网上结对三年工作计划

扬州市特教学校、高邮荷花塘特教学校、宝应县特教学校 网上结对三年工作计划网上结对三年工作计划 一、指导思想一、指导思想 为贯彻市政府召开的城乡学校网上结对工作推进会议精神， 实现优质教育资源共享，促进全市特教学校教育教学质量的提高， 2010 年到 2012 年，扬州市特殊教育学校与高邮荷花塘特殊教育学 校、宝应县特殊教育学校将成为网上结对学校。结对期间。三校应不 断增强彼此间的交流互动，依托网络搭建多种形式的交流平台， 实行全方位、立体式的沟通交流，实现三校之间的优势互补、均衡发 展、共同进步。 二、未来三年工作思路二、未来三年工作思路 结对是一项互惠互利的工作，三方学校将本着坦诚的态度、务 实的作风，积极主动展开交流，根据双方的需要，落实相应的措施。 1 打造打造“扬扬州特殊教育网州特殊教育网”作作为为三校之三校之间间全面沟通交流平台。全面沟通交流平台。以 扬州特校和宝应特校为龙头构建“扬州特殊教育网”作为全市特教学 校交流办学思想、办学理念、发展规划、工作计划的平台，三校的学 校发展重大举措以及重要活动定期在“扬州特教网”上发布。并共同 研究学校办学和管理中发现的突出问题。 2、校、校级领导结对级领导结对共共谋谋学校学校发发展之策。展之策。结对以后，三校领导 将围绕学校办学思路和学校管理开展专题研讨活动，通过定期或不 2 定期的互访、交流，开展研讨，优化管理。组织学校中层以上干部 赴友校蹲点体验式交流，取长补短，提升各校的管理水平。 3部部门结对门结对交流，提升管理力和交流，提升管理力和执执行力。行力。在学校网站上开 通部门交流窗口，组织学校中层以上干部到友校挂职，定期召 开专题管理会议，研讨部门工作，提高管理水平。 4、开放教学，建立全方位教学交流平台。、开放教学，建立全方位教学交流平台。三校结对后将在 教学计划和课程设置方案制定、教材的选用和编写等方面加强 合作，在充分研讨的基础上，统一思想、统一教材，努力实现教 学效益的最大化。三校还将定期通过网络举行教学经验交流会、 教学质量分析会等，研究和解决三校存在的共性问题。三校还 要共同研究改进和优化教学流程管理、教研室管理、备课组管 理等。把原本各行其是、做法不一的教学管理，统一到科学规范 的轨道上来。把两年一度的“金秋凤凰教学节”和“茉莉花艺术节” ，由三所学校轮流举办，全市所有特教学校师生共同参加表演， 邀请省内外特教学校参加观摩交流，逐步办成全国有影响的特 教开放活动。 5、加、加强联强联合、形成合力，推合、形成合力，推动动教科研再上新台教科研再上新台阶阶。 。结对以后 三校将通过网络平台交流的形式，开展校本课程编写、课题研 究和推进新课改的策略、方法、路径研讨等，相互交流研究的过 程和成果；利用网络平台共同 3 组织校本培训，促进教师专业成长。力争三年内在国家级、省级、 市级刊物上发表论文 20 篇以上、获奖 40 篇以上。 以“市特教研究会”为载体，以扬州特殊教育杂志为阵 地，组织定期开展教科研活动、论文评比和外出参观学习，促进 教师成长和学生发展。三所结对学校将在课题研究、教材使用、 校本教材编撰等方面加强协作，促进课堂教学效益的提高，促 进特校办学质态的提升。 6、探、探讨讨校本培校本培训训新路径新路径。 。利用网络平台共同组织校本培训， 充分发挥视频教室或视频会议室作用，通过网络直播或录播将 培训内容提供给对方学校观摩。学校交流制定骨干教师培养计 划，积极开展校际师徒结对活动，利用网络手段和优质师资资 源，尝试教师的短期教学交流，拓宽教师交流时空，提高结对帮 扶效果。极力打造一支师德修养好、敬业精神强、业务能力精、 学历层次高、教学效果佳，有一定数量知名教师的师资队伍，三 方学校培养市级学科带头人、骨干教师和教坛新秀培养对象 3- 5 人。 7、开放学校后勤管理平台。、开放学校后勤管理平台。通过网络平台共同研讨交流后 勤管理职能、管理制度、管理方法和管理措施，在优化环境管理、 财务管理、资产管理、设施设备维护、食堂管理、宿舍管理、门 卫管理等方面特别是利用信息 4 技术强化后勤管理、服务师生方面交流经验，改进方法，提高学 校后勤服务的整体水平。牢固树立“服务教学，服务师生”的思想， 强化服务意识，提高服务技能，保证服务质量，构建管理规范、 服务高效、保障有力的后勤管理机制。 8、教研、教研组组、 、备课组备课组、年、年级组级组的的结对结对交流构想交流构想 （ （1） ）课课堂教学。堂教学。相互开放网上电子备课系统，制定学期网上 集体备课计划，语文和数学教研组实现每周不少于一次网上集 体备课。通过视频教室或视频会议系统在网上相互听课、评课， 学校开设的公开课、示范课通过视频教室、视频会议系统向结 对学校开放。除网上交流外，每学期学校面向结对学校至少举 行一次公开教学现场观摩或送优质课活动，通过多种途径帮助 结对学校改进和优化课堂教学。 （ （2） ）教学教学资资源共享。源共享。通过网络平台交流教案、课件、优秀课 例视频、试卷习题、教学素材等各种校本教学资源，围绕聋义务 教育段使用苏教版教材的研究，建设相关的语数学科资源库。 （ （3）学科教）学科教师结对师结对。 。通过博客、QQ、电子信箱、网上视频交 流、名师在线、教师个人主页等方式畅通教师交流渠道，结对学 校教师制定个人专业成长计划，加强对青年教师的指导，促进 结对教师加快专业成长。加强同题互动和教学反思交流，促进 结对双方共同成长。除网络途 5 径外，结对学校每学期至少组织一次双方学科教师面对面交流。 （ （4）班主任）班主任结对结对。 。学校组织校内优秀班主任与结对学校青年 班主任结对，通过班主任平台及心理专题网站开展班级常规管 理、学生思想工作、班级文化建设、学生活动组织、学生个体教 育、心理咨询、家校联系等各方面的广泛交流。加强对结对学校 青年班主任的经常性指导，促进他们加快成长。 （ （5） ）学生学生结对结对。 。结对双方选择部分班级或学生社团、兴趣小 组等开展“手拉手”结对活动，在网上开辟专门区域或建立学生 博客供学生进行相互交流。结合扬州市特教研究会的平台，开 展学生间的文体活动交流。 9、重、重视视信息信息报报送与新送与新闻闻宣宣传传。 。每次结对活动后都及时向扬 州教育网报送结对动态信息，并加强网上结对工作的新闻宣传。 6 三、三、20102010 年活动安排年活动安排 序号工作内容 时间 地点参与人员责任人分管领导 1 制定网上结对协议书 和三年行动计划 六月份网络三校领导倪忠鹏邵宝兴 2 签订三校网上结对协议 商讨下半年计划 八月份扬州特校 三校领导和相关 处室 陆学本倪忠鹏 3 金秋凤凰教学节 活动方案 九月份 高邮特校 教务处主任 教研室主任 戚善羽 张晓梅 倪忠鹏 王琦 4 扬州特教网架构研讨十月份网络办公室 李军倪忠鹏 5课堂教学同课异教十月份网络教务处刘凤倪忠鹏 6教师课题研究交流十月份网络教科研处张晓梅王琦 7金秋凤凰教学节活动十一月份扬州特校 大市特