奋进中的得胜教育

奋进中的得胜教育奋进中的得胜教育 -得胜镇义务教育均衡发展汇报材料 得胜镇位于竹山县西部的鄂陕交界处，据“西楚门户” ， 扼“鄂陕咽喉” ， 白竹公路穿镇而过，是鄂西北著名的省 际“口子镇” 、鄂陕边界的农特产品交易中心和小商品集散 地，有“秦巴小汉口”美称。全镇版图面积 298.8 平方公 里，辖 14 个村 67 个村民小组，7278 户 27301 人。 全镇 1 所初级中学，4 所完全小学，4 所教学点，1 所中 心幼儿园。在校学生 2746 人，其中中学 645 人，4 所完全 小学 1626 人，中心幼儿园 246 人。完全小学适龄儿童入学 率 100%，初级义务教育完成率 100%。 全镇在岗教职工 172 人，按学历分：本科 38 人，专科 71 人，中专 40 人，高中及以下 23 人。按职称分：高级 8 人，中级 87 人，助理级以下 77 人。中学教师 61 人，教 师学历合格率达 87%，师生比 1：11，专任教师达 75%。小 学教师 105 人，教师学历合格率达 96%，师生比 1：18， 专任教师达 93%。2013 年秋镇域内教师交流达 11.9%。 全镇学校占地面积 53066 平方米，校舍 18775 平方米。 其中中学占地面积 20036 平方米，生均校园面积 31 平方米。 校舍 9704 平方米，生均校舍面积 15 平方米。小学占地面 积 32030 平方米，生均校园面积 18.5 平方米。校舍 8734 平方米。生均校舍面积 5 平方米。学校藏书 43108 册，其 中中学学生图书 11000 册，生均 17 册。小学学生图书 32008 册，生均 18 册。完小以上学校拥有电脑教室、音乐 教室、实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、体育器材 室、美术室、劳技科技室。校园环境优美整洁，布局合理 有序，教学设施齐全。 成绩与亮点：成绩与亮点： 1、 “普九”成果得到巩固。多年来我们不断强化内部 管理，关心爱护每位学生，不断改善学生生活和学习条件， 突出做好困难学生帮扶工作。确保了适龄儿童和适龄少年 入学率达 100%，初中、小学学生巩固率达 100%，学前一年 毛入园率达 80%。 2、师资队伍日趋优化。两年来，我们本着以人为本， 用人所长，有利工作的原则，对教师队伍进行了科学布局， 镇内交流 13 人次，两年补充教师近 30 人，使教师结构和 配备更加年轻化、科学化，整体教师队伍素质明显提升。 3、学校安全常抓不懈。近年来，我们从全面消除危房 开始，从门卫安保抓起，每天每周每月定期进行不同层面 的安全排查整改工作。安全工作管理规范，各校做到了 24 小时全程监控，初步行成了时时有人管，处处有人管，事 事有人抓的良好工作格局。中心学校做到会会讲、月月查， 学期末考核兑现。确保了我镇近几年来没有一起安全责任 事故发生。 4、教研力度不断加大。一年来，我们紧紧围绕“提高 质量”这一工作主线，全面落实县教育局“课堂改革推进 会”精神。 一是组织全镇教师学习走进生本等课改论著和观 看小崔说事课堂教学改革视频，感受和接受课堂教学 改革。二是组织全镇中小学校长和中学教师到郧西马安中 学听评课，现场取经。三是请马鞍学校的教师到我镇“送 教” ，为我镇教师现身说法，传经送宝。四是联合临近五乡 镇学校，发挥各自学科优势，进行相互交流学习，初步形 成“抱团教研促质量”的良好态势。 5、教育装备换代更新。两年来全镇学生均坐上标准化 的课桌椅，中学、得胜小学、复兴小学、花竹小学、庙垭 小学都开通了“班班通” ，八道、石底、联桥、文峪四个教 学点实现了数字资源全覆盖，得胜中学装备了标准化的图 书室、阅览室、理化生实验室各一间。为各校添置了一大 批体育卫生、音乐、美术教学器材和理化试验用器材药品。 教育技术装备工作的加强，有力促进了教学工作。 6、后勤营养餐管理规范。借各校新食堂陆续投入使用 的契机，尤其从今秋起全面取消了中小学教师食堂，教师 与学生同餐同价，保证了饭菜质量，不断提升后勤服务水 平，确保了学生吃的放心、舒心，学生满意率大大提高。 7、资助政策阳光运行。贫困寄宿生生活补助是中央的 一项重要惠民政策。近两年来，我们主动会同财政所和各 村委会，认真摸底，严格程序，做到了公开公平公正发放， 杜绝了违纪违规现象发生。 8、办学条件空前改善。20122013 年，全镇争取教育 项目投资 1000 万余元，从中学到小学、从幼儿园到教学点， 全镇各处全面开花。投资金额高居乡镇之首，随着复兴小 学食堂综合楼、庙垭小学食堂综合楼、文峪小学综合楼及 中心幼儿园的使用，全镇的危房已彻底消除;得胜小学食堂、 教学楼和得胜中学食堂及学生公寓竣工使用，全镇办学条 件得到了极大改善。尤其中心幼儿园的开园标志着我镇已 初步建立了基本满足人民群众需求的学前、小学、初中各 教育段教育体系，结束了集镇无独立幼儿园的历史，使得 胜的教育格局进一步完善。 9、教育环境不断优化。内部关系进一步和谐，教师与 教师、教师与学生、教师与学校关系基本达到和谐共融； 外部环境进一步优化，学校与家长、学校与周边、学校与 兄弟单位等关系基本达到共生共荣；学校与政府、学校与 教育局能够做的令行禁止.步调一致。 二、存在的主要问题二、存在的主要问题 1、得胜小学校园面积、校舍面积严重不足导致班容量 过大教师负担过重。 2、全镇五所均衡验收学校没有一所学校有标准的运动 场；除中学外四所小学没有一校有 60m 直跑道；没有一所 够标准配置食堂宿舍的学校。 3、全镇缺乏教育名片，各校都没有独具文化底蕴、具 有鲜明个性的文化特色。 4、全镇教学质量整体不高，如何在教学质量方面取得 突破性进展仍在艰难探索之中。 三、今后工作思路三、今后工作思路 在新世纪的征途上，得胜中心学校和勤劳智慧、尊重知 识、重视教育的得胜人民一道，在党委、政府和上级教育 行政主管部门的领导下，始终坚持社会主义办学方向，坚 持“质量第一、安全第一