大班社会活动教案：小老鼠过生日

大班社会活动：大班社会活动：小老鼠过生日小老鼠过生日 设计意图： 故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式，爱听故事 是幼儿的天性。现在的孩子大多都是独生子女，以自我为中心比较 多，缺乏体谅、关心、帮助他人的情感体验， 小老鼠过生日这个 故事的内容比较简单易懂，同时具有一定的教育价值。 ，逐步引导幼 儿根据生活经验大胆猜想，能很快融入故事情节中，体会故事中青 蛙等小动物原谅别人、帮助别人的情感。因此我选择了这个活动。 活动目标: 1.理解故事小老鼠过生日的内容,并能根据图片复述故事。 2.获取体谅别人和帮助别人的情感体验。 3.懂得知错能改的道理。 活动准备: 教师自制小老鼠过生日的图片。 活动过程: 一、谈话引出故事 1.教师:小朋友们，你们喜欢过生日吗？为什么？ 2.教师：有一只小老鼠要过生日了，你们想知道它会收到什么 礼物吗？会发生什么事情呢？让我们一起来听听小老鼠过生日 的故事吧。 （师出示故事题目，幼儿认读“小老鼠过生日” 。 ） 二、欣赏并理解故事小老鼠过生日 1.引导幼儿逐个观察图片，提问引起幼儿兴趣。 观察图一： 教师:小老鼠收到了什么生日礼物？（妈妈买来一盒生日蛋糕， 爸爸买来一辆小汽车）它高兴吗？你从哪里看出来的？（小老鼠乐 得跳了起来）请幼儿用动作来表现小老鼠的高兴心情。 观察图二： 教师：小老鼠收到了小汽车的生日礼物可高兴了,它快乐地坐上 车，一踩油门冲了出去。 “冲出去”这个词说明车向前开的速度怎样？ 小老鼠把车开得那么快，在路上会发生什么事情呢？ 观察图三、四、五： 2 (1)教师：乌龟怎么会到车轮下面去了呢？（幼儿自由发言） 教师：小老鼠的车开得非常快,乌龟来不及避让,小老鼠是怎么 做的？（从乌龟背上开了过去）当时小老鼠心理是怎样想的？乌龟 又会怎样想呢？（引导幼儿理解小老鼠没意识到自己开快车带来的 危险，而乌龟不但没有责怪小老鼠、却能体谅它的情感。 ） (2)教师：癞蛤蟆怎么会跌倒了呢？（幼儿自由发言） 教师：癞蛤蟆让得慢了一点,小老鼠又是怎么做的？（伸手使劲 一推） “使劲”是什么意思？（用劲） 。小朋友们,你们使劲握一下拳 头,体会一下使劲的感觉。想一想你们曾经使劲做过什么？它这么使 劲一推,癞蛤蟆可惨了,谁来把癞蛤蟆的惨状说一下,如果你是癞蛤蟆， 你心理会怎么想呢？（引导幼儿理解故事中的癞蛤蟆体谅小老鼠的 情感。 ） (3)教师：咦！青蛙又怎么了？（幼儿自由发言） 教师：小松鼠的车开得特别快,当它经过一个水坑时,结果把青 蛙弄得什么样子？(满头满脸都是泥浆)。夏天天气很热,小朋友们稍 一活动,满头满脸都是什么？如果你是青蛙你又会怎样想呢？ (4)教师：谁来告诉小老鼠它这样做对吗？它错在哪里？在路上 开车时,应怎样做？使幼儿在讨论中知道开车要遵守规则，不能影响、 伤害别人，同时进行讲礼貌和团结友爱的教育。 观察图六： 教师：小老鼠开得过瘾的时候,意想不到的事发生了。小老鼠怎 么会掉进河里呢？谁来说说现在小老鼠的样子,这会儿小老鼠心理又 会怎么想呢？小老鼠掉进河里怎么办，谁会救它？ 观察图七： 教师：小老鼠遇到这么大的麻烦,被小老鼠欺侮过的小动物是怎 样救它的？（青蛙跳到河里，背着小老鼠往岸上爬，乌龟捞起小汽 车，把它背到岸上，癞蛤蟆给汽车擦去污泥，又帮着修理。 ） 教师:它们为什么又来帮助小老鼠呢？谁来说一说小动物们心理 会怎么想的？（知道能原谅小老鼠的过错，帮助别人也快乐自己等 情感。 ） 观察图八： 3 教师：如果你是小老鼠，现在你该怎么做？ 教师小结：刚才小老鼠开小汽车压了乌龟、推了蛤蟆、溅了青 蛙一身污泥，小动物们不记恨小老鼠，还努力的去帮助它，小老鼠 非常感谢大家，邀请大家坐上小汽车，一起到它家去吃生日蛋糕。 乌龟、蛤蟆、青蛙助人为乐的精神值得我们学习。 三、教师完整讲述一遍故事，幼儿倾听后思考 1.教师：现在老师要和小朋友们比赛讲这个故事，你们先听老 师来讲，我会有问题要问认真听故事的小朋友的。 (1)教师：故事中的小老鼠最后知道自己错了吗？ (2)教师：经过了这些事情以后，小老鼠会怎样开车了？我们要 遵守哪些规则？（司机开车要遵守交通规则，走路也要遵守规则， 如：看红绿灯走，行人过马路要走人行道） (3)小朋友，你们有什么话要对小老鼠说吗？ 2.教师总结：我也有话要对小老鼠说：以后开车慢点，注