继续医学教育管理制度

继续医学教育管理制度继续医学教育管理制度 一、继续医学教育的目的： 继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主 的一种终生教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职 业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水 平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。 二、继续医学教育的对象： 继续医学教育的对象是以完成大、中专院校毕业后具有初级以 上专业技术职务从事卫生技术工作的人员为主。参加继续医学教育 是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。 三、组织管理： 1.由医务科具体负责组织本院卫生技术人员参加继续医学教育 活动，并制定本院继续教育计划、实施方法。 2.各科室要为卫生技术人员参加继续医学教育活动提供必要的 条件；科主任要做好继续医学教育的组织协调工作，鼓励、医学教| 育网搜集整理监督和组织卫生技术人员积极参加继续医学教育活动。 3.卫生技术人员要积极参加继续医学教育活动，并按照继续医 学教育的有关规定，服从安排，接受考核，在接受继续医学教育的 同时，有义务更好地为本单位服务。 四、继续医学教育内容与形式： 1.继续医学教育的内容，应以现代医学科学技术发展中的新理 论、新知识、新技术和新方法为重点，注重先进性、针对性和实用 性，重视卫生技术人员创新能力的培养。根据学科发展和社会需求， 开展多种形式的继续医学教育活动。 2.根据专业和科室培养计划选择外出进修、参加短期学习班等 形势。 五、继续教育学分评定： 1.继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年取得学分 不低于 25 学分。继续医学教育学分按项目级别分为类学分和类 学分。国家级项目、省级、市级项目及以上科技成果为类学分； 医学教|育网搜集整理区县级项目、自学及发表论文、译文、出版著 作等其它形式的活动为类学分。 2.对学分授予和登记应严格执行陕西省继续医学教育学分授 予办法的有关规定。医务科每年对继续医学教育学分进行审验一 次。 3.卫生技术人员接受继续医学教育的基本情况作为年度考核重 要内容。继续医学教育合格作为卫生技术职务聘任和执业再注册的 必备条件之一。 20132013 年我院继续医学教育工作计划年我院继续医学教育工作计划 为了继续落实“科教兴院，人才强院”的方针，全面提高医院 医疗质量和水平，提高继续医学教育项目申报、举办到学分档案的 管理、进修管理等工作，都要迈上一个新台阶，现制定 2012 年度继 续医学教育工作规划。 总体目标：我院继续医学教育坚持理论联系实际，按需施教， 讲求实效的原则，从单纯技术型向提高人文素质型转变，培养融创 新能力、医学技术、人文素质为一体综合素质全面发展的医务人员。 结合我院实际情况，2013 年度继续医学教育将继续实行“请进来” （请专家讲学、技术指导、会诊、带教），“送出去”（外出进修 学习、参加院内外各类学术活动及培训班）的形式，及院内组织专 题学术讲座，科主任（护士长）查房、科室内定期业务学习，个人 自考、自学、函授的方式进行。同时选派业务骨干到上级医院进修 学习，提高诊疗水平，举办各种形式的师资培训活动，提高授课教 师、临床带教教师的教学水平，规范临床教学活动，保障培养合格 医学人才。继续加大继续医学教育投入，使用于人员培训经费争取 比上年增长 10%；积极鼓励多学科开展继续医学教育工作，加强省 级以上高级别项目的申报，争取成功申报国家级项目。 一、积极组织申报继续医学教育项目。鼓励、引导有能力的科 室骨干开展新技术、新项目及申报国家、省级继续医学教育项目,提 高我院继续医学教育的等级。组织项目顺利实施项目学科覆盖率达 到 85%以上。 二、本年度将选送 4-6 名专业技术人员到上级医院进修学习， 要求进修学习归来人员，必须科室内发表进修心得。 三有计划的安排各科主任、护士长及骨干人员参加省、市学 术会议及短期培训班等，为培养学科带头人奠定良好基础。 四、加强科主任、护士长业务查房制度，要求科主任查房 1-2 次/周，护士长查房 1-2 次/月，并且科室内有记录，病历中有记载, 并作为科室质控检查内容之一,年终考核、评优的标准之。 五、鼓励医护人员通过自学、自考、函授等形式取得高层次学 历，不断提高专业技术水平。继续鼓励各级医师攻读博士硕士研究 生，提高学历层次，改善学历结构， 六、鼓励并支持医务人员在各种期刊上撰写、发表学术论文， 每年至少有一人以上发表论文并上报医务科备案。 七、鼓励各科室及个人引进、开展新技术、新业务，对有突出 贡献者给予奖励,确实能给医院带来良好经济效益和社会效益的科室 及个人,医院年终评议后授予“科技奖”。 八、医务科制定医院中长期及短期人才培训计划，建立专业技 术人才梯队，大力培养学科带头人，建设特色专科。 九、积极开展院内继续医学教育项目计划，以学术讲座的形式 举办，每月至少组织 2 次专题讲座。 十、做好学分档案的管理工作，按规定授予学分，学分档案登 记在册。做好继续医学教育学分录入。保证继续教育学分合格率 100%。 卫生技术人员继续医学教育培训实施方案卫生技术人员继续医学教育培训实施方案 为进一步提高我院卫生技术人员的整体素质，加速医学人才的 培养，建立连贯性医学教育的完整体系，加强继续医学教育工作规 范管理，根据上级有关文件精神，结合我院实际情况，现制定本方 案。 一、意义和目的 卫生技术人员的继续医学教育是继医学院基本教育之后，加强 专业技术队伍建设的重要内容和必由之路。继续医学教育是以学习 新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身性医学教育，是 医学教育的最高层次。主要目的是使在职的卫生技术人员专业知识 不断得到补充、更新、拓宽、加深，从而提高理论水平和业务能力， 并使继续教育和晋升、聘用、职业注册紧密结合起来，作为职称评 审、执业资格再注册等申报必备材料。形成培训、考核、晋升一条 龙的管理模式，逐步使卫生技术人员树立只有终生教育，才能终生 执业的观念，真正把卫生技术人员参加继续教育转变成自觉行动。 把开展继续教育作为提高单位核心竞争力和可持续发展的重要举措。 二、范围和对象 凡从事卫生专业技术工作，具有初、中、高级卫生专业技术职 称的人员均为继续医学教育对象。对参加继续医学教育活动所获得 的学分实行学分审验制度。 三、内容和形式 医学继续教育内容丰富，专业层次繁杂，为做到系统性、连续 性、实用性，继续教育的内容要突出“三性”、 “四新”，即针对性、实 用性、先进性、新理论、新知识、新技术、新方法，且按照初、中、 高三个层次进行。 1、初级卫生技术人员继续教育的内容为两部分，一是医学院校 大学毕业生或具有师级职称的卫生技术人员，参照卫生部关于规范 化培训等有关规定，以晋升中级专业技术职称标准为目标，进行以 基本理论、基本知识和基本技能为主的继续教育内容；二是士级职 称的初级卫生技术人员、由单位根据师级专业技术职称标准及“注册” 要求，结合本岗位实际需要制定继续教育内容。 2、中级卫生技术人员的继续教育应以副高职专业技术标准为目 标，以学习本专业和相关专业的“四新”知识为内容，注意针对性、 先进性的实用性，积极学习旨直和应用新技术、新方法。 3、高级卫生技术人员以本专业、本学科先进水平为目标，开展 以更新知识为主要内容的继续教育，内容有：本专业的综述，以“四 新”为内容的学术专题讲座、报告、科学研究、出版著作等。 4、继续教育可采取以下几种形式：专题讲座、专题讨论会、专 题讲学班、学术会议、学术讲座、疑难病例讨论、临床病理讨论、 技术操作示教、长期或短期专业培训班、研讨班，国内外技术调研 和考察，引进应用新技术、新方法；发表论文，出版著作或译著， 为医学继续教育提供教学，科技成果推广，获科技成果及科技进步 奖，专业进修等。积极开展远程继续医学教育，充分利用现代化手 段，丰富继续教育资源，提高继续教育的可及性、扩大覆盖面。 三、学分授予和要求 根据卫生部、省卫生厅卫生技术人员继续教育学分授予办法 ， 把继续教育项目分为 I 类和 II 类学分。 I 类学分是由国家、省医学会继续教育委员会审批认可的继续 教育项目；II 类学分是由卫生局、市医学会继续教育委员会审批认 可的继续教育项目，有计划的自学和其他形式的继续教育活动。 卫生技术人员每年都应参加继续医学教育活动。每人每年最低 必须取得 25 学分，其中 I 类学分 10 学分，II 类学人分 15 学分， I 类、II 类学分不可互相替代。 四、组织管理、经费管理 皋兰县人民医院继续医学教育委员会，由院长、医务科、护理 部、人事科以及各科主任组成。院长负责全面工作。日常工作由医 务科和护理部负责，其中医务科负责医、技、药专业技术人员的继 续教育工作，护理部负责护士的继续教育工作。 多渠道筹集经费，建立健全继续教育经费投入机制，切实把继 续教育工作列入卫生事业经费预算，做到专款专用，保障继续教育 活动的开展，卫生技术人员承担部分费用。 五、考