大学生职业形象设计与礼仪 1

学习大学生职业形象设计与礼仪的学习大学生职业形象设计与礼仪的 收获收获 在当今激烈竞争的社会环境下，个人职业形象已经日益成为一种核心竞争力 ，他不仅能够彰显个人的专业实力和职业素养，更能够整体影响所在组织的公众 形象和综合实力。正如美国形象大师罗伯特庞德所说:”服装是视觉工具，你能用 它达到你的目，你的展示 服装，身体，面部，态度为你打开凯旋，胜利之门，你的出现向世界传递你的权 威，可信度，被喜爱度。因此，求职形象设计已经成为大学毕业生在求职活动中 继学历，证书，社会实践经验等硬件条件准备之外的又一个不可或缺的，必备要 素。 然而，目前中国大多数求职形象设计还是以包装外表为主。由于缺乏对职业 形象设计相关知识与技能的学习与训练，忽视对求职目标岗位的调查与分析，很 多毕业生往往是投入较大而收获甚微，甚至适得其反。 一、大学生求职形象设计误区分析 大学生社会实践和工作实习机会的缺少，大学教育中对职业感性认知的相关 活动和训练的缺失，岗位要求与传统认知之间的信息不对称，加上大学毕业生对 招聘面试实践经历缺少等因素，导致了大学生对求职形象设计从在误区，主要表 现在以下几个方面： 1求职形象就是“面子“工程 在整个求职活动中，“形象包装“成为急于推销自己的大学毕业生最直接采 用的求职手段。为找到一份满意的工作，越来越多的大学生们在求职前一掷千金 ，在职业装，发型设计美容化妆等个人形象包装上花费很多，甚至寻求专门的形 象设计公司帮助其进行设计，同时恶补美容彩妆，服装搭配和商务礼仪等课程， 希望能尽量提升自我形象，在面试中博得考官的亲睐，于是也就造成了求职成本 逐年上升，攀比之风随处可见的现象。 2形象设计就是“模仿“工程 现代此讯的发达，使人们可以通过各种信息渠道获得有用的信息资源，但由 于信息来源的多样性，造成大学毕业生在甄别信息真伪方面往往不知所措。此外 ，由于信息提供者提供的形象设计等信息多具有普适性而缺乏针对性，往往以理 论知识为主，缺乏必要的操作方法和技巧提示，也就造成了大学生在实际进行去 求职形象设计过程中力不从心。在这种“囫囵吞枣”式的学习经验基础上，大学毕 业生往往只能“照猫画虎” ，依照自己的感官体验来进行求职形象的设计。于是造成了大学生招聘会现场随 处可见的黑，白，灰三色的“熊猫装”大行其道的现象。 3求职形象设计是“形式”工程 由于大学毕业生对形象设计的理解偏差以及实际操作中的决策困难，造成大 学毕业生虽然在行为上重视求职形象设计，不惜花费时间，精力，金钱去进行设 计，但是在意识上并没有认识到职业化的形象不仅仅是一种标示“符号”，更是 一种职业意识上网精神体现，是“学生”身份向“职业人”身份转变过程中所有 知识，能力，社会经验，个人素养等因素的集合。于是，出现求职形象设计流于 形式，注重外在的形而不顾及内在的神，在实际面试过程中被面试官认为缺乏职 业素养等现象。同时，由于大学生普遍对职业缺乏感性认识，从而对工作环境， 工作内容缺乏调查分析，对企业文化缺乏价值认同。 二、提高大学生求职形象设计能力的对策 1、全面了解求职形象设计的内涵与外延 （1）对个人形象的定义进行概念的澄清。例如，对个人形象设计的定义，不 能片面的认为就是解决个人外表的主管设计，局限于适合个人特点的发型、化妆 和服饰，还应该包括内在性格的外在表现，如气质、举止、谈吐、生活习惯等内 在表现的客观诊断。 （2）将求职形象设计的评价对象由“自评”转为他评。心理学认为，形象是人们 通过视觉听觉触觉味觉等各种感觉器官在大脑中形成的关于某种事物的整体印象 ，即各种感觉的再现。在进行求职形象设计的过程中有一点认识非常重要，即个 人求职形象设计是否得体不在于自己觉得是否合适，而是职业的普遍要求甚至直 接是面试单位的面试官觉得是否合适。 （3）将求职形象设计与应聘职业的进行相关度联结。例如，在对自身职业装 的设计过程中，第一要素为服装的整体效果，要能体现拟应聘的岗位的行业特征 ：第二要素为服装的款式，要尊重社会规范，符合大众的审美观，关键是整洁大 方朴素：第三要素是根据自身的身高体型肤色心理文化修养等因素进行设计。 2 深入调查与分析面试相关职业去的岗位 大学毕业生在明确设计思路与了解自身体貌特征的基础上，必须对拟从业的 职业领域相关职业群进行调查与岗位分析，这是一个大学毕业生找工作前必须要 学习的重要课程。重点关注以下三个方面的内容； （1）相关职业领域的职业群的名称和工作内容。此项调查内容能够全面感性 认知该职业从业人员的基本情况工作以及涉及职业装职业行为的一般特性。例如 ，网站推广人员和网站架构设计人员虽然都属于电子商务领域职业群，但由于工 作的环境和内容不同，因此在职业装的选择工作内容的处理方式等方面的要求是 有明显区分的。对此。应针对性地对职业装仪容仪表及面试语言等进行对照设计. (2)岗位的工作职责与工作内容。此项调查内容能够深入了解该职业从业人员 的工作习惯工作态度和职业素养。例如，准备面试营销人员岗位，在工作方 法上基本一致，但由于营销的产品和营销的对象的不同，在个人职业素养方 面的要求一定有不同的要求。对此。应重点对职业装的款式表达能力及肢体 语言进行设计。 （3）企业的核心价值观及文化内涵。该项调查内容能够理性分析企业人员的 行为习惯和做事风格。例如，国企要求职员踏实工作，职业装的搭配要求简 洁大方：日资企业较严谨，职业套装是必不可少的服装搭配，在肢体语言上 应以规范为主：美资企业比较随意，求职形象柯进行休闲化时尚感的设计。 3 积极进行职业形象设计相关能力的养成型训练 人的印象是这样分配的；55%取决于外表，包括服饰个人面貌体型发色等：3 8%是如何自我表现，包括语气语调手势站姿动作坐姿等：只有7%才是所讲 的真正内容。因此。应针对性地进行相关能力的训练与提升：笔者认为，应 重点关注一下五个方面的训练与提升； （1）培养职业形象的感官鉴别能力。柯通过企业实地调查网络咨询信息报纸 书刊杂志影视电影作品品牌服装专卖店等途径获得对职业形象的“静态鉴别 能力。 （2）提高对自身形象正确认识的能力。应整合知识系统和信息系统的相关资 料，对个人的体型特点发型特点化妆特点服装款式饰品配件要求个性要求心 理要求文化修养要求进行重新的认识和调整。 （3）训练面试中的社交礼仪。重点对面试中的走站坐的姿势以及握手技巧微 笑技巧眼观技巧等肢体语言进行训练。 （4）提升语言沟通技巧。重点对语调音量语气的使用技巧以及强调停顿等使 用进行训练。 （5）掌握面试问题回答技巧。重点分析面试问题的类型以及问题设计的目的 ，进行针对性德立体训练。 通过客观分析大学毕业生对求职形象设