申论考试需要具备的四种素质和三种能力

申论考试需要具备的四种素质和三种能力申论考试需要具备的四种素质和三种能力 2009 年 11 月 11 日 08:34 来源：人民网-教育频道 【字号 大 中 小】 打印留言论坛网摘手机点 评 纠错 E-mail 推荐: 提交 精彩推荐精彩推荐 一月全力冲刺国家公考 三类考生不同方略 国家公考申论 50 热点预测 模拟题汇总 09 年新增 30 万人参加国家公务员考试 国家公务员考试：一成多报名者最终放弃 30 天三阶段突破 2010 年国家公务员考试 国家公务员考试申论热点题材三大命题规律 一研究生组织替考中心 15000 元代考公务 员 2010 年国家公务员考试报名确认流程 北京公务员考题涉及国庆 60 周年和次贷危 机 公考行测复习应遵循放松和优先原则 考生必看：2010 年申论复习的几个关键疑 问 2010 国家公务员考试 需要注意几个时间点 返回公务员考试站首页返回公务员考试站首页 申论：申论： 行测：行测： 各地各地 在线在线 国家公务员考试课程五大套餐 最低七折 特色课程 国家公务员考试名师系统课程 现在报名就减 2040 元 2010 国家公务员考试即将拉开大幕，为了帮助考生更好的复习备考，人民 网公务员考试站综合了中公教育出版的申论作答误区与策略一书的部分内 容，供考生参考。 申论考试需要具备的四种素质申论考试需要具备的四种素质（1）心理素质。应对申论考试，需要稳定、 理智、严谨、细致的心理素质，既要适于应付考试，又要适于潜心阅读材料、 答题目、写文章。要取得良好的应试成绩，不仅要养成稳定、开阔的心理素质， 也要注意气质、性格、兴趣等的修养，甚至包括健康的生活习惯，按照申论 写作的要求重新塑造自己的心理和气质。 （2）思想素质。申论是对作答者思想素质的实际考验，其中包括政治理论、 道德伦理、气节品质等方面。写作者人格、政治上的正直品质，是决定写作质 量的内在因素。古代文章大家均倡导文章自道德出，内养浩然之气，外发而为 丰沛之文，作者具有什么样的思想境界和精神气节，决定了他能写出什么样的 文章。为此，注重思想和道德修养，修身正意才可写好文章、作答好申论，才 能在作答中提出正确的观点，发挥人格魅力，使答案（文章）具有强大的感染 力。 （3）文化素质。要求作答者具备各方面知识的广泛积累，平时要广收博采， 对于申论考试相关的政治、经济、文化、社会、科技、伦理道德等问题都有一 定的知识储备和前期思考，这样才可能做到厚积薄发，适应申论题材广泛性的 要求。 （4）专业素质。申论作答所需的专业素质主要是就写作而言，同时也要具 备处理工作实务、实际问题的经验和素质。要做到世事洞明、人情练达，关心 时政大事和社会动态，了解舆情民意，通晓政治、经济、公共关系等实务，掌 握解决复杂思想矛盾、工作和社会问题的原则、方法，善于运用书面语言表达 思想。 申论应试需要培养哪三种基本能力申论应试需要培养哪三种基本能力 答：这三种能力是： （1）阅读理解能力。是透过书面材料观察现象、认识事物、进行系统思维 的能力，在申论中，就是在阅读过程中观察材料所反映的对象，发现并认识问 题，抓住事物的要领和问题的要害。 （2）逻辑思维能力。是综合运用各种思维方法，深刻准确地认识申论对象， 提炼和形成观点，找出解决问题的途径的能力，是系统的认识和解决问题的思 维能力。 （3）语言表达能力。是驾驭书面语言、表达自身认识和观点的能力，既要 有关于语言的知识、语汇的储备，又要有相关的能力，能够恰当地运用材料、 语汇、修辞策略，清晰、准确地表达自己的观点。 怎样获得或增强申论应试的基本能力？怎样获得或增强申论应试的基本能力？ 答：鲁迅在谈到提高写作能力时曾说过：怎样做好文章？自己除了多看和 练习，并无别的心得或方法。提高申论应试能力，本质也是一样，途径不外乎 三种：观察、学习、实践。 （1）观察：深入生活，勤于思考。常言道：读万卷书，行万里路。读书是 间接观察和了解客观世界的途径，参与社会实践是直接观察的途径。申论涉及 的话题方方面面，如果平时不注意观察、不注意思考这些问题，是无法在应试 时迅速形成正确观点的。所谓观察，即注意身边的事物，养成带着问题观察事 物、在观察中发现和分析问题的习惯。申论试题中涉及的社会热点，具有普遍 性，不要以为远在天边，其实近在眼前，我们身边每天都发生着作为热点一部 分的社会现象或事件。要在申论考试取得好成绩，仅靠应试强化训练是不够的， 应从身边做起，培养观察事物、寻根究理的习惯和能力。 （2）学习：深入钻研，精益求精。所谓学习，首先是通过阅读来获取知识、 增加养分，看先贤、典范的文章是怎样做的，“熟读唐诗三百首，不会写诗也 会吟”，从中汲取作答申论的有益成分；其次，要在阅读的同时对照范例，结 合自身情况，进行深入思考，如琢如磨、如切如磋，用结合实际的对照学习来 提高自己，开阔眼界，补正不足，强化薄弱环节，在思考中领悟，强化阅读所 获得的认识；再次，要求教于师长、专家，充分利用批改习作的过程，仔细阅 看并深入思索教师所作的点评，虚心接受中肯的、符合自身实际的意见，着力 改进，在修改中不断进步。 （3）实践：勤于练笔，熟能生巧。所谓实践，主要是申论的练习。只要勤 学苦练，且文不厌改，实践的经验越丰富，对申论的认识就越透彻