留守儿童之家三年规划

留守儿童之家三年规划留守儿童之家三年规划 (2012 年2015 年） 农村留守儿童之家建设已被列为年安徽省的民生工程，根据 未成年人保护法 、 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成 年人思想道德建设的若干意见以及安徽省委省政府印发的关于 做好关爱农村留守儿童工作的意见规定和要求，为进一步组织实 施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康 成长，深入推进留守儿童心理健康教育，结合我校留守儿童的实际 状况，特制定本工作规划。 一、指导思想一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学 发展观，树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境， 营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童 的关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、 劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。 二、工作目标二、工作目标 通过对我校留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿 童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出 行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度， 狠抓落实。要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为 “留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高 关爱留守儿童工作的水平和成效。 2 1、建立留守儿童档案（留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况 登记、留守儿童成长记录册 、留守儿童活动记录、留守儿童谈心记 录、留守儿童联系卡、留守儿童特殊事迹和留守儿童成长案例分析 等） ，全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程， 并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率 均达 100； 2、创造多方合力的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长 期有效开展。 3、创造“留守儿童之家” ，以优越的条件，引导留守儿童开展 健康有益、积极向上的活动。 4、形成三线相交（家庭学校线、课内课外线、教学 活动线）的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促 进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝 未成年人犯罪和意外伤害的发生。 5、打造三位一体（书信、电话、网络）的沟通网络，帮助留守 儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情，以经常的联系消除 时空隔阂带来的负面影响。 三、主要措施三、主要措施 1、全面摸清情况，掌握留守儿童实情 我校地处偏远农村，外出务工人员众多，过多的留守儿童成为 教育中的突出问题。在我校 600 余名学生中，留守儿童就有 190 余 人。如此众多的留守儿童，如不全面摸清情况，是难以进行管理， 3 难以开展有效的教育工作和关爱工作的，因此，学校要从留守儿童 基本情况摸测开始，全面掌握留守儿童实情，方可对症下药，开展 工作。 首先，要结合学校学生学籍管理，进行留守儿童基本情况登记， 包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母情况、委 托监护人情况、联系方式及号码等基本信息，必须全面掌握。 其次，要组织全体教师针对留守儿童进行家访，切实掌握每一 个留守儿童的家庭生活现状， 要进行详细的记载，并将情况汇总到 学校。 2. 建立健全档案，规范留守儿童管理 为将关爱留守儿童工作落到实处，我校认真开展对留守儿童的 调查研究，摸清留守儿童的基本信息，结合学生学籍管理，为每个 留守儿童建立详实的专项档案。 留守儿童管理最少要包括六项基本档案： （1）留守儿童基本情况登记表，详细记录留守儿童的各种基本 信息。 （2）留守儿童信息汇总表，分班级掌握留守儿童的分布情况。 （3）留守儿童活动登记表，记录留守儿童参加各项活动的情况， 以便对众多留守儿童进行分类管理，分类指导。 （4）班级关爱活动记录表，详细记载班级开展的关爱活动，充 分发挥班队的作用，让留守儿童感受集体的温暖。 （5）留守儿童成长特殊事迹记录，让留守儿童看到自己的闪光 4 点。 （6）留守儿童成长案例分析，用以总结留守儿童工作的经验 。 学校安排专人负责留守儿童的档案管理，并根据学生变动情况， 及时补充或变更有关内容。通过留守儿童档案资料的建立，让教师 掌握每位留守儿童详细情况，使关爱工作更加有的放矢，促进我校 留守儿童工作的规范化、科学化和系统化，全面提升我校留守儿童 关爱工作的成效。 3. 多方合力保障，创造优越工作条件 首先，要根据国家政策，寻求政府部门和教育主管部门的关心， 竭力争取各种留守儿童和义务教育工作的建设项目。 其次，要积极联系社会有识之士和社会团体，寻求他们的支持 和帮助。 再次，要充分发挥学生中的互帮互助的作用，鼓励家庭经济情 况很好的学生家长为留守儿童工作捐款，并利用捐款，让学生从小 沐浴在爱的阳光中，从而学会关心他人、关注社会。 通过上述三项措施，形成留守儿童工作支持的多方合力，预计 到 2013 年为止，完成以下任务: 为留守儿童之家配备必须的活动器材、图书和工具，让“留守 儿童之家”成为我校留守儿童日常活动的主要场所。 留守儿童是一个特殊的群体，他们的生活上缺少照顾，心灵上 缺少关爱，对他们的关爱工作，是长期而艰巨的任务，我们将努力 5 把这项任务纳入常规管理，抓实抓细。 一要连通家庭学校线，教师实行定期不定期的家访，与留 守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助； 要定期举行家长会、家教经验交流会、家教咨询会等活动，让留守 儿童的临时监护人走进学校，了解学校对留守儿童采取的工作措施， 了解孩子在校的生活、学习情况加大家教的力度 二是要连通课内课外线，其一，学校采取师生结对子帮扶 的形式，要求学校所有的教师不但在 40 分钟的课堂教学时间内，全 面关注留守孩子的学校状况，包括他们的学习态度、思想品质和心 理状况等各方面，都要给予他们更多的关心和呵护，引导他们充分 利用课堂 40 分钟，获得长足的进步。还要把这种关爱延伸到课外， 促使更多的帮扶老师成为“代理家长” 。课外时间，教师要经常与留 守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况， 对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，通 过电话、家访和网络等形式，对留守儿童进行课外辅导，让留守儿 童和其他孩子一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。 三是要连通教学活动线，除了在教学上尽一切办法，提高 留守儿童的学习成绩，我们还必须看清，留守儿童虽然缺失了家的 温暖和父母的关心，成为特殊的群体，但学校应该成为他们温暖的 “家” ，老师就是他们的“父母” ，应该使他们成为“特殊”的“普 通”学生，在生活上给予他们无微不至的关怀，在学习上给予全面 细致的指导，在学校各项活动中给他们更多展现的机会。 6 在此基础上，学校每年还要针对留守儿童制定切实可行的活动 方案，组织留守学生积极参与，与其它学生共同体验、一起进步。 除 “学雷锋、讲文明、树新风” “六一”文艺汇演、镇、校级运动 会、元旦联欢等活动之外，还要为他们创造更多的展现机会。 这些常规工作扎实细致地开展，特别是三条教育线的贯通交融， 将会让每一个留守儿童都能享受到家一般的温暖，享受到父母一样 的爱护，稳定他们的情绪，促进了他们的成长，也使我校留守儿童 关爱工作逐步走上正轨。 5、两种方式一体，促进亲情全面沟通 老师与家长、学生与家长的及时沟通是留守儿童关爱工作的重 要环节，留守儿童往往缺乏了亲情的沟通和交流，才导致意识的变 化、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。 因此，学校要努力创造条件，不断丰富沟通联系的方式。在以后的 工作中，要结合学校教育教学，创建三位一体的沟通网络，促进沟 通。首先，为留守儿童开通亲情专线，提倡留守儿童经常与亲人通 话，以培养他们的语言表达能力。其次，还要结合学校的信息教育， 在“留守儿童之家”专门配备了 1 台联网的电脑，为留守儿童创造 网络视频聊天的条件，既让所有留守儿童都能经常看见千里之外父 母，零距离感受父母的爱，又促进了他们对现代信息技术的了解和 掌握，提高他们学习现代信息技术的积极性和兴趣。 通过电话、网络视频两位一体化的沟通模式，留守儿童基本都 能紧密结合日常学习，选择自己喜欢的方式，或电波传情、或视频 7 对话，让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。 四、具体工作安排四、具体工作安排 1、2012 年： 筹划创建“留守儿童之家” 制定留守儿童之家建设和管理工作实施方案 创建留守儿童之家，创建留守儿童亲情专线 完成留守儿童详细情况摸测 制定留守儿童之家三年规划 建立留守儿童档案和留守儿童成长记录袋 配备一台联网的电脑为留守儿童创造网络视频聊天的条件 设置留守儿童心理咨询 实施教职工结对帮扶留守儿童制