xx学年先进教师经验交流材料_1

XXXX 学年先进教师经验交流材料学年先进教师经验交流材料 主讲人：包 xx 时间： 地点：五楼阶梯教室 生命是一次单程旅行，没有回头的路让我们再次来过， 在我心里流淌着这样一份温暖：每一生命都是一个奇迹， 每一只太阳鸟都有一个飞向蓝天的梦想。家长把希望放在 我手中，我深感沉甸甸的分量。让每一个生命都在教室里 美丽成长，这是我朴素的理想。于是，我像一位农夫，静 静地坚守在自己的教育这片土地上，期待那份“虽曰不能， 心向往之”的完美，和孩子们共同书写一段生命的传奇。 完美教室的基础篇：美丽的环境 XX 年 9 月，正是桂花飘香的季节，也正是我教育生涯 的一个新起点。清楚记得，记得走进教室的一刹那，柳市 一小三（1）班的这些陌生的孩子眼睛亮亮的，齐刷刷地向 着我,那一刻，一份莫名的热潮涌上心头。 “孩子们，一分 耕耘一分收获”那日跟孩子见面时候，我一字一句很 认真地说着我与他们见面的第一句话。接下来的时光，我 们便开始了美化环境行动。 书卷气 “老师，这是我最爱看的趣味科学 ” “老师， 这本父与子漫画可有趣可动人了” ，每个孩子争先恐后 地推荐自己的书，并捐献给了我们班级，就这样，我与孩 子们一起开辟了教室一侧一大块地为“读书吧” ，到现在为 止，我们班级藏书已达 200 册左右，分门别类放在架子上。 课间，有孩子们欢喜雀跃借书的身影，午间有我们孩子们 阅书时候不自禁的一颦一笑，放回书架时候孩子常舒一口 气的那种愉悦释然，教室里有形的书卷气逐渐在我们的孩 子身上沉淀。 花草香 “我最喜欢这些小乌龟了。 ”瑜铭说。 “这盆吊 兰是暑假时候我精心照料的，瞧，长的多密。 ”贤敏在旁边 自豪的拍胸脯。 “不好了，老师，你看，这株植物快要枯死 了，可是，可是我们也已经每天给它浇水了呀？”优扬一 脸愁眉苦脸。儿童是自然之子，他们喜欢花花草草、喜欢 虫鸣鸟叫。于是，一个挺惹眼的生物角在我们教室也便诞 生了。架子上不仅有小花小草，还有小鱼、小虾、小乌龟。 为了好好照顾这些小生灵，孩子们自发地提议还很欢喜地 要分小队照顾它们。不仅每天给花花草草浇水，还时时记 得给他们沐浴阳光。记得“书海扬帆”小队照顾的一株植 物在为期不到半个月的时间便枯萎了。小组成员总结经验， 发现是由于浇水过多造成。看来光喜欢还不够，一定要好 生照料哦！于是，大伙儿开始仔细上网查询资料，并把如 何科学培养的方法写在一块小牌匾上，以提醒大家遵守生 物的自然规律，否则事与愿违。看着他们忙碌的身影，美 丽也在我心间漾开。 艺术味 课间时候，孩子们叽叽喳喳闹开了，好一部分 孩子总喜欢站在墙壁前面指指点点，他们或骄傲或赞叹， 当然也有不服气的。因为，我们教室的每一面墙壁都与孩 子们说话呢：绘画、书法、手抄报、手工那流畅又略 显稚嫩的线条，那鲜亮的明媚到人心坎的色调，那不经意 间留出的空白，呵呵，无处不散发着孩子们自己的气息。 粗糙也罢，精致也罢，我想都是孩子们向他们成长慢慢靠 近吧！ 生活味 若你走进教室，就会被那种很生活很亲切的气 息所包容，因为板报下面的整个大墙面上，我们用来粘贴 孩子们每次活动的身影。班刊发行会上，校园歌曲合唱的 舞台上，义卖会上。剧本表演孩子们笑啊，唱啊，跳 啊，呵呵，也有偶撅着嘴的皱着眉的孩子们，那属于孩子 们的世界被我们班用心的摄影师们捕捉并定格。那朗朗的 笑声仿佛一直就在教室里荡漾着。 一间小小的教室，我们赋予它特殊的气息，它将给予 我们的孩子更明媚的更真实的脸。 完美教室的内涵篇：班级愿景 XX 年 5 月，与这班孩子相处已将近一年的时间，夜深 人静时候总会感慨这个班级孩子的差异性之大。有成绩特 别拔尖的，有根本无法提笔写题目的，有欢声笑语表现力 极佳的，也有沉默不语，整日低着头的作为老师，我 不愿看到这些，我更不愿放弃我所看到的。 日本佐藤学教授说：教育实践是一种文化。教室里的 革命，是静悄悄的革命。于是，我打算从班级的整体愿景 的打造开始 我们的班名 一个完美的教室应该是一个文化场，它的 每一个角落、每一次活动都渗透着文化气息,若有一个积极 向上的班名就像太阳一样，光芒四射，丝丝缕缕照射到教 室生活的每一个角落，使教室中每一个个体的生命都处于 舒展的状态，趋向明亮与辉煌那该多好。 于是，我与孩子一起琢磨班级名称。比如“芳草苑” “毛毛虫” “小蜜蜂” “百合花” ，但都因为似曾相识，或者 缺乏个性，被我和孩子们否决了。偶遇“太阳鸟”是听一 朋友提起。起先乍一听，觉着这名字响亮悦耳，新鲜！走 近了解，原来她是一种形体异常美丽的鸟，食花蜜饮天露。 她能逆风张开硕大艳丽的羽翼，腾空飞起。每当太阳初升， 霞光映照，或者雨过天晴，万里蓝天的时候，太阳鸟和蝴 蝶、蜜蜂等在万紫千红的百花丛中成群飞翔，她们鸣叫婉 转动听，永远充满欢乐。呵呵，多么灿烂的感觉，多么美 妙的人生。周一急急兴奋地讲与孩子们听，孩子们一听， 可乐了，于是定下班名，我们就开始了班级图标的制作。 一周后，设计图还蛮多，其中有三幅图做得极为精致， 我想肯定是家长参与了设计，一幅是军越的，一幅是之易 的，还有一幅是杨飘越设计的。记得杨飘越那设计图拿给 我看时，已经是比较成型的画在圆形的小硬纸板上，后面 粘了别针，她很自豪地将它递与我说：“包老师，你看， 它可以别在胸前呢！” ，看着孩子们一脸的兴奋，在后来我 整合了孩子们的优点，确定了我们的班徽，并人人一枚胸 前挂！ 我们的班级精神 “由知及智 转情成慧” ，这是我静下 心来，对孩子们的最为朴素的愿望。希望孩子们在浩如烟 海的书海中不断汲取知识的营养，在生活中不断增长见识， 调整自己的心态和情绪，能轻松愉悦地处理事务，慢慢成 长，做一个智慧之人！ 我们的班歌 左手和右手 ，它的歌词是这样的：在 困难来临的时候，请你举起你的左手，左手代表着方向， 他不会向困难低头。当遇到挫折的时候，请你举起你的右 手，右手代表着希望，他不会为挫折发愁。当左手攀向右 手，我们的步伐就有节奏，当右手攀向左手，我们的力量 就有源头。借此希望班级的每一只太阳鸟有乐观豁达地面 对一切困难的勇气和坚持不懈地克服一切困难的志气。每 一次的班级活动，我们老师会带着孩子歌唱，唱到动情时 候，孩子还会自发地手拉手。清楚记得那日的“秋天的童 话”剧本汇演末，我们班级的孩子们手拉手放声高歌，那 嘹亮的歌声，我确确实实地感觉到至今仍在我们学校的每 个角落里回旋。 我们的班级愿景诗歌 我们是一群美丽的太阳鸟， 向着蓝天，向着美好。 爱意滋润着心灵， 我们在幸福里长大长高。 我们的前途五彩灿烂， 我们的歌声清亮甜美。 今日的努力， 为了明天给社会以芬芳。 我们勤奋，我们善良， 珍惜时间，爱护荣誉， 快乐自信，执着勇敢 我们是充满力量的太阳鸟。 每天，美妙的班诗是晨诵的开启诗。我试图用这样一 种美好的仪式让孩子们推着童年的小车幸福的行走。 为了让这份愿景系统深入孩子心田。为了让飞翔于广 袤蓝天的梦想在孩子心中蓬勃生长。我和孩子们一起动手 把教室布置成“太阳鸟之家” 。 一年多来，在“ 善良 自信 勤奋 勇敢 执着”这种精 神的引领下，孩子们开始逐渐醉心阅读，开始投身各各项 活动，这样一群太阳鸟怀揣着自己的梦想，在教室这片乐 土上学习着、生活着，成长着。 我相信，当岁月无情地消逝的时候，我们的班名，我 们的班级精神一定会沉淀下来，默默地影响孩子的成长， 成为他们克服前进路上一个又一个坎坷的原动力，他们最 终能振翅而起，在蔚蓝的天空飞翔 完美教室动力篇： 班本课程 XX 年 5 月，在确定班级名称班级愿景的同时，我开始 了实践中的摸索。于是我开始制定我心目中的课程，开始 了各项活动。 “仰望星空，脚踏实地” ，这是我极为喜欢的 一种工作态度。我把课程的核心定位为学生生命。我 希望让每一只太阳鸟找到一片属于自己的乐土，让每一个 生命自信地、积极地、愉悦地成长。 阅读课程 这两年来孩子们一直有晨诵、午读、暮省的阅读习惯。 晨诵的内容我会搜集薛 xx 老师日有所诵里面的诗 歌和一些自己日常给孩子们搜集的古诗作为我们的教材。 如斑马 “满身都是一横杆一横杆，这种马的老家在非洲， 你们躲猫猫倒是挺方便的，往草丛一钻就没人看得出。满 身都是一条条，就像小学生摊开的练习本，在马身上画上 这么多线线，从头画到脚，真好玩！”读着读着，孩子们 笑了，孩子晃身子了，再不，孩子们把自己干脆当斑马了， 边演边读。看着孩子们读着晃着乐着，我觉着自己仿佛也 回到了童年时代。有时候我也会选些泰戈尔的阳光些的诗 歌，比如“你离我有多远呢，果实呀？” “我藏在你心里呢， 花呀。 ”读着读着，孩子们渐渐豁然开朗，我还会和孩子们 对着读，似乎躲猫猫一样地读，那笑意那温情也便渐渐爬 上他们小小的脸庞。 诗歌本身是一种美的极致，于是在制定课程的时候， 我对插图的选择做了精心的设计，古诗小池的插图， 我把整首诗融在一汪漂着浮萍的碧水里头，那斜斜地飞过 的两三只蜻蜓，似乎与我们的孩子们同舞蹈共歌唱。现代 诗歌雪人我选用了非常唯美的蓝色调子，一雪人戴红 围巾，凸着个红鼻子，眼睛似乎眨巴着在和着孩子：“你 拿出一颗棒糖 一颗甜甜的心 埋进雪里 说这样才会高 兴” 每每翻开我们的这本课程，孩子们的笑意总是不自禁 流露，那迎面的清新，那流动的温情，那字里行间的力量， 给予孩子的何止心的温暖，更是生活的动力，力量的源泉。 我有时还会穿插整本书的阅读，其中一本是夏洛的 网 ，我花了将近一个月的时间进行整本书的导读、阅读。 亲子阅读，师生共读，和孩子们上课聊书，渐渐地“夏洛” 的那种关心朋友品质，那母鹅极强的责任感融于孩子们的 心。这在我们三年级的班刊上有许多美丽的文字，是家长 们和孩子们的读后感悟，无论如何，至少有那么一部分孩 子一部分家长在这个故事中感动过，这份“爱”的感动， 我希望它能渗透到阅读的每个细节里。渗透到学习、生活 的每一瞬间。 孩子们在这样的诗歌国度里遨游，渐渐地，属于他们 的诗歌也诞生了。程 xx 的我学写字 、王 xx 的小荷的 梦 、郑 xx 的小飞虫 、胡 xx 的跳舞的小音符 作品很是趣味读来清新怡人，尤其是陈 xx 的一篇胖大海 ，参加 xx 市首届诗歌大赛获得了一等奖的佳绩。 记得作家曹文轩说过这么一句话：“阅读是人类最优 雅的行为，也是人类最优美的姿态。 ” ，我愿意与孩子们把 这份美丽进行到底！ 远足课程 在雷 xx 老师第 56 号教室的奇迹中阐述了这样了 一个观点：培养孩子的 eq 比 iq 更重要。于是在教育实践 摸索中，我着手进行了远足课程的开发。 那些日子，我与家长、孩子们投身梅溪乡野的怀抱， 轻拂的风，低语的溪水，舒畅的欢笑，与大自然亲密接触， 让灵性与自然相融。我们也会奔赴中雁荡山，筑灶生火搭 锅，炒菜烧烤，体验亲自下厨，合作劳动的趣味。记得在 中雁玩真人 cs 的过程中，团队的合作在这里尽显无遗，两 队人马冲锋陷阵，每个从战场上下来的队员，都是大汗淋 漓，热烈地讨论着本组队员的发挥，在这里，他们深刻明 白要想成功，离不开勇敢、合作。前段时间，我们去了台 州的南黄古道，虽沿途片片红枫叶飘洒，却因为路远路险， 很多大人都望而生畏。我在一旁打气，要知道“无限风光 在险峰”啊，孩子们一听，继续前行，我们凭两条腿一直 前行攀登，但是没有孩子说放弃，因为一个团队都在前进， 大家相互帮助，再累也坚持下去，当我的学生们登上顶峰 时，那张张笑容，绚烂如花啊！ 我一直希望践行雷夫老师说的“这些旅行让孩子们有 机会接触更广大的世界，同时挖掘自身最好的部分” ，我希 望， “读万卷书，行万里路”成为我们的生活，通过外出远 足，把孩子们终身受用的课程教给他们。 我们的课程在这已经连续的五个学期不断开发，庆幸 的是还有几个志同道合的任课老师参与到我们这个完美教 室的课程打造，于是增加了快乐书法、趣味数学、美术、 即兴手鼓、剧本及其它综合课程。 （远足图片） 剧本课程 有一种现象我想应是诸多班级的普遍，总会有几个特 别安静的，不敢与人交流的，随之作业也是拖沓的，学习 更是不积极的。我们班亦是如此。经了解，发现这十来个 孩子作业没法自个儿完成，甚至干脆不写。学习上若真差 些又何防，可那几双不敢正视的双眼，那几声上课弱弱地 回答，使我明白他们小小年纪，已开始给自己“后进”和 “差”的定位我多想想收获那份本属于每一位孩子应 有的活泼朝气，那份愉悦自信啊！好动好演是孩子的天性， 于是我破天荒地决定让我们全班孩子参与剧本的排练、演 出。于是开始了这个课本剧的课程设计。 其实只要你给予孩子足够的信任，孩子也会给你足够 的惊喜。在阅读作品之后我们分组进行排练、录音过 程中孩子们曾经为主要角色争执过，曾经因为反复的录音 气馁过，曾经因为要面对全校的师生演出怯场过，但就是 这么一次次中，至最后的全体舞台亮相，这不正是孩子们 成长正慢慢靠近吗？至今还记得那次汇演持续了三个小时 之久，可是学校的大会议室里座无虚席，末，班歌左手 右手中结束后，几乎还没有人退场，那种余音至今一直 萦绕于耳畔，从那以后，全校师生传得沸沸扬扬， “太阳鸟” 中队的每一个孩子都那么出色，能说能演，活灵活现，从 容自若。 何尝如此，这其中的滋味我们任课老师最为清楚。其 实只要给孩子们机会，他们都会是快乐舞台上最闪亮的那 颗星 完美教室的拓展篇：博客 微信 刊物 博客、微信以及我们的班刊芳草苑里，记录了孩 子们成长的点滴生活，这将成为他们回忆自己思想进步的 轨迹、生活的感悟。低年级时以绘画、书法、音乐等才艺 展示为主，高年级时，以作文、日记、周记等为主；通过 博客、 芳草苑 ，孩子们快速获取有价值的信息与资源； 更可以文会友, 结识和汇聚朋友，进行深度交流沟通。 【博客】每位博客小主人每周都要将自己日常学习生 活中的所思所想、所做所得录入博客，像经营自己的小花 园一样，打理博客，及时回复网友的评论，下面这个是我 们班罗天乐的博客，他给自己取名叫“帅哥小天”别看他 平时一幅吊儿郎当，点击博客，发现他总会在这个后花园 细腻地用文字记录呢。 （请看博客截图） 小河的自述 XX-8-30 19：07：34 阅读 54 评论 32 我学会了滑板 XX-8-29 20：16：32 阅读 45 评论 21 包饺子 XX-8-29 18：44：31 阅读 56 评论 25 雷锋的故事 XX-33 20：53：11 阅读 34 评论 20 期中考试 XX-2-28 21：22：51 阅读 32 评论 11 【微信】微信是这两年来新兴的一种便捷的交流通讯 工具。这个做为我们家校联系的平台，平日里班级有活动， 或者有些需要家长配合我们的事，就可以在微信上做探讨 交流。例如，那次因为手鼓课，有孩子因为练了个把月， 在考核的时候未通过，心情抑郁，甚至哭闹。这无形使得 有些家长也手足无措。通过微信的平台我了解了情况，并 在教室里上了两节的挫折教育课，之后与家长们在微信上 继续交流，我们老师与家长的想法达成一致，家长之间的 交流又是一片明媚的阳光 内容 1 xx 妈妈 XX-11-7 9：29 呵呵，我们都想给予孩 子机会，良苦用心 xx 妈妈 XX-11-7 9：16 孩子在成长路上受点小 挫折， 其实是件好事，他们会学会分析自己有哪些方面做不对， 然后改正不足，也是一种收获呀。 柯铭妈妈 XX-11-7 9：46 个人觉得哭出来还好至少让 他发泄下，之前柯铭有两个表演机会错失，不知有多伤心， 我们做家长的引导、希望他能因此变得坚强 xx 妈妈 XX-11-7 9：47 谢谢各位家长分享育儿经验 内容 2 xx 妈妈 XX-12-14 21：21 还没休息的同学们，现在可 以打开电视看嫦娥玉兔登月，科普教育 xx 妈妈 哪个频道？ xx 妈妈 XX-12-14 21：26 中央一台 我们的老师 我们的家长我们的学生因为这样的一些交 流平台走到了