大学校区绿化养护管理中存在的问题及对策--以华南师范大学大学城校区为例

中国园艺文摘 2014 年第 8 期 大学校区绿化养护管理中存在的问题及对策 以华南师范大学大学城校区为例 孙 红 （华南师范大学大学城校区后勤管理办，广东 广州 511442） 摘 要：从校园绿化养护管理工作对大学校园建设的重要性入手，结合对华南师范大学大学城校区植物生长状况 的实际调查报告，着重对校园绿化养护管理过程中杂草问题的处理进行分析，从而提出改善校园绿化养护管理的 有效措施，最终提升校园绿化管理水平，为师生的教学、生活、学习提供一个优美舒适的环境。 关键词：校园绿化；绿化养护；养护管理 当前，我国的教育事业正处于蓬勃发展的阶段，而校 园绿化为现代化大学建设中重要的一环，其绿化养护管理 的好坏直接影响校园的景观、绿化的特色，绿化养护管理 决定校园绿化的水平。现代化绿化建设进程的加快，对高 校校园的绿化提出新的要求，作为校园建设中重要的组成 部分，校园绿化养护工作需要综合对植物养护管理、修剪 造型设计、杂草处理、植被病虫害治理等各方面的专业化 人员。为了提高校园绿化水平，校方对绿化养护管理过程 中遇到的各种问题越来越重视。鉴于校园绿化养护质量管 理对改善师生的精神追求具有极其重要的作用，应该加强 专业知识培训，提高养护工人技术水平，根据绿化管理中 涉及的植物生长情况制定适当的养护方案，保证绿化管理 水平的不断提升。 草种类的繁多给校园绿化养护的管理提出许多问题，根据 杂草种类的不同，在绿化养护管理中，对杂草处理技术的 选择也不同。 1.3 华南师范大学大学城校区植物生长状况调查 7月19日8月1日，针对华南师范大学大学城校区 的植物进行为期12d的生长状况调查。此项调查的目的是 为今后绿化植物的养护管理提供依据，在调查中发现，校 内的各种植物生长状况都不理想。根据实际调查及数据分 析，我们把校内植物的生长状况分为优、良、一般、差等 4个等级来进行对比。各等级的确定主要包括5个评价标准， 具体情况如附表所示。 附表 植物生长状况评定标准 标准乔木灌木/藤木 灌丛丰满匀称 草坪/地被 紧密整齐、覆盖率高 繁殖力强 1 华南师范大学大学城校区绿化情况概述 1.1 校园绿化面积概述 1 2 3 4 5 树形自然美观 华南师范大学校区公共区域总绿化面积约 38万m 2 2 ，树冠紧凑、枝叶繁茂 树形强健、萌芽力强 清洁、无病虫害 成活率高、抗逆性强 树势旺盛、茂盛 清洁、无病虫害 耐修剪、再生能力强 成活率高、抗逆性强 其中绿地面积约有 35万m 2 ，草坪约 30万m 2，台湾草 生长期长 265182.66m，大叶油草46870.12m 2 2，色块5万m ， 无病虫害 乔冠木约有 100多个品种，校园周边用绿篱围成。学校分 教学区、生活区，草坪管理份量大。 适应性强、管理粗放 1.2 绿化中杂草的调查 注：达到上面 5个标准的植物生长势等级为“优”；达到其中4个标准的植 物生长势等级为“良”；达到其中3个标准的植物生长等级为“一般”；只能 达到其中12个标准的植物生长等级为“差”。 通过对校园以及周边绿化环境的调查发现，华南师范 大学所在地区杂草种类繁多，按照调查中杂草所表现的特 征主要分为 3大类，即：阔叶杂草、禾本科杂草、莎草科 杂草。根据调查，阔叶杂草主要表现为叶片宽阔、叶脉呈 网状结构，以半边莲、龙葵、水生花、酢浆草等主根系植 物为主，一般为多年生的杂草，不易处理；禾本科的杂草 所表现的特征为平行脉络，叶片长而细，主要以狗尾草、 茅草等须根系为主；而莎草科杂草的植物特征，叶片形状 和禾本科的杂草相似，都为长条形、平行脉络，但是莎草 科杂草的茎切面为三角形状，呈三棱形，多以水蜈蚣、莎 草这些须根系植物为主。在对校园杂草调查的过程中，杂 在调查中，采取随机抽样法，针对教学区内不同植物 的生长状况进行取样调查，根据植物生长的大致情况，无 论是乔木、灌木还是草坪植物，生长状况几乎都有以上 4 个等级。对植物生长状况的划分能够为校园绿化养护管理 奠定基础，便于养护管理过程中各种绿化手段的实现，根 据植物生长所表现出的不同情况，制定与之相适应的绿化 养护方案。对于生长状况良好的，其养护过程中遇到的问 题比较少，而对于生长情况一般或差的植物，必须在养护 管理过程中注意各类绿化养护问题，通过对比，实现高质 量的绿化养护管理。 2 校园绿化养护管理过程中遇到的问题 作者简介：孙 红（1963-），女，工程师；从事校区园林绿化、2.1 华南师范大学大学城校区植物生长中的问题 美化及管理工作。 根据调查发现，该校区内的植物生长根据种类的抽 -67- 样调查，在校园区域内，每个路段上的植物都出现了生长 情况良好、一般或者差的植物个体。主要问题为：(1) 乔 木类植物：大都存在树形不美观的问题，从植物个体表面 看，植物表现很正常，但是树形却呈现畸形的形态，影响 美观；同时树冠之间疏松，有的枝上没有叶；有的植物抵 抗力较差，出现严重的病虫害，这也是影响树形不美观的 原因之一；乔木植物胸径小，决定其等级表现为“一般”、 “差”，冠幅很小，这些情况严重增加了绿化养护管理中的 任务量，不利于校园绿化质量的提高。(2) 灌木类植物：枝 叶疏松，灌木丛不够丰满，不匀称，病虫害问题严重，影 响美观。另外，灌木不耐修剪的特性，使得修剪之后新叶 不易长出，对于灌木类植物表现出的上述情况，在制定绿 化养护方案时应特别注意。(3)草坪、地被植物：杂草太多、 不整齐以及种植的密度不够大，影响绿化的美观。以上这 些问题都是影响校园绿化养护管理质量的因素，在绿化养 护人员制定植物养护方案时，应特别关注各类植物的生长 情况，并制定与之相适应的对策。 养护管理的各项任务是绿化养护人员应该做到的，也是实 现校园绿化养护管理质量的保证。 3.2 引进多元化的杂草处理技术，提升绿化养护质量 杂草防除是校园绿化养护管理中草坪养护的重要工作 之一，校园绿化人员在杂草防除的过程中，要做到“除早除 小”，因杂草越小，抗性越低，越容易防除。通过对校园内 杂草种类的调查，根据种类的不同，引进多元化、有针对 性的杂草处理技术，按照除草剂控制杂草的类别进行分类。 主要有以下几种杂草处理技术：(1) 对于酢浆草、半边莲、 水花生、茅草等这些多年生的杂草，使用除草剂进行防除 时，其防除效果并不佳，必须采取配置喷雾剂的方式去除 这些顽固的杂草；(2)对狗尾巴草、水蜈蚣这些根系比较发 达的杂草，可以使用镢莎常量防除，其效果比较好，而对 于台湾草、大叶油草草坪杂草的防除主要采用化学防除技 术；(3)对于茅草、铺地黍等宿根性恶性的禾本科杂草，在 草坪中出现时，使用常规的方法很难防除。如果是连片发 生，建议将根挖出，以保证将其彻底铲除，然后平整土地， 重新铺植草坪。如果是点状零星发生，可以使用草甘膦涂 抹的方法。总之，校园杂草处理是进行校园绿化养护管理 中必须注意的问题，杂草的处理好坏直接影响校园绿化的 效果。 2.2 没有完善的校园绿化养护规范 校园绿化养护管理过程中所遇到的问题，除了对校园 内植物生长情况的调查，更重要的就是在校园绿化中缺乏 养护管理的规范制度。同时，在校方委托养护人员进行校 园绿化的植被养护时，其养护人员并没有专业化的绿化养 护经验，以至于在校园绿化养护管理的过程中，没有完善 的绿化养护管理规范做基础，也没有专业化的植物养护团 队，不能根据校园内植物的生长情况以及突发环境变化制 定养护方案，导致校园绿化养护管理中出现一系列无法避 免的问题。另外，负责校园绿化养护的管理部门，没有足 够认识到植被养护工作的重要性。 3.3 制定完善的校园绿化养护管理规范 在校园绿化养护管理的过程中，应该完善绿化养护管 理规范制度，严格按照校园内植物的生长情况，以及杂草 的种类不同，制定适当的植被养护方案。对校园绿化养护 管理产生影响的因素主要有养护人员、养护方式、养护采 用的设备、植物养护技术以及外界环境等，因此，在进行 校园养护管理的过程中，应该制定完善的养护管理规范， 严格地对校园植物的生长情况作定期的调查，不论是在修 剪造型还是外观设计上，都应该以绿色环保为主题。制定 定期检查、及时处理的校园养护管理规范，做到及时清理 校园绿化区的垃圾、不平整绿化带等。养护人员应注意绿 化养护管理的过程，根据绿化养护的设计方案对植物苗的 种植、生长、后期养护等进行监督，针对突发情况下植物 的生长情况制定养护对策。总之，校园绿化养护管理中植 物苗应该满足生长健壮、枝叶繁茂、外观整齐、根系发达、 无病虫害等质量的基本要求，这样才能够保证绿化养护管 理的质量。 2.3 缺乏专业性的养护管理团队 校园绿化养护管理需要一支专业化的团队，但是在实 际的绿化养护管理中其养护人员在上岗之前并没有受过专 业化的培训，对于绿化养护管理的经验并不多。在校园绿 化养护过程中，并没有根据校园内植物的生长情况，进行 适当的养护方案的制定，养护管理队伍缺乏专业性的养护 技术手段，使得校园植被的养护效果不佳。所以，建立一 支专业化的校园植被养护团队，是提升当前学校内绿化管 理水平的前提。 3 完善校园绿化养护管理的措施 3.4 提高养护管理团队的水平 3.1 根据对植物生长的调查，完善植物养护管理 根据对校园植物生长情况的调查，完善植物养护的管 理措施，为绿化养护管理过程奠定基础，主要根据校园绿 化养护管理标准规定，对所调查植物的养护，根据生长 情况制定合理的养护方案。为保证树形的美观、修剪的合 理，必须在生长过程中对病虫害严重的植株、生长畸形的 植株进行合理的养护。要及时清理病虫卵，对生长情况不 良的植物进行适当的喷洒药物、合理施肥等，对畸形生长 的植物进行适当修剪，美观造型。另外，还可以在植物周 围建立防护栏，保证绿地面积的完整，不能出现绿地周围 有垃圾的情况，做到及时清理，保持整洁。做好校园植物 校园绿化养护管理中，管理团队的水平是整个养护管 理质量提升的关键，专业化的绿化养护管理团队是整个校 园绿化建设的重要条件，对养护人员整体素质的提高至关 重要。养护管理过程中，涉及到许多的养护专业知识，包 括植物学、生态学、栽培技术、土壤学等各个方面，可以 适当的开设养护管理的课程，为养护团队的整体管理水平 的提高奠定基础。另外，培养良好的养护管理团队的职业 道德素质，是提升校园绿化质量的保证。 3.5 完善绿化养护管理的过程 校园植被养护管理过程是提升绿化管理水平的保证， -68- 中国园艺文摘 2014 年第 8 期 应该不断地剖析绿化养护管理过程中的各种问题，并针对 实际情况制定解决措施。在养护管理过程中，涉及到校园 内植物的造型设计主要有植物雕塑、植物图案以及植物建 筑等形式，在进行校园植物的修剪造型设计中，要充分考 虑植物的自身特点，选取合适的修剪造型设计形式，以保 证与植物所生长的环境相适应。对修剪图案的要求应该保 证整体的平面修剪，对刚完成的造型植物不应该过分修剪。 在植物养护期间，应该在保证植物生长的同时，适当进行 修剪，对植物的模纹造型的设计以及文字造型的设计，应 该采用手剪技能进行细致的处理，以保证线条的明显以及 图案清晰、枝条界限分明。总之，绿化养护过程实施之后， 一定要按照养护管理的规定，及时做好绿化树木的后期维 护工作，从间接层次上提升植物存活率，提升养护管理的 质量。 校园绿色植物的特色景观为整个校园增添了一种技术美感， 为了使绿化效果给人们带来精神上的美感，需要不断地加 强校园绿化养护管理的质量。通过对校园内植物生长情况 以及杂草的调查，制定针对性的养护方案，从整体上提升 绿化养护管理的质量，为整个校园的建设添加一笔绿色的 风景。 参考文献： 1 张鹏骞,郭昊媛.对高校校园绿化养护管理的思考J.山西农 业大学学报(社会科学版),2008,(3):319-322. 2 王答龙,秦光义.园林绿化养护管理系统J.黑龙江农业科学, 2008,(6):109-111. 3 季宗富.提高高校校园绿化养护管理质量的思考J.科技资 讯,2010,(18):158. 4 马晓亮.浅谈高校校园绿化养护管理J.现代园艺,2013, (20):205. 4 结语 5 王海宏.高等院校新校区绿化养护与运营研究D.南京:南京 林业大学,2012. 校园绿化管理不仅关系到校园师生生活环境的改善， 同样可为师生提供闲时休息以及进行娱乐锻炼的活动场所。 （上接141页） 加空气湿度，影响水边周围植物的生长。由于屋顶风大， 空气中的水分极易流失，而在建筑背阴面的区域，由于形 成静风区相对湿度较大，使得屋顶绿化区域内空气中的水 分分布不均。因此，居住建筑屋顶绿化在植物选择时，应 该合理配置耐水湿及不耐水湿的植物。 分，周围环境较为开敞，阳光照射较为充足，但受建筑朝 向问题影响，周围高层建筑投影对屋顶绿化植物获取阳光 照射产生一定的影响。 3.2.3 风环境 屋顶绿化的风环境与建筑的围合程度有很 大关系。随着建筑高度的增加，风速会越来越快，这也就 意味着处于建筑屋顶的植物更易受到风的影响。用于屋顶 绿化的植物土壤薄，无法抵御强风对植物的影响。因此， 屋顶绿化在乔木的选择上，应该选择高度不高的乔木，如 果要选择种植高大乔木，则应该对植物根系有所固着。或 者可以通过建筑的背风面形成天然的“避风港”，对植物进 行庇护。通常而言，建筑的体量大，其形成的背风区面积 也会大。因此，在风口处的屋顶绿化可以考虑用建筑进行 多面围合，形成平稳的风环境。同时，如果围合过死，不 流通的空气也会导致植物生病。 3.3 植物自身因素 植物自身因素主要包括两方面：植物的观赏特性、植 物之间的相互影响。不同植物之间会造成不同的影响。例 如高大树木对低矮树木、草本的光照、水分等影响；高大 乔木为了获取更多资源，植物根系会产生相应的影响；以 及部分藤本植物对直立生长的乔木、灌木的影响。有些藤 本植物通过攀爬在乔木上获取更多的光照、水分，使