学校发展规划及论证

六、学校发展规划及论证六、学校发展规划及论证 昆山震川高级中学十年规划（昆山震川高级中学十年规划（2002-20122002-2012） 中期评估报告中期评估报告 （经昆山震川高级中学第三届教职工代表大会第一次会议审议通过） 2007 年，学校根据教育改革的形势，面对课程改革的新要求，总结昆山震川高级中 学十年规划（2002-2012） 的执行情况，并提出下一个五年的思考和措施，对规划作出科 学的调整，确保学校的发展与时俱进，持续发展。 一、2002-2007 年规划执行情况 1办学规模适度控制。办学规模从 18 轨 54 班压缩为 16 轨 48 班左右，学生总人数 控制在 2400 人以内。 2办学条件持续改善。2003 年兴建了学生公寓楼 1 幢，改造学生公寓楼 1 幢，重新 翻建了 400 米塑胶运动场。2004 年兴建了 6160.18 平方米的艺体馆。学校对实验室、图书 馆进行了改造，为每一位教师配备了笔记本电脑，为每一间教室配备多媒体设备。这些设 备为学校办学条件的改善、教育质量的提升提供了物质保障。 3学校管理日臻完善。积极推进学校用人制度改革，建立“资格准入、竞聘上岗、 合同管理、优胜劣汰”机制，根据教育形势的变化，及时修订了昆山震川高级中学奖金 分配方案 ，进一步完善教职工利益分配机制，充分激发教职工的工作主动性与创造性。 4师资队伍不断提升。学校专任教师共 185 人，学历达标为 100%，学校中高级职称 人数占教师总数的 65.95%，中学高级教师 56 人，占比为 30.2%。学校有 80%以上的教师取 得了教学科研成果。近三年来，我校教师在省级以上刊物发表论文 124 篇，有 114 篇论文 在苏州市级以上评比中获奖。 5教学质量稳步提高。学校 2001 届本科录取率为 76.51%,2002 届本科录取率为 73.43%，2003 届本科录取率为 83.9%，2004 届本科录取率 97.06%。2005 年 91.52%，2006 年 87.78%，2007 届本科录取率 93.9% 6.办学特色逐步形成。学校基本形成办学特色，但是对照江苏省四星级普通高中示范 引领作用，学校认为在未来的办学实践中还要进一步思考和提升。 二、20022007 年来的办学绩效 五年来，学校以“真、恒”为校训，努力追求“让每位学生的个性与才能得到最大 限度的发挥，让每位学生在震川校园都能到享受成功的喜悦”的办学目标，走科学发 展、内涵发展、持续发展之路，实现了学校内涵的不断丰富，办学水平的有效提升。 学校紧紧围绕“优化学校管理、强化师资素质、重视示范实验、加强基本建设”四个 重点，努力实现“五个基本” ，即：“装备先进、功能齐全、整体协调”的硬件设施基本 到位， “顺应时代、基础扎实、勇于创新”的师资队伍基本形成， “条块结合、线面并举、 全员参与”的管理模式基本构建， “社会公认、家长信任、学生欢迎”的办学地位基本奠 定， “服务学生、工作为重、质量第一”的工作观念基本确立。 学校管理力求“科学、规范、严谨” 。学校管理充分体现“以人为本”的管理理念， 在工作上严格要求、以章规人，在生活上体贴关心、以情动人，让广大教职工在一个既和 谐又严谨的环境中努力工作，发挥聪明才智。 课堂教学追求“轻负高效” 。学校创办之初就注重课堂教学的研究，形成了文科教学 1 的“激趣觅味法”和理科教学的“思维指点法”为主要代表的课堂教学模式。在此基础上， 随着素质教育的有效推进、教学改革的不断深化，形成了以培养学生创新精神为核心的 “因材施教、分层教学、主动学习、自主发展”的教学特色。 德育工作突出以人为本，形成了“健心理、促养成、重实效”的工作特色。坚持“全 员参与，全面渗透，全程负责”的原则，合理制定学生一日常规要求 、 校园六请规范 等条例，抓落实，求实效，使各项制度内化为学生的内在品质；通过校园文明监督岗等自 我管理形式，让每一位学生在参与中养成自主、自理、自律、自强的良好品质；通过德育 系列活动、校园文化建设，使全体学生具备乐观进取、团结互助的思想品质；通过心理教 育活动，发展学生个性，培养学生健康的心理品质。 学校先后被评为“江苏省模范学校” 、 “江苏省德育先进学校” 、 “江苏省现代教育技术 实验学校” 、 “江苏省贯彻体育卫生两个条例先进学校” 、 “苏州市教育科研先进单 位” 、 “苏州市教育信息化先进学校” 、 “苏州市田径传统项目学校” 、 “苏州市依法治校 先进单位” 、 “苏州市文明单位” 。 三、2007-2012 年的办学思考 面对学校已取得的成绩，我们倍加珍惜；面对学校还存在的不足，我们愈加清醒。 1面对课程改革的深入推进，学校应该以新课程理念为指导，大胆实践，在完成省 教育厅的课程计划的同时，应该思考如何构建具有本土特色的课程体系。 2面对昆山市“两个率先”的发展目标，昆山百姓对优质教育资源的需求，学校应 该思考如何进一步实施素质教育、提升教育质量。 3面对规范办学行为、实施素质教育的要求，学校应该思考如何促使学校教师的更 高层次专业发展，有针对性地提升教师的专业素质。 4面对江苏省四星级普通高中示范性的要求，学校应该思考如何形成具有鲜明的时 代特征、震川特质的办学特色。 四、2007-2012 年的的主要目标 1.五年内，学校规模控制在 16 轨 48 班左右，学生人数控制在 2400 人以内。依据量 力而行、尽力而为的原则，积极争取上级政府财政支持，努力改善办学条件。拟建科技大 楼 1 幢、专家楼 1 幢，改造学生公寓楼 1 幢，完善学校各类教学设施。 2.坚持德育为首，继续丰富和提升“重养成、健心理、扬个性”的德育特色，基本形 成以“启道明理、福泽桑梓”为核心的具有鲜明震川特质的校园文化。 3.继续推进课程改革，努力构建具有昆山特色的地方课程，开设具有震川特点的校本 课程；重视学生全面发展和个性发展，为高等院校输送优质人材；高度重视体育、艺术、 科学教育，为具有艺体特长的学生创造成功的机会；通过多种途径，进行科学教育，培养 学生的动手能力和实践能力，提高震川学生的科学素养。 4.大力促进教师专业发展，采取有效措施，激发需求，构建平台，进一步壮大具有震 川特色的优秀教师群体。努力使具有硕士学历或学位的专任教师比例达到 20%，努力培养 1 至 2 名特级教师，3 至 5 名苏州市级名教师，各学科争取有 1 名以上苏州市级学科学术 带头人。 5.深入挖掘传统文化内涵，塑造具有鲜明震川特质的校园文化，改建校前广场，铺设 地雕、改造辩日楼大厅、兴建“震川先生史料陈列馆” 、辟“震川先生图书专室” 、立“震 川先生石像” 、造“震川先生文化墙”等。 五、2007-2012 年的发展措施 1.切实加强学校管理 （1）完善“决策、执行、监督”的管理架构。实行“校长负责、党组织监督保障、 2 教代会民主参与”的管理体制；建立促进学校发展的进言机制，制定社区、家长参与学校 管理的制度。 （2）建立教师发展性评价体系，以评价促进发展。不断完善教职工绩效考核办法。 （3）形成人文管理模式，基本形成具有震川特色的“人本化、精细化”管理体系。 2.继续完善德育教育 （1）确立“三全育人” （全员参与、全面渗透、全程负责） 、贯彻“三个纲要” （中 学德育大纲 、 爱国主义教育实施纲要 、 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设的若干意见 ） 、抓住“三个途径” （课堂教育、活动教育、心理教育） 、搞 好“三项建设” （制度建设、队伍建设、载体建设） 、实现“三大目标” （健康身心素质、 快乐人生态度、和谐交往方式）的德育工作思路。 （2）创新工作机制，以科研为先导，争取立项 2 至 3 个苏州市级德育课题，立项 1 个省级课题。 3.深入推进课程改革 （1）开展基础型课程实施体系的研究。研究在基础型课程实施过程中教师教学策略 的应用；研究新课程理念下教学目标的设计和实现目标的途径；研究课程实施和教师专业 发展的相互促进的关系。 （2）研究开发具有震川特点的探究型课程和拓展型课程，包括作为基础课程拓展的 学科类校本课程、各种实践活动类的校本课程。要不断地调整和改进现有的校本课程，提 高课程实施的实效性。根据学校在课程建设中的社会资源、学校资源、教师资源情况，开 发并形成校本课程系列。 （3）强化课程意识，将已经开设的课外活动、兴趣小组活动、社会实践活动、学校 传统活动项目等教育教学活动按课程要求规范，使其形成完整的课程体系。 4大力组织校本培训 （1）设立“导师工作室” ，主持教师培训和实施工作。 （2）由优秀班主任、骨干教师、高级教师等组成“校本培训机构” ，组织新时期教 师道德修养 、 教师专业化发展的理论和实践等培训。 （3）建立校本培训激励保障机制。将参与培训和取得的成绩列入教师发展性评价的 指标体系；对主持或参与校本培训的教师实施奖励；对积极参加校本培训并取得较好实效 的教师进行鼓励。 （4）要建立并完善质量监控机制和信息反馈系统。建立学员评价制度；定期召开学 员座谈会，广泛听取评价和意见；开发符合教师和学校发展需求的培训课程。 5.优化后勤服务工作 加强后勤工作的目标管理，全面增强后勤工作的服务意识。进一步完善各项管理制度， 提高后勤服务水平。 昆山震川高级中学 2007 年 9 月 3 昆山震川高级中学十年规划（昆山震川高级中学十年规划（2002-20122002-2012）中期评估的）中期评估的 论论 证证 报报 告告 本次评估论证是在学校执行昆山震川高级中学十年规划（2002-2012） （以下简称 十年规划 ）的基础上，对学校规划的前五年取得的成绩和存在不足基础上，进行一次 阶段性评估。 2007 年 9 月，昆山市委常委、宣传部长毛纯漪带队，组织了苏州市教育局、昆山市委、 昆山市政府、市建设局、市规划局、市财政局、市教育局及相关兄弟学校的领导对学校规 划前五年的执行情况、后五年的办学目标和措施进行全面评估。 专家经过认真讨论，一致认为，2002-2007 年以来，昆山震川高级中学以十年规划 为指导，规划意识强、落实规划好，圆满完成了各项任务。 专家认为学校工作思路清晰，目标明确，围绕“优化学校管理、强化师资素质、重视 示范实验、加强基本建设”四个工作重点，基本奠定了学校在昆山高中段办学地位。在事 业发展与适度控制、传统优势与办学特色、总体规划与办学目标，全面提高与重点发展等 几个方面的处理是适当的。 同时专家认为规划的后五年发展目标定位是合理的，主要措施操作性强。 最后，专家们对学校的发展寄予美好的祝愿，希望昆山震川高级中学能够为不断提升 昆山市高中教育质量作出更大的贡献，以更优质的教育、更富特色的办学绩效回报昆山人 民的厚爱。 评估专家签名： 中国共产党昆山市委常委、宣传部长：毛纯漪 昆山市人民政府副