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XXXX 年中小学班主任培训心得体会年中小学班主任培训心得体会 “和谐”如今成了时髦词，无论何时，也无论何地我 们总能听到或见到“和谐”或与“和谐”有关的事或话题， 学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所； 教师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子；而 班主任则是学校与教师中最重要的组成部分，所以班主任 日常行为的和谐就显得格外重要了。 那么作为班主任在日常的工作中该注意怎样的和谐呢？在 禹州市第三期中小学班主任培训中，聆听了李应春教授的 讲座，我认识到了以下的几个方面。 第一、班主任应该具有环保意识注意与自然的和谐 “我见青山多妩媚，料青山见我应如是。 ”这是词人辛弃 疾的一句词，大意是说：我看到青山的妩媚多姿，料想青 山看到我也应该是如此。由此可见人与自然和谐相处，才 能彼此体会得到真正的美。 所以，班主任在日常的班级工作中要培养学生的环保意识， 要教育学生保护资源、保护我们赖以生存的地球，要与大 自然和谐相处，而不能肆意破坏自然。 第二、班主任应具有社会责任感注意与社会的和谐 “位卑未敢忘忧国”这是陆游的一句诗。人们虽然给了教 师太多的光环，但是谁也不能否认教师的地位仍须提高， 我们虽然位卑，但我们特殊的身份要求我们必须具有强烈 的社会责任感。 我们的教育要培养数以千万计的社会主义的建设者和合格 的接班人，如今的社会发展日趋激烈，残酷的国际竞争给 我们的现代化建设提供了不可多得的机遇和挑战，面对如 此的社会需求，我们的教育要结合社会的需要培养创新型 人才。 所以，班主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建 设社会主义创新型国家的形式，对学生进行社会责任感的 教育，进而培养学生正确的世界观、人生观和价值观 第三、班主任应该正确对待自己的教学事业注意与教 育职业的和谐 首先，班主任要树立正确的职业观。 其次，班主任要追求和谐教育。追求和谐教育，就是要把 个体生命的发展主动权还给孩子，关注孩子们个性的发展 和张扬，让每一个甜美的梦想飞起来！在班级管理工作中 要教育、培养学生主动学习的习惯，要给学生的个性发展 和张扬创造良好的环境，这就要求我们班主任老师“用孩 子的大脑去思考，用孩子的眼光去观察，用孩子的情感去 体验” ，切实站在学生的立场来考虑问题，避免武断地终止 学生的个性发展，从而为孩子创造一个自由舒展的平台， 给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由，让每一个 梦都能放飞。 最后，班主任要追求有效的教育教学。进行有效教学必须 做到：清晰授课多样化教学注意任务导向引导学 生投入到学习过程之中确保教学成功率。因为只有有效 的教育教学的实施，班主任才能获得学生的认可，才能树 立起威信。有效教育教学实施的关键是帮助学生实现学习 方式的转变，即由被动向主动的转变，这样就必须帮助学 生树立正确的学习目标，也就是：为掌握而学，为提高自 身水平而学。另外，有效教育教学
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