孩子的零花钱该不该给

孩子的零花钱该不该给孩子的零花钱该不该给 导言：作为学生，你每月的零花钱是多少？近日，针对这个问题，在各地中小 学校都做了关于零花钱的调查，结果却让人大吃一惊，有五年级的，零花钱却 已经存到了人民币20万元。零花钱基本月超400元，却不会安排如何理财。对于 孩子的零花钱该不该给，给多少合适，各种声音此起彼伏。 六年攒20万零花钱 白领自愧不如 过半学生有自己的小金库都随便花中有不少“小月光” 长沙市一小学一名10岁的五年级女生，攒了20多万元的零花钱，而像她一样存款 在万元以上的，一个班上竟有七名。小鹏爸爸是做生意的，家里比较宠他，给零花钱 没有任何条件，用完了随时给。他说自己过年时还会收到很多不认识的人送的压岁钱， “最多的一个月花了1000多元。 ” 两个小朋友正在整理她们的储蓄罐。 图/潇湘晨报滚动新闻记者 殷建军 一名稚气未脱的小学生，口袋里会有多少零花钱？是小打小闹的一些零钱，还是一个 胖嘟嘟的小猪储钱罐？ 你都 OUT 了！长沙市一小学一名10岁的五年级女生，攒了20多万元的零花钱，而像她 一样存款在万元以上的，一个班上竟有七名。 孩子的零花钱，究竟是给得多好，还是给得少好呢？专家认为，家长不要把钱当成表 达的工具。小学生越来越富，需要“教育”的，恰恰是家长。 【现象现象】 不少孩子有自己的存款不少孩子有自己的存款 每个月能收获多少零花钱？零花钱都是怎么花的？这些有关零花钱的问题，得到了五 花八门的答案。 记者在长沙市某小学5年级2班发放了一份题为“我的零花钱”的调查问卷，全班45个 孩子填写了调查问卷。调查结果显示，基本上每个孩子都有零花钱，六成家长是随要随给， 没有任何附加条件。这些10岁左右的孩子几乎个个都荷包满满。 小静(化名)说，如果自己表现好一点，听家长的话，零花钱会随之增加。一般来说， 大家每个月都有50300元不等的零花钱。除了父母给，小学生们还有很多来钱的渠道，有 的是亲友给， “我父母给别人，别人就给我。 ” 也有的孩子是自己赚零花钱，比如通过假期卖报纸赚零花钱。一个小女生告诉记者， 她放假时在小区里摆地摊，把自己不要用的文具、玩具、书本卖掉，攒下一些零花钱。 记者调查中发现了一个很富有的孩子，她叫小元(化名)，有一个属于自己的存折，上 面存了20多万元。对于怎么花这笔钱，她说还没有想过。 她说，父母每个月按时给她200多块钱的零花钱，因为父母给钱很爽快，要就给，没有 任何条件，所以她从不缺钱花，而那笔20多万元的存款也一直没有动过，父母也一直放心 地交到她手里。至于零花钱都花到哪里去了，小元想了想说，主要就是买些吃的和玩的。 一半填写调查问卷的学生表示有自己的存款。对于具体怎么花这些存款，小孩子们很 少能说出答案，只有个别孩子笼统地说：“存钱读大学用、交学费。 ” 【个案个案】 “大方大方”的小鹏：同学要钱就给的小鹏：同学要钱就给 调查结果显示，五(2)班45名同学中，零花钱攒了5位数以上的有7人，4位数以上的有 20人。而对于怎么支配这些钱，绝大多数的孩子都是随心所欲。 小鹏(化名)因为对钱没有什么概念，平时很“大方” 。他的同学说：“小鹏家里好有钱 的，谁问他要钱他都给，一给就是五块、十块。 ”小鹏对此不否认，他还反问：“老师不是 说要助人为乐吗？” 小鹏爸爸是做生意的，家里比较宠他，给零花钱没有任何条件，用完了随时给。他说 自己过年时还会收到很多不认识的人送的压岁钱， “最多的一个月花了1000多元。 ” 因为“太大方” ，小鹏没有存钱的习惯，到现在一共只存了363元，他说自己的目标是 存钱买一台电脑。 节俭的小涵：钱都存下来买书节俭的小涵：钱都存下来买书 相比于小鹏花钱的方式，小涵(化名)则懂事多了。她说，虽然自己要钱父母就会给， 但是自己很少去要零花钱，一般一个月父母还是会给个5元、10元，她都会积攒下来，买自 己想看的书。 “我从来不买垃圾食品，吃零食的话会跟着父母去超市，每次他们让我挑三样零食， 总价不超过20元。 ”小涵说，自己还经常在家做家务，洗碗、拖地、擦窗户有时候家里 从周一到周日的家务都是她一个人做完的，父母有时候也会因此要奖励她一些零花钱，而 她很多时候都没有要。 【教育专家教育专家】 枫树山小学副校长朱鸿雁：孩子越来越富，更值得教育的是枫树山小学副校长朱鸿雁：孩子越来越富，更值得教育的是“家长家长” 朱校长说，现在小学生越来越“富” ，更值得教育的是家长。家长为了体现自己对孩子 的爱，把钱当成情感表达的工具。小孩子有能够自由支配的零花钱是个好事，但是孩子花 钱的方法要正确，最重要的是，家长给的钱要有个度，不能超过孩子在这个年龄的支配能 力。 家长完全没有必要将一笔“巨款”交给孩子，这样只会适得其反，小孩子会滋生攀比 心、虚荣心，且因为钱来得太容易，孩子的上进心和遇到挫折鼓起勇气的信心都会受到影 响。家长应当教孩子正确支配金钱，这也是情商教育中非常重要的一部分。 【理财专家理财专家】 交行湘府路支行副行长盛红芳：交行湘府路支行副行长盛红芳：“让孩子参与到理财中来让孩子参与到理财中来” 在美国，小孩八九岁的时候，都会上少儿理财课，比方说怎么开卡、取钱、记账，随 着年龄和受教育水平增加，还可以接触股票、基金等。父母作为孩子的启蒙老师，应该教 孩子有计划地花钱，比方说养成记账的习惯。 家长最好不要让孩子知道自己有很多钱，如果真的想让孩子拥有一笔巨款，不如换个 方式。比方说，监护人帮他投资，并且让他参与进来。虽然他不一定真正懂得基金、股票、 保险具体是怎么操作的，但是可以慢慢培养他的理财意识，这远比直接给一笔钱让他去支 配要好得多。 目前有一种少儿存折，以孩子的名字开户，父母和孩子双方监管，存折有记账的简单 功能，也可藉此教育孩子钱是积少成多的。(记者 沈颢) ( (红网红网- -潇湘晨报潇湘晨报) ) 纠结：该不该给孩子零花钱？ 孩子缺乏节约意识零花钱又担心会乱花 孩子缺乏节约意识，每次路过校门附近的小卖部时都不愿空手，虽然早、晚餐在 家吃，午餐在小饭桌解决，平时用的学习资料家长给买，但孩子手中的零花钱还是一 点都没省下来。对此，很多家长非常纠结：不给零花钱怕万一有急用，给了零花钱又 担心娃娃会乱花，不利于孩子成长！ 韩征漫画 孩子缺乏节约意识，每次路过校门附近的小卖部时都不愿空手，虽然早、晚餐在家吃， 午餐在小饭桌解决，平时用的学习资料家长给买，但孩子手中的零花钱还是一点都没省下 来。对此，很多家长非常纠结：不给零花钱怕万一有急用，给了零花钱又担心娃娃会乱花， 不利于孩子成长！对此，几位小学老师和一些经验丰富的家长则认为，让孩子正确认识零 花钱，管理和运用好手中的零花钱才是最重要的。 8月末，兰州市中小学校陆续开学。记者途经张掖路附近几所小学时，听到几位家长彼 此交流着抱怨：学校周边卖的小玩具、小零食对小学生充满诱惑，孩子今天买个悠悠球， 明天又带一袋卡片回家，5元、10元钱很快就花没了。作为家长，真不知该如何是好！ 马先生的儿子这学期要上四年级了，自从孩子上小学以来，他每个月都要给娃娃一些 零花钱，有时候一个月200元还不够。孩子如此无节制地花钱，马先生十分担心！ 司女士也有同样的苦恼，她说，只要给孩子零花钱，不出一天他准会花得精光。上学 期的一天，她一次给孩子20元钱，本想让儿子中午自己吃点好的，谁知儿子晚上回家后直 喊饿。后来她才知道，原来娃娃当天中午根本就没吃正餐，放学后，在学校附近的小卖部 花18元买了两个弹力球，剩下的钱又买了两根火腿肠算是午饭。 关于是否应该给娃娃零花钱的问题，很多家长都表示不好说、很纠结，原因是不给零 花钱，怕委屈了孩子；给了零花钱，又怕他们乱花，以后养成大手大脚的坏习惯。 建议：灌输理财知识很重要 就该不该给孩子零花钱的问题，记者请教了通渭路和张掖路小学的几位老师，他们有 一个共同的观点，就是既不提倡也不赞成小学生带零花钱进学校。 记者通过走访了解到，尽管有的学校不提倡，但家长给孩子零花钱的现象还是不少。 孩子除了每月能从父母手中领到固定金额的零花钱外，还会有一些其他“收入” ，如长辈给 的数量可观的压岁钱，帮助父母干家务活赚取的小费等。无节制地给孩子零花钱，孩子由 性地自主消费，久而久之会对孩子的健康成长带来极其不利的影响。 几位经验丰富的家长认为，适当给孩子一点零花钱可以应急，例如有时打个电话、放 学路上饿了买点吃的。其实孩子买点零食、小玩具是很正常的，因为他们的天性就是如此， 关键要靠家长引导，注重与孩子沟通，让他们懂得合理支配，让孩子自己去领会、认识， 养成节制、节俭合理支配的习惯。 几位老师说，随着生活水平的提高，家长给孩子的零花钱也日渐增多，但是一个孩子 从小养成的用钱习惯，可能今后会伴随他一生。无节制地给予和无节制地花钱，对孩子的 成长都不好。因此，平时学校和家长都应该给孩子灌输一些理财知识，比如，开学交书费 时，提倡孩子用自己平时积攒下的零花钱交，以此来培养孩子的理财能力。总之，让孩子 正确认识零花钱，管理和运用好手中的零花钱才是最重要的。 ( (兰州晚报兰州晚报) ) 零花给越多陪孩子越少 金钱替亲情？ 多给零用钱成表达爱的方式 零 “繁忙的工作使得父母没有很多时间和孩子在一起，于是，多给孩子零用钱也就成 父母表达爱的方式。 ”邓兵老师说。 邓兵说，一些家长觉得给孩子的钱越多就是越爱孩子的表现，但这会助长孩子攀 比的心理，对孩子成长不利。也有一些父母让孩子用劳动换零用钱，建议不要这样做， 因为在家劳动本是孩子应该做的。另外，过年时孩子的压岁钱，家长最好自己保管， 在孩子提出合理的支取理由时，才给出“专项资金”。 一个小学生的零花钱能有多少？近日，湖南长沙一名四年级女生攒下20万元的新闻让 所有人诧异。小学生的零花钱该怎么用，家长如何给，给多少才合理？昨日，华西城市读 本记者走访内江一些小学发现，孩子们的零用钱主要用来买零食和学习用品。一些家长表 示，给太多会误导孩子金钱观，资中水南中心校的思想品德老师邓兵建议家长多陪陪孩子， 再多的钱也弥补不了亲情的缺失。 学生主要用途学生主要用途 买零食和学习用品买零食和学习用品 昨日，记者在中午放学时来到内江十小，发现校门周边的小吃摊、小玩具摊已被孩子 们围得水泄不通。 “奶奶每天要给我5元钱。 ”四年级的解婉怡买了一碗1块5的炸土豆吃得正香，她说， 每到放学的时候肚子就饿了，放学后买点零食再回家吃饭已经成了她的习惯，而吃零食是 她零用钱的主要用途。 解婉怡告诉记者，班里的同学一般每天都有几块零花钱，个别同学经常出手就是几十 元或者一百元，但都主要用来买零食和一些学习用品。 八卦江湖 以娱会友 足不出户 驴行福建 通过走访市内其他几所小学记者发现，基本上每个小学生每天都能拿到10元以下的零 花钱，买零食是他们花钱的主要用途，内江八小一名6年级的男生还向记者表示， “兜里的 钱越多，感觉在同学中间就越有面子。 ” 家长小学阶段家长小学阶段 每天最多给每天最多给1010元元 内江市民郑先生的女儿刚上小学一年级，谈到小学生的零用钱，他首先向记者表示， “小学阶段每天最多给10元。 ” 郑先生说，一、二年级的小学生基本上没有社交活动，每天给3元至5元买点零食就行 了。到了高年级，孩子有了一些社交活动，也有自己的一些爱好，家长可以稍微多给一些， 但如果一次性给得太多，就容易让孩子觉得钱来得非常容易，从而养成大手大脚花钱的习 惯，这点对孩子们的成长很不利， “养成一个坏习惯只需要3天，改掉一个坏习惯可能就需 要3年。 ” “零花钱给多给少要看孩子的表现。 ”罗女士的儿子正上三年级，她认为，如果孩子听 话、不乱花钱，可以适量增加零花钱， “增加多少，增加到什么程度，就根据自己家庭条件 而定。 ” 老师多给时间老师多给时间 少给零花钱少给零花钱 “繁忙的工作使得父母没有很多时间和孩子在一起，于是，多给孩子零用钱也就成父 母表达爱的方式。 ”邓兵老师说。 邓兵说，一些家长觉得给孩子的钱越多就是越爱孩子的表现，但这会助长孩子攀比的 心理，对孩子成长不利。也有一些父母让孩子用劳动换零用钱，建议不要这样做，因为在 家劳动本是孩子应该做的。另外，过年时孩子的压岁钱，家长最好自己保管，在孩子提出 合理的支取理由时，才给出“专项资金” 。 “每个家庭的情况不一样，给孩子的零花钱就有多有少，没有统一的标准，但父母应 过问孩子每笔钱的去向，做到心中有数。我建议家长们，少给孩子一点零花钱，多花时间 陪陪他们，因为再多的钱也替代不了亲情。 ” （华西城市读本记者 杨绪熠） 零花钱调查零花钱调查 花钱不记账花钱不记账 六年级学生攒六年级学生攒6 6万万 通过一份题为“我的零花钱”的调查问卷，共有292名孩子填写了调查问卷。调查结果 显示，不到10%的孩子没有零花钱，71%的同学每月的零花钱都在60元以内，每月有60元至 150元零花钱的同学占到了17%，有2%的同学有150元至600元的零花钱。 多数学生明确表示自己有储蓄，少的几百元，多的几万元。一名六年级的女生很阔气： “我一个春节就能得到1万多元压岁钱，现在已攒了6万多了。 ”调查中，有一个班40多名学 生，零花钱攒了5位数以上的有7人，4位数以上的有20人。 在调查中发现，有超过一半的学生表示零用钱有结余，并有存款。其余的都是“小月 光” 。在292名学生中，不到10%的学生表示平时花钱会记账；80%说不清楚自己的钱都花到 哪里去了；没有一人在支配零用钱时有预算。 记者在调查中发现，学生们用零用钱买得最多的是文具、书和零食。在“购买原因” 中，多数孩子选择了“自己喜欢” ，其次才考虑“对自己有用” 。小学生的消费观念也存在 着“饮食跟着广告走，服装跟着名牌走，娱乐跟着新潮走，人情跟着大人走”的现象。 据 楚天金报教育专家 花钱重自制花钱重自制 给钱教理财给钱教理财 孩子的零花钱究竟该如何给？究竟是给得多好，还是给得少好呢？专家认为，家长不 要把钱当成情感表达的工具，要合理引导孩子用好零花钱，掌握引导方法。专家建议如果 孩子是正当需求要用钱，比如买文具，买自己爱看的课外读物，或者捐款给贫困学生等， 家长应该给，不过也要给得适当，数额满足孩子某个方面的需要就行，防止形成攀比心理。 如果孩子的自制力较差，大部分钱都用在玩上，家长就要约束并正确引导。同时，家长也 应在平时生活中让孩子做一些劳动，让孩子懂得钱来之不易。 （据楚天金报 ） 家长要注意孩子的理财观 关于钱和孩子交流如何理财 未雨绸缪就是指，在坏事到来之前，要做好前期预防工作。在孩子开始独立生活 之前，一堂关于钱的课是必不可少的。如果你决定让孩子在大学期间承担一部分个人 开销，可以跟他交代清楚大概所需承担的比例，也可以提出一些兼职建议和方案。详 细 调查发现，早接触零用钱的孩子，长大后融入社会的能力比没有这一经历的孩子 强出许多。专家认为，从年龄看，孩子四五岁起应该给他们零用钱了，从数额上说， 每周给50欧分较为合适，这种方式可以一直持续到孩子9岁。这样有利于孩子学习对 钱的支配和安排。 德国父母如何培养孩子的理财德国父母如何培养孩子的理财 零用钱面面观零用钱面面观 据2012年德国儿童消费分析报告显示，德国6岁至13岁儿童平均每月可以得到28欧元零 花钱，比2011年多出10%。面对孩子零用钱有增无减的趋势，给孩子多少零用钱才算合适， 如何引导孩子合理支配零用钱，眼下已成为社会关注的热点问题。 给多少零花钱合适给多少零花钱合适 德国家长普遍认为，零用钱是孩子从家长那里获取能够满足个人愿望的唯一经济来源。 让孩子学会对零用钱的支配，对他们成人以后的生活和理财十分重要。通过零用钱，孩子 首先有了多、少、贵、贱的感觉，可以学会决定买哪些东西有意义，哪些实际上是没用的。 学会将自己家庭与朋友家庭的经济状况作比较。 调查发现，早接触零用钱的孩子，长大后融入社会的能力比没有这一经历的孩子强出 许多。 专家认为，从年龄看，孩子四五岁起应该给他们零用钱了，从数额上说，每周给50欧 分较为合适，这种方式可以一直持续到孩子9岁。从孩子10岁开始，家长可以改为按月给孩 子零用钱，这样有利于孩子学习对钱的支配和安排。至于零用钱的数额，家长最好参照其