奋进中的宁河中专

奋进中的宁河中专奋进中的宁河中专 在天津市滨海新区的肺叶七里海畔的古镇芦台，坐落着始 建于上世纪八十年代的天津市宁河县中等专业学校。短短的二十几 年中，它在三届领导班子的带领下，从无到有、由小到大、由弱到 强，经历了三个发展阶段，取得了辉煌的成绩：1992 年被评为天津 市 A 级中专，2005 年被评为省部级重点中专、2009 年被评为天津 市示范性中专学校。通过三届领导和全体教职工的共同努力，宁河 中专已发展成为天津市滨海新区技能型人才培训基地、天津市教育 先进单位。 如今的天津市宁河县中等专业学校，已不再是当初专业单一、 设备简陋、师资短缺、校貌不整的学校，而是拥有现代化教学设备、 先进的生产性机床、宽敞的实训车间、雄厚的师资力量、优雅的环 境的花园式学校了。 天津市宁河县中等专业学校的校训是“精技、博学、修身、笃 志” ，宁河中专人的职业教育理念是“职业学校是特殊的企业生 产合格生产者、合格劳动者、合格社会人的特殊企业” ，即培养合格 的生产一线的职业人。为秉承校训，践行理念，他们在新一届以冯 恩山校长为核心的领导班子的领导下，通过三年的开拓创新、努力 拼搏、锐意进取，使宁河中专在原有的基础上又有了崭新的变化。 事业的发展离不开两支队伍干部队伍和教师队伍。干部队 伍是组织者和引领人；教师队伍是基础，是执行者。因此新一届领 导班子非常重视这两支队伍的建设：1、加强了两支队伍的政治理论、 2 业务理论和政策法规的学习，两支队伍的政治素质、业务能力和依 法施教的水平明显提高；2、加强了两支队伍的管理，出台、完善和 修订了各项规章制度，使管理规范化、科学化；3、加强了对两支队 伍的常规检查，试行校长值班制和校务台历制，使奖惩有据可查。 以上举措树立了“职业学校是企业”的理念，强化了“职业学校是 教育场所”的理念，极大调动了干部和教师工作的主动性、积极性 和创造性，尤其使青年干部和教师得到了充分锻炼，工作能力和水 平有了很大提高。具备高素质，团结、勤奋、进取、创新、高效、 务实的两支队伍，为宁河中专的教育教学工作改革与创新备足了后 劲。 学校工作，德育为先，德育工作秉承“给人人以希望，使人人 得发展”以人为人本的教育理念，本着培养学生良好的职业道德、 职业素养的目标，立足学校全员育人，全体教职工人人都是德育教 师。 一、宁河中专在中职类学校中率先实行了德育学分管理制度， 以创新的管理手段，严格的管理制度来规范学生。德育学分制度涉 及学生日常生活的方方面面，包括考勤、课上纪律、卫生、行为规 范、仪表仪容等。它创新地采用了以量化的方式评价学生的行为， 通过宁河中专学生规范教育手册 、 宁河中专德育学分制度的 实施，在学生中完善“他律” ，倡导“自律” ，对学生起到了很好的 约束和激励的作用，对学生的养成教育，以及参加社会工作后具备 应有的职业素养起到了很好的促进作用，收到了明显的效果。 天津 3 教育报对于实施过程和效果给予了全面的报道。 二、宁河中专根据目前中专生普遍存在的身体素质较差、没有 吃苦精神、没有集体观念、没有团队合作精神，他们又率先开展了 40 分钟大课间阳光体育文艺活动，将队列训练、跑步练习、广播体 操、健美操、广场集体舞、拉红歌等体育文艺项目有机组合进行训 练，然后通过班级比赛、专业组比赛等活动，提高了学生的身体素 质，培养了学生的吃苦耐劳精神、团队合作意识、集体荣誉感，达 到学生综合职业素养培养的目的。 三、利用丰富多彩的校园文化活动来培养学生良好的职业道德。 学校广泛开展了“温馨宿舍” 、 “书香教室” 、 “和谐班级”创建活动， 及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育 达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起，从小事做起” ，逐 渐养成良好的行为习惯。根据新时期中专生的心理特点和目前社会 普遍关心的问题，创设主题班会：养成教育、感恩教育等，根据需 要适时召开了携手育人家长会，共同探讨育人问题。坚持每周一的 升旗仪式，利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，在庄严的国旗 下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。 四、学校结合学生实际广泛开展各种课内外活动，全面搭建学 生个性发展平台。如“中专生形象展示活动” 、 “节约从我做起”等 专题活动，既能进行思想品德教育，又可丰富校园文化生活，开拓 同学们的视野；“元旦文艺汇演” 、 “体育运动会” 、 “车间里的校园 歌声班级合唱比赛” 、 “英语沙龙” 、 “书画大赛”等课外活动， 4 为学生提供了展示舞台；“消防演练” 、 “逃生演练”等实践活动， 让师生学会了面对突发事件紧急自救的知识，增强了师生的安全意 识。广泛开展的各种课内外活动净化了校园文化，引导其向健康高 雅的方向发展，推动学生素质的全面发展，提高德育工作的实效性。 有了扎实的德育工作做基础，教学工作改革创新也得到了顺利 进行。按中等职业教育改革创新行动计划“中职教育必须 以服务为宗旨，坚持以育人为本，教育随着经济增长方式动，跟着 产业结构升级走，围绕企业人才需要转，适应社会和市场需求变” 的要求，宁河中专教学管理以专业为单位，由专业主任负责，打破 原有学校管理模式，建立新的适宜的高效的专业管理模式。 一、各专业与相关企业技术负责人成立专业建设指导委员会， 指导各专业的专业建设、课程设置，使之“随着经济增长方式转变 动 ，跟着产业结构调整升级走 ，围绕企业人才需要转 ，适 应社会和市场需求变 ” ，探索与实践“教育与产业、学校与企业、 专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程 的深度对接” ，动态管理各专业的专业设置、课程计划和教材内容， 增强了宁河中专教育服务经济社会发展的针对性和实效性。 二、以各专业为单位建立“生产性实训基地” ，专业主任为基地 经理。如：数控技术应用专业的“机械加工车间” 、电子技术应用专 业的“电子产品制作车间” 、计算机应用专业的“三益阳光广告策划 与制作公司” 、汽车运用与维修专业的“宁河中专汽车服务与维修有 5 限公司” 、酒店服务与管理专业的“三益阳光酒店”等。实现了“教 产合作、校企一体” ，即教室与车间一体、教师与技术员（师傅）一 体，学生与员工一体、教学过程与生产过程一体，教学内容与岗位 生产一体，同时学校管理与企业管理一体、校园文化与企业文化一 体，让学生在真实的生产和经营情景中学习，也就是说，宁河中专 把职业学校办成一个特殊的企业，这个企业既生产社会产品又“生 产”能够生产出社会产品的生产者。 “生产”合格优秀的生产者是终 极目的。而生产社会产品的过程是提升生产者“质量”的过程，在 生产一流的产品过程中，打造一流的生产者职业学校的最终产 品，实现学生成才的目标。 三、各专业在专业主任带领下深入企业和各工种岗位，了解岗 位群和岗位知识与技能结构，编写校本教材，目前宁河中专正在使 用的校本教材达 50 余种，使“专业设置与职业岗位、课程教材与职 业标准、教学过程与生产过程的深度对接”成为现实。 四、教务科工作重在督导与检查，并进行查漏补缺。成立了以 教务校长为组长，教务科长为副组长的教学协调、督导与检查领导 小组，负责各专业的专业建设、专业设置、课程计划、校本教材的 审定，协调各专业文化教师和专业教师的聘任，检查各专业教学计 划的执行情况，做好了教学常规的管理与检查，完善了教师管理的 各项规章制度，实现了教学管理的规范化和科学化。 五、在搞好常规教学工作的同时，宁河中专还利用各专业特长 服务于社会：1、积极开展机械加工类、电类、计算机类、会计类、 6 汽车维修类、酒店宾馆类各工种的初、中级技能培训与考评取证工 作，每学期培训人数达到 600 人左右，初级通过率达 99%以上，中 级通过率达 95%以上。2、积极开展企事业单位员工的素质培训，先 后为我县家乐超市员工和店长、水利系统和卫生系统等单位的会计 人员进行培训。培训达到了预期的效果，同时也收到了良好的社会 效益。 六、几年的教学改革取得了很大成绩，尤其是“教产结合，校 企一体”的探索与实践，使教师的能力和水平、学生的素质和技能 都得到极大的提高，教师在中文核心期刊发表教学论文 40 余篇，其 中获得市级以上优秀论文奖 30 余篇，9 名教师在天津市教学设计与 说课大赛上获得一、二、三等奖，2 名教师在天津市教师技能大赛 中获得二、三等奖，2 名教师在全国教学设计与说课大赛上获得一、 二等奖。学生在天津市技能大赛中先后获得二等奖 6 个，三等奖 10 个，学生作品（产品）在全国中等职业学校学生技能作品展洽会上 获得三等奖。计算机专业被评为天津市骨干专业。 随着社会经济的发展，企业用工要求层次的多样和家长、学生 对学历及能力的重视，宁河中专人深入调研、争取政策、联系高校， 实行多层次办学模式，在“三、二分段”办学中，先后与天津中德 职业技术学院、天津滨海职业技术学院、天津机电职业技术学院、 天津石油职业技术学院、天津开发区职业技术学院联合，招收“三、 二分段”中职接高职学生达 500 余人。除此之外，宁河中专与天津 劳动保障技师学院联合办学，培养高级技工+大专学历的高技能人才， 7 服务滨海新区。同时，宁河中专与南开大学合作开办远程教育，有 专科和专升本两个层次，学制两年半，使宁河中专教育有了新的发 展空间，为更多想上大学又不能离岗的社会人员提供有效的学习机 会，特别是使本地学员不出宁河就能上名校，这对宁河中专及宁河 县有志终身学习的人来讲是一件大好事。根据天津市教委文件精神， 宁河中专可以招收天津和外省市未能升学的高中毕业生，开展中等 职业学历教育，并可以参加天津市春季高考，几年来，我校春季高 考上线率为 100%，先后有四名同学被天津大学录取。这也为外省市 升学无望的同学开辟了一条新的升学之路。 后勤保障，服务为宗旨，美化、绿化校园为重任，实现了服务 育人、环境育人。首先，为各专业建立“生产性实训基地” ，宁河中 专总务科近三年先后筹措资金 1500 多万元，建设厂房、车间、计算 机房、多媒体教室等 10000 多平米。购置现代化、先进的生产性设 备，服务于“教产合作、校企一体”教学模式的探索与实践。近三 年先后筹措资金 300 多万元，用于整个校园的硬化、绿化、美化， 使宁河中专成为花园式、公园式的校园，每一面墙都会“说话” ，每 一个景点都有“教育” ，真正达到了环境育人。它们是宁河中专后勤 干部职工克服重重困难，顾全大局，为宁河中专建设发展付出辛勤 汗水的结晶。 为了使毕业生（“合格生产者、合格劳动者、合格社会人” ）顺 利就业，宁河中专人打破原有的学生就业模式，创新成立了宁河中 专三益阳光人才服务中心，依托天津泰达人才服务中心，直接面向 8 用人企业，与摩托罗拉（天津）有限公司、丰田汽车（天津）有限 公司、长城汽车（天津）有限公司、三星电子（天津）有限公司等 几十家中外知名企业签订校企合作，订单培养协议；同时，为我县 的广大社会青年和兄弟省份的广大社会青年从业提供前提、就业提 供保障。宁河中专已经成为天津市开发区劳动力资源培训基地、天 津滨海新区技能型人才培养定点学校。 在做好就业工作的同时，宁河中专还非常重视学生和社会有志 青年的创业指导工作。在共青团天津市委的支持下，与宁河县团委 联合在宁河中专成立了“天津市青年创业中心宁河分中心” ，并建成 了创业实践基地。学生和社会有志青年在这里得到了创业指导和创 业实践，其能力和水平得到了提高。现在已有刘旭志、李伟等十几 位毕业生自主创业，开办了自己的公司和工厂，为地域经济的发展 做出了积极的贡献。 栉风沐雨，春华秋实，伴随着国家大力发展职业教育的步伐， 在各级领导的关怀指导和社会各界的鼎力支持下，宁河中专走过了 风风雨雨的 22 个春秋，取得了一定的成绩：1998 天津市教育系统 实施再就业工程教育培训先进单位、2003 天津市中小学法制教育先 进学校、2005 省部级重点职业学校、2006 天津市职业教育先进单位、 2007 天津市文明学校、2009 巾帼文明岗