学习型组织论文

学号 1132101252198 姓名 胡云 成绩 教学点 鼓楼 电大 专业 行政管理 年级 11秋 论文题目 学习型组织 学习型组织学习型组织 摘要：摘要：21世纪是新经济迅猛发展的时代,企业无时无刻不面临着 国内外剧烈变动的竞争环境。为了生存和发展,企业必须不断进行变 革、创新与学习,才能自如地应对内外环境的挑战,茁壮成长并立于 不败之地。企业的变革、创新与学习过程离不开组织学习,因此能够 持续进行组织学习和追求变革与创新的学习型组织便成了当前企业 的不二之选。本文首先在阐述了学习型组织的概念, 正确认识了学 习型组织; 其次主要介绍了学习型组织的五项基本原则，最后论述 了创建学习型组织的现实意义。 关键字：关键字：学习型组织、五项基本原则、现实意义 一、正确认识学习型组织一、正确认识学习型组织 佛瑞斯特在1965 年首次提出了学习型组织的概念,随后阿吉瑞 斯和沙恩发表了众多有关学习型组织的文章,极大地推动了学习型组 织理论的发展。但是由于当时的市场环境较为稳定,大型企业感受不 到竞争压力,因此学习型组织理论并未得到广泛的重视和实践运用。 直到1990 年彼得圣吉推出第五项修炼-学习型组织的艺术和实 务一书,学习型组织理论才得到比较深入系统的研究和广泛的传播。 学习型组织是一种新型的组织管理模式，是一种不断在学习和转化 的组织,其学习的起点在组织成员, 工作团体和整个组织。学习是一 种持续性、战略性的应用过程, 并与工作相结合。学习的结果将会 导致知识、信念和行为的改变,并可强化组织创新和成长的能力。 二二、学学习习型型组组织织的的五五项项修修炼炼 1 1. .自自我我超超越越 自我超越就是学习如何扩展个人能力，创造出我们想要的结果， 并且营造一种组织环境，鼓励所有的成员自我发展，实现自己选择 的目标和愿景。组织应强化个人对于组织是真正有益的观念并提供 支持个人发展的组织环境。自我超越是学习型组织的精神基础。为 了促进组织学习，高层管理者必须允许组织中的每一个人发展自我 超越。因此，管理者必须赋予员工权力，允许他们根据自己的想法 进行实验、创造和研究。如果管理者不采取措施给予员工发展自我 超越的自由，就很难建立一个学习型组织。 2 2. . 改改善善心心智智模模式式 所谓心智模式，简单地说就是我们每个人理解和看待周围世界 的思维模式。这种模式是在长期的生活，工作和学习中形成的，是 以个人的价值观与世界观为基础的。心智模式影响我们的认知方式， 而通常人们不易察觉自己的心智模式以及它对行为的影响。因此， “学习如何将我们的心智模式摊开，并加以检视和改善，有助于改 变心中对于周遭世界如何动作的认知。对于建立学习型组织，这是 一项重大的突破” 。人的心智模式影响着你看世界、对待事物的态度， 有时要能决定你的成功与否。当这个世界变化了，人们就应该改变 那 些旧的，不同时宜的心智模式。到现在人们思考问题还总是想着 老辈 人就是这样做的。面对一些问题时，总是看之前有没有人做过，认 为他们没有那样说过，我们就不能那样做。因此，世界上最大的限 制莫过于自筑樊篱的自我限制，而最大的自我限制又莫过于思维限 制。从凝滞的静态与局限思维中“解脱”出来，我们才可能有新的 出路，我们的组织、我们的社会才能再造生机。 3 3. . 建建立立共共同同愿愿景景 学习型组织必须以共同愿景为基础。它是组织中所有员工共同 愿望的景象，是发自内心的意愿。共同愿景不只是一个想法，它是 在人们心中一股令人深受感召的力量。在人类的群体活动中，很少 有像共同愿景能激发起这样强大的力量。共同愿景为学习提供了焦 点与能量，并激发组织成员形成不断向前超越的力量。它要求正式 组织领导和员工拥有共同的使命感，组织领导必须愿意同员工交流 个人观点，鼓励员工对未来做出卓越贡献，从而取代员工对改革的 抱怨，以及对领导个人愿景的被动服从。 福特公司在 20 世纪初提出了“使汽车大众化”的愿景，他要使 一般人，不仅是有钱人，能拥有自己的汽车；苹果电脑公司的共同 愿景则是“让个人更具力量”等等。如果没有共同愿景，就不会有 学习型组织。如果没有一个拉力把人们拉向真正想要实现的目标， 就难以冲破安于现状、固步自封的状况。愿景建立了一个高远的目 标， 以激发新的思考与行动方式。共同愿景是一个方向舵，能够使学习过 程在遇到阻力时，继续沿着正确的路径前进。 4 4. . 团团队队学学习习 团队是彼此需要他人配合的“创造性个体”的一群人。组织的所 有目标都直接或间接地通过团队的努力来达到的。一个真正的团队 是由技能互补、相互信任、有共同目的、共同业绩目标、相互负责 的人组成的群体。这种团队是建立在一个共同的使命感和共同的价 值观，同时在这个前提下，它又是一个承认私有、承认个人，保护 并让每个个人能充分展示自我个性特征，实现自我超越的团队。 马云说，有团队精神和认可企业价值观的人才是阿里巴巴最喜 爱的人才。因为，一个团队如果有共同的价值观，那么他的力量将 是无穷的，能够经受住任何考验和挫折。他用他最欣赏的唐僧取经 故事做比喻：“四个人虽然有矛盾有争吵，各有缺点，但在取经这 个共同的价值观和使命感感召下努力做事、百折不挠便取得了成功。 例如，唐僧虽然很平庸但目标明确，信念坚定；猪八戒虽然懒散贪 吃但是有乐观主义精神，能够服从大局，大节不失；孙悟空虽然桀 骜不驯但是能力卓异；沙僧虽然能力一般但是工作踏实极具忍耐精 神。有共同认可的使命感和价值观的团队，便是无往不胜的团队。 ” 他说，很多人喜欢桃园结义的故事，其实刘关张在一起是出于哥们 义气、江湖豪情，作为一个团队的力量反而不如唐僧师徒，因为他 们没有共同的价值观。 因此，这种团队是建立在个人充分独立自主、自由和民主基础 上的团队，而作为一个团队，它既有一个共同的使命感和共同的价 值观，同时在这个前提下，它又是一个保护并让每个个人能充分展 示自我个性特征，实现自我超越的团队。所以，这个团队是一个一 个独具个性特征的一群人。 5 5. . 系系统统思思考考 系统思考是看见整体的一项修炼，是五项修炼的核心和基础。 其意义在于心灵的转换：从看部分转为看整体；从把人们看作无助 的反应者转为把他们看作改变现实的参与者；从对现状只作反应转 为创造未来。要求人们树立全局的观念，形成整体动态搭配的能力 和思维模式，运用系统的观念看待组织的发展，将问题置于系统中 思考，从动态发展的各种要素中寻求新的动态平衡。我们知道，眼 睛是眼睛，鼻子是鼻子，个别看起来都很美，但是位置如果搭配得 不好，脸就不美了；部分的集合并不等于整体，属于整体的是相互 间的搭配。圣吉认为学习型组织是一种“创造性组织” ，也就是组织 的结构与工作环境的设计能使组织成