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文档简介
学校课程学校课程趣味数学趣味数学教学计划教学计划 一、指导思想: 为了激发学生学习数学的兴趣,提高实践、创新能力,培养良 好习惯,我们结合教材和学生的生活实际,设计数学校本课程趣 味数学 。积极发掘学生生活中的数学素材,努力适应不同年龄学 生的智力和知识特点,让学生通过操作、游戏、探究、比赛、合作 等丰富多彩的数学活动,丰富课余生活,更好地发展学生的思维能 力,培养学生的创新意识、实践能力,给学生带来更多乐趣,有效 培养学生的数学兴趣和数学特长。 二、课程目标: 1. 实践和应用课堂上学到的数学知识,解决日常生活和学习 中一些基本而简单的数学问题。 2. 拓展和延伸教材中的数学知识,使学生掌握基本的数学解 题方法,形成一定的数学技能及特长。 3. 激发和调动学生学习数学的兴趣,形成良好的学习数学的 习惯,促进学生综合素质的发展。 4培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。 5培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、 不怕困难等良好的学习习惯。 三、活动内容: 1以动手小游戏和手指操为主要活动内容,使学生在动手操 作、手脑并用的过程中,科学思考,发展智力。 2 以趣味数学题为主要内容,适当渗透数学思想及思维方法, 使学生思维更灵活,思路更开阔,视野更宽广,提高数学学习能力。 3结合教学内容通过开展数学文化活动,如搜集相关数学知 识的产生和发展的过程,相关数学家的生平轶事等,培养学生科学 人文素质,激发学生学数学、玩数学的兴趣,培养学生的数学精神, 营造校园数学文化氛围。 四 .主要措施: 1. 从活动内容入手,结合学生的生活和学习实际,对活动内 容进行合理选择和设计,使活动能满足学生的兴趣、爱好和发展需 要,密切联系学科与学生生活经验。 2. 从活动形式入手,用故事、游戏、操作、调查等形式与途 径。精心设计活动过程,运用多种手段,多样的教学形式和方法, 引导学生主动参与活动,并在活动中提高思考能力。 3. 创设良好情境 根据教学内容、学生实际,通过言语、实物、照片、图画、小 实验、游戏、动作、录像、课件等手段,创设良好的教学情境,调 动学生活动的兴趣,激发求知的欲望,使学生抱着积极的态度、满 腔的热情投入到活动中,体验、想象、思考、提高。 4. 加强合作学习 在教学中,尊重学生个性,关注合作交流,建立新型师生、生 生之间的合作关系,实现有效合作、互动。 5. 关注探究学习 鼓励并指导学生运用探究的学习方法,培养学生学习的能力。 搜集数学家的故事,初步了解数学的起源和发展。 6. 即时评价 教学过程
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