、经常练，学生要持之以恒，坚持不懈。 这样必有成效。 六、协调学生的六、协调学生的“知知”与与“行行” 学生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会 因为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行，这时就很有必要对“知”与 “行”进行协调，注意调查、了解情况，及时给予指导，或与学生一道寻求方 法解决问题。 七、鼓励上进，巩固习惯七、鼓励上进，巩固习惯 为了使学生尽快形成良好的行为习惯，班级可以建立一整套评比制度， 开展文明小组、爱学小组、卫生小组的评比活动，组织班干部互相督促检 查，每月做好总评一次。那个小组做得最好，给予鼓励或奖励，一步一个 脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育，每一位学生的言 行举止，衣着打扮也十分注意。 对一些差生，教师只能关怀鼓励教育他们，不能疏远打击、冷淡他们， 特别要注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发 现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。 大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在论人生中便 明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自 幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”因此，在班主任工作中应该 十分重视培养学生良好的行为习惯，这也是具有良好师德的具体表现之一。 班级管理中应记住的 10 句话 编辑：校长室 来源：教育在线 点击数：341 更新时间：2014-3-3 8:06:18 保护视力色： 【字体：大 中 小】 一个班级的组织与管理，必须有与之相应的班级思想与班级文化。下面， 是我们师生共同形成的班级文化，姑且称为“班级物语十句话”，我们想做 一份调查，看“最受我感动的一句话”是哪句？如果在同学相互激励间您还 有更好的语言的话，请您也写上去，让我们相互激励，共同学习！ 1 1、古印度谚语：、古印度谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格， 收获命运。收获命运。” 请相信习惯的力量吧。当代教育学家说：教育，就是培养习惯。做为 学生，应培养良好的生活习惯、作息习惯、行为习惯、学习习惯，做为学 校，重点就是做好学生行为习惯养成教育。怎么培养好的习惯呢？那么， 就“请关注你的思想,因为你的思想可以化为你的言行;请关注你的言行,因 为你的言行可以化为你的习惯;请关注你的习惯,因为你的习惯可以决定你 的人生”。 习惯都是从每一天点滴言行做起的，不要小看这些简单的小事，大人物 与小人物的区别，往往不是在处理大事情的时候才有表现，而是更多地体 现在对待这些小事的处理上的态度。“把简单的事做做，就是不简单；把 平凡的事做好，就是不平凡”。养成好的习惯，将会成就终生。古希腊哲 学家亚里士多德说过，优秀是一种习惯。 请养成好的习惯吧! 此句是我带班送给学生的第一句话，成为每个学生的座右铭。它告诫我们： 习惯很重要！ 2 2、用最初的心，做永恒的事、用最初的心，做永恒的事 。 这句话是我从安阳市三中语文老师张素姣的学生口中听来的，很是震 撼，感觉是说出了句至理名言。是啊，我们每个人都曾雄心勃勃、豪情万 丈，尤其在做一件事开始的时候，我们列出了自己的目标和行动计划，并 且相信自己会心想事成。但是，我们往往是有一个梦幻般的开局，持而不 久的过程，相差甚远的结局。这是为什么？请再想想最初你的诺言，为什 么最后不能用数年如一日的行动去兑现当初对自己的承诺呢？因为你已经 厌倦了。随着最初新鲜感的消失，你已激情不再！此时你应告诫自己：太 阳每天都是新的。当你每天醒来，睁开眼睛，看到第一缕阳光的时候，请 冲自己一个微笑，说声：今天是全新的开始，让我用今天最初的心，做永 恒的事！ 同学们，现在停下来你正做到中途的事，静下来，想一想，“我最初的 心，又是什么呢？” 3 3、聪明只占第五位、聪明只占第五位 N 年前在报纸上看到一篇文章题目：“聪明只占第五位”，有所悟， 便剪了下来，成为对学生进行励志教育的有力思想武器。我们许多学生成 绩不好，抱怨自己不够聪明，甚至常因此而产生深深的自卑。其实不然， 一个人之所以成功，关键因素，往往不是靠聪明，排在前面的，有人认为 是目标、胸怀、勇气、坚持，加上聪明， 构成了成功者最为重要的五要素。 但是，聪明只占第五位。所以，如何把心性练大，把心力练强，这就是追 求成功者最需要关心的问题。 在我看来，学生能够取得优异成绩，排在前四位的因素应是：目标、信 心、态度、毅力，也就是我们平常所说的非智力因素吧！所以，自以为聪 明的学生，必须摆正思想态度，踏踏实实去学，做学问来不得半点马虎！ 否则就是“小聪明”，远非大智慧。送句话：眼高于顶，脚踏实地。对于 我们这些相信人的聪明更多的成分来源于后天的造就的人来说， 就让我们 对自己说，既然我还不够聪明，那就让我看看排在前四位的是什么，看我 通过自身努力能否做到，因为聪明只占第五位！哪怕我失败了也没关系， 只要不懈努力，相信这个世界上总会有给自己打满分的地方与时候！ 4 4、“这条小鱼在乎。这条小鱼在乎。” 多年前在中国青年报上看到这么一则故事： 蓝天，碧海，暴风雨后的早晨的沙滩。一个男人来到海边散步。他看 到有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼被困在浅水洼里挣扎，他知道， 当太阳出来的时候，这些小鱼都会干死的。这时他注意到前面有一个小男 孩，在不停地在每一个水洼旁弯下腰去他在捡起水洼里的小鱼，而且 用力把它们扔回大海。 终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼， 你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条 在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条” 我给它起个名字，叫：“这条小鱼在乎”。 我的认识是：从某种意义上来说，我们每个人都是水洼里的一条小鱼，在 这个世界上可能别人都不会在意你，但你一定要在意你自己！因为我们每 个人都是一个活生生的个体，生命，对于我们来讲，只有这一次，我们没 有理由不去珍惜。从另外一个角度来说，我们又不是那条小鱼，因为我们 不能等着别人来救赎，只有自我拯救！ 只要追求，就有光明；只要努力，就有希望。 我把鱼缸连同小鱼放在班里，让我们发扬小鱼精神，在乎自己，永不言 弃！ 5 5、“花开不败花开不败” 还记得当年那个叫做职烨的上海女孩吗？一个到了高三年级排名 290 名的文弱女孩，用了天个日日夜夜的奋斗，最终考上梦寐以求的大 学上海复旦大学中文系！ 一篇“花开不败”的文章，曾让当年多少高三拚命的莘莘学子热血沸腾！ 它让我们领教到：什么叫做破釜沉舟，什么叫做背水一战！ 它告诉我们：一切皆有可能！只要子弹还没打光，只要还一息尚存，只要 还没到高考最后摊牌的时刻，我们就有理由选择坚持！ 还记得 NBA 马刺队的座右铭吗：当一切都看起来无济于事的时候，我去 看一个石匠敲石头他一连敲了次，石头仍然纹丝不动但他敲第 次的时候，石头裂为两半可我知道，让石头裂开的不是那最后一 击，而是前面的一百次敲击的结果 光明，经常就在生命的拐角处。 6 6、不为失败找借口，只为成功找理由！、不为失败找借口，只为成功找理由！ 如果你是个失败者，你就可以为自己找出很多理由，只能告诉别人一 个事实：你是个失败者；如果你要成功，就会为自己找出很多要成功的理 由，积极主动地去行动，最后印证了自己成功。这就是成功者与失败者间 最本质的区别，而其分水岭就是你的态度！心态决定命运，态度决定高度！ 现在你可以想，你要做一个成功者，还是要做个失败者了。 让我们一起喊出我们的口号：不为失败找借口，只为成功找理由！ 7 7、“ITS“ITS TIME!”TIME!” 年全然一新的姚明所在的火箭队本赛季打出了新的口号： “ITS TIME!”“是时候了”、“该行动了！”当万事俱备的时候，那就该 看我们的了！我们每天所需要做的，就是行动！哪怕我们准得还不够充 分，也没有那么多犹豫的时间给我们留着，一句名言倒是很值得一记：举 枪射击瞄准。毋惮初难，毋恃久安，先作了再说。一切生机全在行动 中来，从动态发展中来。虽然，人常常抱怨自己缺少机会，但是，主动出 击乃为机会之母。少说多做。 “ITS TIME!” 8 8、 “一个人的一生只有三天一个人的一生只有三天昨天、今天和明天。昨天已经过去，永昨天、今天和明天。昨天已经过去，永 不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会 消逝。抓紧时间吧，一生只有三天！消逝。抓紧时间吧，一生只有三天！ 这是山东安丘四中每个班教室内的集体誓词。让我们铭记于心，记住吧： 人的一生只有三天！ 9 9、“无论你是狮子，还是羚羊，都得奔跑无论你是狮子，还是羚羊，都得奔跑” 众所周知，一个在考研大军中流传甚广的精典故事。 在辽阔的非洲大草原上，当黎明的曙光刚刚划破夜空，一只羚羊从梦中 猛然惊醒。“赶快跑！”它想到，“如果慢了，就可能被狮子吃掉！”于是， 起身就跑，向着太阳飞奔而去。 就在羚羊醒来的同时，一只狮子也惊醒了。“赶快跑！”它想到，“如 果慢了，就可能被饿死！”于是，起身就跑，也向着太阳飞奔而去。 一个是自然界兽中之王，一个是食草的羚羊，等级差异，实力悬殊，但 是，都面临着的是同一个问题：为了生存而奋斗！人与人之间的竞争，不 仅仅是实力的竞争，更是行动速度、效率的竞争！ 请同学们记住： 无论你是狮子还是羚羊，你都必须奔跑！ 无论我们是实力平平的学生还是实力优秀的学生，我们都必须奋斗！ 1010、诵读、诵读金刚经金刚经，聆听，聆听大悲咒大悲咒。 不错，佛家的精典与教义！我们用此来修炼我们的心性。 金刚经告诉我们放下执著，要无我相，无人相，无众人相，无