小三班 关于水的区角游戏

小三班 关于水的区角游戏 活动一、有趣的沉浮游戏 活动目标 1、观察并感知水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。 2、认识标记“”与“”，能根据沉浮标记简单分类。 活动准备 水果（苹果、鸭梨、桃子、香蕉、橘子、葡萄、猕猴桃、荔枝）、水果标 记、胸卡、“”与“”标记、记录表、抹布、小篮子、小水桶、大浅、小 浅、胶棒、胶带等 1、幼儿认识各种水果，知道它们的名称。 2、幼儿在生活中发现过漂浮现象。 3、幼儿认识过一些简单的小标记 活动过程： 重点：通过观察现象获得有关的沉浮经验。 难点：认识区分标记；能针对沉浮现象正确地说“沉下去”、“浮起来”。 1、选水果 选水果。教师：“今天我们跟各种小水果一起做一个玩水的游戏。每人 选 3 个水果，要不一样的，是不一样的 3 个水果”然后请幼儿重复要求。幼儿 自选水果。教师帮助幼儿检查所选水果的数量和种类是否正确，及时调整纠正。 引导猜想。教师：“猜一猜，这些水果到水里之后会怎么样？”若说不 出，引导幼儿回忆游泳的情景，引出“在水面上”和“在水底”。此时交待正 确的用词“浮起来”和“沉下去”。 、贴水果标记 师：你们每人都买了个不同的水果，现在老师给你们每人一张卡片，然 后请你把和你篮子里水果一样的小标记贴到上面的这个小格里。（边说边指 着） 师：听明白了就开始动手吧！ 、出示“”与“”标记 师：（幼儿贴好了挂在脖子上回到座位上）你们看老师这儿有两个小标记， 那它们有什么不同吗？（一个箭头向上、一个箭头向下） 师：这个箭头向上的小标记是表示浮在水面上的，这个箭头向下的小标记 是表示沉到水底的。 、猜想 师：那你们猜一猜你篮子里的小水果放到水里会怎么样呢？是会浮在水面 上还是会沉到水底下去呢？（幼儿说说如：我猜苹果会浮在水面上） 、幼儿实验操作验证 师：小朋友猜了这么多，一会儿就请你选一个小水桶来试一试，注意观察 你篮子里的小水果是浮起来，还是沉下去？现在我们就要去做游戏了，我们赶 快把袖子卷好了，还有小水果一定要请拿轻放（幼儿任选一个小水桶实验，老 师边观察边帮助幼儿做“”与“”的标记） 、交流分享 师：（实验后幼儿重新回到座位上）咱们把卡片拿下来和你旁边的小朋友 说说你有什么发现？ 师：我们小朋友发现了苹果是浮在水面上的还是沉到水底的？（其它水果 陆续说并把相应的水果标记贴在老师画好的大水缸里） 、结束 师：（出示菠萝）你们看这是什么水果呀？那它放到水里会怎么样呢？咱 们回家和爸爸妈妈一起去试一试，明天来告诉老师，好吗？ 活动二：水 的 溶 解 活动目标： 1、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。 2、初步了解物体的溶解现象，并学习记录实验结果。 3、培养幼儿的团结协助能力。 活动准备： 1、各种操作材料：水杯人手四个、筷子、沙子、盐、小米、糖、粘帖纸、等日 常生活中可收集的东西。 2、记录材料：水的溶解记录卡、记号笔。 活动过程 一、以游戏活动引入主题。 1、 玩游戏“做客“老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。 2、 幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道，提问：为什么有些小朋友 的水是甜的有些小朋友的水是咸的？ 3、小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？我们一起来做个 实验，看看糖和盐到底去哪里了。 4、老师示范小实验：糖和盐不见了 二、幼儿实验活动。 1、 提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。 教：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？ 那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？ 2、 幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。 3、 幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发现。 教：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试，看结果和自己想的是否 一样？ 4、 幼儿讲述实验过程及发现。 三、延伸活动： 1、制作饮料。 教：小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那如果 把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢？ 幼儿动手做饮料。 2、提出新的问题：溶解的快和慢。 活动三 会变的水 活动目标： 、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气， 遇冷会结成冰。 、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。 活动准备： 1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。 、准备一只煤炉、锅、烧杯。 、挂图一幅。活动过程： 一、朗诵散文诗会变的水 ，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的 好奇心，引发幼儿的探索兴趣。 二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成 冰的” 。 三、幼儿观察水遇热的变化 教师操作实验，引导幼儿观察： 、你们发现水烧热后有什么变化？ 、你们看到杯口冒出了什么？ 、水气是从哪里来的？ 、水变成水蒸汽后到哪里去了？ 、杯子里的水有没有少？ 、水在什么时候变成水蒸气的？ 四、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水？” 、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？ 、幼儿讨论，提出自己的想法。 、利用实验材料进行操作验证。 五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“”度 以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸 气遇冷又会变成水。 活动四、沙水土混合实验 材料准备：沙、土、水、矿泉水瓶 制作方法：将矿泉水瓶剪成各种深浅不一的杯子 实验操作： (1) 让幼儿在沙子中慢慢倒入水，观察水能渗到沙子中，并能让沙子成型。 (2) 建议幼儿用杯子把湿沙扣成不同形状的沙块，玩角色表演游戏。 (1) 请幼儿用土和水自制泥巴，引导幼儿注意观察用多少土和多少水配合才能 做出适合玩的泥巴。 (2) 让幼儿用自制的泥巴进行泥塑游戏。 教师指导建议： 玩完后，提醒幼儿洗干净手。 引导幼儿比较干、湿两种沙土的不同。 拓展与替代： 建议家长在包饺子、做元宵