学清风精神 感廉政之风

学清风精神 感廉政之风 廉政文化是廉政建设和文化建设相结合的产物，是近年来催生 出的一种新型的文化现象。它是我党的宝贵精神财富；是中华民族 优秀传统文化的重要组成部分；是中国共产党建党学说的有机构成； 是社会主义先进文化的重要组成部分。 作为一名大学生的我们应积极响应国家、党和学校的号召，开 展系统科学的廉洁教育活动：学廉、思廉、崇廉、践廉。 学廉，能让我们理解廉洁的基本行为表现；思廉，能让我们更 正是非观念，奠定正确、积极的人生观、价值观基础；崇廉，能引 导我们自觉实践老实正直、遵纪守法等廉洁品质；践廉，能让我们 通过开放性的思辨，认清一些腐败现象的本质、根源和危害。 当然廉洁教育活动的预期结果是美好的，但是廉政文化教育不 能急功近利，只从眼前活动的实际效果是难以估量，持之以恒，经 过一段时间后，廉政文化的教育效果才有可能会体现出来。 作为一名大学生的我们正在经历接受教育的最高阶段，是心理 和心智趋于成熟和定型的时期，我们的人生观、世界观和价值观正 在最后的形成过程中，身上也还都存在“建设型”或“破坏型”双 向发展的可能性。作为一个特殊的教育程度较高的群体，我们传承 着中华民族的希望，担负着建设未来的重任。在这个关键的人生时 期开展廉政教育，形成先入为主的效应，可以让我们在踏入社会之 前具有抵抗腐败的免疫力，使“清正廉洁”成为每个人的立身立业 之基，以确保成长为健康的社会主流力量。这样，我们今后无论从 政、经商还是从事其他职业，廉政理念都会根植于脑中，这对保证 今后社会发展的大方向具有重要的战略意义，也更能体现自身的价 值。 弘扬崇廉尚洁的中华传统美德和党的光荣传统、优良作风，坚 定走中国特色社会主义道路的信念。不但是我国现今的主流文化， 更是当今世界文化发展的又一主题！ 新加坡前总理李光耀先生曾说：中国在21世纪的发展变化取决 于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有 没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。 2003年10月，第58届联大通过的联合国反腐败公约指出： 开展包括中小学和大学课程在内的公共教育。 香港的廉政工作之所以卓有成效，得力于执法、教育、预防 “三管齐下”的反贪策略。其中，教育的功能在于改变社会风气， 推广廉政文化。在上世纪70年代的“廉政风暴”中，除了惩治腐败 外，再就是开展“价值革命”，提高公众的认识。香港廉政公署工 作的重点之一就是加强大学生的廉政教育。 这一个个真实色事例无不在说明：在未成年人中开展系统科学 的廉洁教育已是全球共识。 而且廉政文化与其他文化不同，廉政文化研究的基点是预防腐 败，是社会上已经发生的形形色色的腐败现象，是从反面案例中研 究腐败滋生、形成、发展的规律。廉政文化也研究廉洁自律的典型， 但廉政文化更多的是通过已经发生的典型案例给人们以警示和教育。 第 3 页 共 4 页 在完善社会管理制度，构建和谐社会中具有其它文化不可替代的作 用。 所以我国领导人在继中共中央颁布的实施纲要提出积极推 动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村后，让教育部又下发 了关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见，强调结合大 中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校 园、进学生头脑，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不 断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养学生正 确的价值观念和高尚的道德情操。 其实廉政文化进大学校园，实质上来说是传统教育理念的传承， 是在原有德育教育框架的基础上，扩充进一些适应时代要求，适应 学生认知能力，符合现代教学规律的廉政教育形式，强化教学要求， 使我们在步入社会之前，就对廉洁问题有一个基本的、正确的认识， 防止其带病进入社会。这一做法，是大学德育教育与廉政宣传教育 的有机整合，是对原有的教育内容的充实和完善，是对中华民族传 统教育理念的传承。 我们要用格调高雅、健康向上、丰富多彩的廉政文化活动（譬 如，寄一封廉洁家庭倡议信，看一部警示片，读一本案例集，办一 期廉政讲座，开一次廉政主题辩论会，设一个廉政宣传橱窗，写一 篇廉政征文，辟一个校报廉政专栏，就像这次举办的“读书勤思、 敬廉崇洁”活动，还可以和我校的文化节、艺术节等结合起来，举 办“感廉政 扬清风”的作品展览，组织“清风”文艺会演等活动） 使其在各项活动中得到体现，使廉政知识在各项活动中得到传播， 增强廉政文化的辐射力。并占领校园文化阵地唱响廉政文化主旋律， 营造廉洁奉公、勤政为民的氛围，陶冶人们的思想道德情操，帮助 广其他大学生提高思想政治觉悟，树立正确的世界观、人生观、价 值观，打牢立身做人的思想基础。 廉政文化进大学校园的过程中，不能偏居一隅，成为大学校园 文化点缀和摆设。只有以全校为广阔舞台，才能被大学生彻底了解、 接受和认可，从而取得长远效果，才能把今后社会上的腐败现象降 低到最小范围。要把廉政文化的触角延伸到大学生学习与生活的各 个领域、各个层面，让廉政文化真正进校园，进课堂，进头脑。还 要以广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强廉政文化教育的广 泛性、深入性和有效性，树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁” 的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。 在这些一系列的廉洁教育活动中，我们要始终坚持以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会 主义核心价值体系为根本，以培育廉洁品格为重点