小学六年级养教教学计

养成教育教学计划 俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这说明了加强小学生良好习惯的 养成教育的重要性。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什 么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”结合我班实 际，特拟订本计划： 一、 指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、 学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的， 创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色。 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优 秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有 理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率， 促进学生文化素质的提高。 4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发 挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、教育内容 按照学生行为习惯养成教育上的内容进行教育。 三、具体措施和手段 首先是学习阶段。 然后是观察分析阶段。在一段时间内观察学生的行为表现，言谈举止， 尽量不要制止，让他们把自己的天性原原本本的发挥出来，对一些具有代 表性的行为记录下来，然后进行分析总结，搞清楚学生为什么会形成这样 的行为习惯，对于一些好的要保持，对于一些不好的习惯则应该分析寻找 改变的方法，不能一味单纯的压制。 然后是调查阶段。从学生进行调查，记录他们日常的生活方式，对他 们的学校生活和家庭生活进行调查，对于一些好的行为，让他们进行介绍， 如何来形成，然后进行总结，对于好的方法来集中整理。分析学生的生理 和心理特征，通过特征来有针对性的教育，把教育小学生日常行为习惯真 正落到实处。 最后是改进阶段。真正的理论真理最终总是要经过实验来证明。把各 种理论整理出来以后，进行分步分批实施。每一天进行记录，每隔一段时 间来整理一次，分析效果是否明显，对于不好的地方要进行改进。长时间 总结来证实效果方法的有效性。 课时安排课时安排：参照凤城镇中心学校进度表，每周一课时。 2 1、祖国在我心中 教学目标：教学目标： 1、树立祖国在伟人心中，更在我们每个人心中。 2、培养同学们的自尊心和自豪感。 教学过程：教学过程： 一、导入： 说起祖国，我们知道，我们中华人民共和国有很多伟大的人，有很多 爱国的人。下面请同学们说一说你收集到的有关爱国的格言。 （学生自由发言） 爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。 列宁引自创造人生的名人名言 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。周恩来引自创造 人生的名人名言 中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量 建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为 最大耻辱。 我以我血荐轩辕。鲁迅自题小像 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。徐特立 怎样实施爱国主义教育 二、相关链接。 我国的国旗是_。 我国的国徽是_。 我国的首都是_。 我国的国庆节是_。 我国的国名是_。 三、祖国在伟人的心中，更在我们每个人的心中。请欣赏诗朗诵祖 国在我心间。 （学生朗诵） 祖国在我心间 小小的地球仪摆在眼前， 妈妈夸我眼睛真尖： 第一眼就找到了中国， 像只雄鸡昂首在太平洋边。 第二眼就找到了北京， 辽阔的版图上那红色的星点。 3 第三眼就找到了故乡福建， 隔海望去是祖国的台湾。 若问我眼力为什么这样好， 因为祖国时时在我心间。 教学反思：教学反思： 2、孝亲尊长感恩 教学目标：教学目标： 1、培养孩子从小就要孝亲尊长。 2、懂得父母养育恩天高又地广，从而要感恩。 教学过程：教学过程： 1、谈话导入： 父母养育恩天高又地广。赡养是义务孝顺敬爹娘。 热爱父母不打扰父 母的工作和休息不撒娇不耍横。 做事先做人德高才更强。 二、交流平台，说一说你是怎样尊老的。 父亲的生日： 母亲的生日： 三、交流名言 “孝子之养也，乐其心，不违其志。”礼记。这句话的意思 是，孝子的孝心体现在让被孝敬的人快乐，不要做违背他意愿的事情。 “孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。”礼记的意思是： 孝顺的行为可以分成三个等级：最高一等的是言语、行为和内心都能尊敬 父母，其次一等是不打骂侮辱父母，对他们好，再下一等的是能给他们养 老送终。当然连养老送终都做不到的就是不孝了。 四、小结。 古人云：百善孝为先。羊有跪乳之恩，牛有舔犊之情，大地乃万物之 源，父母是生命之本。人生于世，长于世，源于父母。是父母给予了我们 生命，是父母辛勤地养育着我们，每一个人都是在父母的悉心关怀、百般 爱护和辛苦抚养下慢慢长大的。在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于 父母，所以说感恩父母，孝敬父母，是做人的本分，是我们中华民族的美 德。 教学反思：教学反思： 4 3、和老师做朋友 教学目标：教学目标： 1.态度、情感目标：树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之情。 2.知识目标：让生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老师之 间的误会；懂得老师既是良师也是益友。 3.行为目标：使学生能主动走近老师与老师交朋友。 教学过程：教学过程： 一、问卷调查： 1.你平常跟哪个老师交往较多？ 2.你喜欢这个老师吗？为什么？ 3.你觉得这个老师喜欢你吗？为什么？ 4. 你认为与老师沟通和交往时，最大的困难是什么？ 交流汇报问题 4 二、真情交流 1.尊师是与老师建立良好关系的基本前提 （1）上课认真听讲，不破坏纪律，按时完成作业。 （2）见到老师主动打招呼，与老师说话要有礼貌。 （3）正确对待老师的批评 （4）正确对待老师的缺点和不足 2.老师和学生能成朋友吗？ 师生交流： 学生：我喜欢跟什么样的老师交朋友。 老师：我喜欢跟什么样的的学生交朋友。 尊重老师和老师的劳动。 勤学好问，经常向老师请教。 理解，体谅老师。 诚实谦虚，有错要主动承认，并及时改正。 关心老师，主动和老师交流。 别以为老师的地位高高在上，也别把老师和自己的关系看成“猫和老 鼠”，他们一样会有烦恼和快乐，所以要多与老师作朋友式的沟通交流。 事实上没有一个老师不想走入学生中，在平时的交往中，他们更喜欢你把 5 他当成同龄人中的一分子。一般来说老师都喜欢跟诚恳的学生交流，像学 习成绩等敏感话题更不必逃避，老师也许不能解决你所有的问题，但因为 你的信任他会感到高兴，与你的心理距离也会拉近。 教学反思：教学反思： 4、尊重关爱他人 教学目标：教学目标： 1、让学生树立尊重他人的意识。 2、要想让别人尊重自己，首先要尊重别人。 教学过程：教学过程： 一、游戏导入 师：同学们，这节课我们先来玩个游戏轻松一下，大家都来展示一下 自己的创作能力。这是一个多年前发生在日本的故事，在一个除夕之 夜 投影： 故事接龙 对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北海亭面馆的这一天， 也是从早就忙得不亦乐乎。 平时直到深夜 12 点还很热闹的大街，大年夜晚上一过 10 点，就很宁 静了。北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都失踪了似的。 就在最后一位顾客出了门，面馆要关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱 地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。6 岁和 10 岁左右的两个男孩 子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。 “欢迎光临，”老板娘迎上前去招呼着。 “唔阳春面一碗可以吗？”那女人怯生生地问。 那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。 师：大年三十，母子三个人就吃一碗阳春面！接下来，故事会怎么发 展呢？老板娘会怎么说呢？老板会怎么做呢？大家想想看 二、交流与思考 1续编故事 2深入讨论 6 师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但 如果你是那个老板或老板娘，你会怎么做？ 3、展示答案 师：现在让我们看看故事是怎样发展的（投影）：案板上早就准备好 的，堆成一座座小山似的面条，一堆是一人份，老板抓起一堆面，继而又 加了半堆，一起放到锅里。老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子 三人的。 “喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？”老板娘在老板耳边轻声说 道。 “不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。” 热腾腾香喷喷的阳春面放到桌上，母子三人立即围着这碗面，头碰头 地吃了起来。 “真好吃啊！”哥哥说。 “妈妈也吃呀。”弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中。 “真好吃” “明年还能来吃就好了” 不一会儿，面吃完了，付了 150 元钱。 “承蒙款待。”母子三人一齐点头谢过，出了店门。 “谢谢，祝你们过个好年！”老板和老板娘应声回答着。 师：看完这个故事的结局，心里有什么样的感受？ 生感叹：很温暖。 师：是啊，很温暖，不仅温暖了母子三人。温暖了你我这些读者，也 温暖了当时处于萧条时期的一代日本人，这就是流传于日本的一个有名的 温馨的故事一碗阳春面）。 4探寻意义 师：从这个故事中大家得到什么启示呢？ 生：要保护他人的尊严，特别是弱者的尊严。 三、小结 大家应该明白，我们应该牢固树立尊重他人的意识，并真正做到尊重 他人，这样人与人之间的关系才会和谐美好。尊重他人就是尊重自己，一 个集体往往就靠这种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重 是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜， 给人前进的勇气。让我们在沐浴春风、享受光明的同时也尊重他人，传递 温暖！ 7 教学反思：教学反思： 5、文明礼貌待人 教学目标：教学目标： 1、知道礼貌待人是中华民族的传统美德。 2、作为小学生，应该讲文明，懂礼貌。 教学过程：教学过程： 一、讲述了千里送鹅毛等关于“文明礼貌”的故事。 二、大家就具体的事迹进行了深入探讨。同学都走上讲台讲述亲身经 历或是自己积累的一些关于文明礼貌的故事或事迹。 三、讨论过后，小结： 针对班级内部出现的一些问题，提出具体的教育意见，规范在校每一 天的文明言行及举止，使同学们更顺利的学习生活、与人交往。 四、文明用语集粹: 不打架不骂人学会使用“您”、“您好”、“请” 等礼貌用语。 进办公室要先喊“报告”到别人家要先敲门经允许后再进 入。 讲礼貌不随便打断别人的说话 五、总结： 中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的传 统美德，是我们国家，我们民族文明、进步的表现。我们作为中学生，应 该讲文明，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使 用礼貌用语。待人接物，行为举止，都要讲究文明礼貌，讲究仪表仪态， 无论在校内校外，都应如此。让我们从身边做起，做一个文明的小学生， 心中牢记文明礼貌！ 教学反思：教学反思： 8 6、做人诚实守信 教学目标：教学目标： 1、知道诚实守信就是忠诚真实，遵守诺言。 2、培养学生“诚实守信”的好习惯。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入： 诚实就是忠诚正直言行一致表里如一。 守信就是遵守诺言、不虚伪欺 诈。 故事屋： 在以前流传有这样一则故事，一位国王要选择继承人。于是 发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花，就将被选为未来 的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选， 只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。 因 为孩子们得到的花种都已被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现 最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。 “言必信行必果”、“一言既出驷马难追”这些流传了千百年的古话 都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。在中国几千年的文明史中，人 们不但为诚实守信的美德大唱颂歌而且努力地身体力行。 在当代中国诚实 守信的美德也得到了发扬光大。这种美德表现在工作和学习上就是专心致 志认真踏实实事求是表现在与人交往中就是真诚待人互相信赖，表现在对 待国家和集体的态度上就是奉公守法忠诚老实。 二、怎样培养好习惯？ 每位小学生都应该努力培养“诚实守信”的好习惯。要从点滴从小事 开始 首先在答应别人的要求之前认真想一想看看自己是否有能力、是否 愿意满足对方的要求。如果认为自己的条件还不具备就不要轻易答应对方。 凡是自己已经答应做的事情就要努力去做。少年儿童有时因为考虑问题 不周全，可能会遇到困难那也不要轻易放弃，可寻求成年人或同伴的帮助 把事情做好。 即使你承诺的是一件很小的事情也要认真去做不能认为小 事情忽略了没关系。因为一个人的诚信程度是体现在方方面面的。 借了 别人的东西要按期归还说话算话。 如果已经答应了的事情确实难以完成 9 也不要找种种借口加以逃脱。 应该向对方说明原由，用诚挚的态度向对方 表示歉意，在今后尽量避免类似的情况出现。 教学反思教学反思 ： 7、笑对人生 直面挫折 教学目标教学目标： 认知：使学生了解到挫折是人生中不可避免的，认识到挫折也是人生 的一笔财富，掌握对待挫折的正确方法。 情感：使学生树立信心，敢于直面挫折，珍爱生命，做生活中的强者。 行为：使学生能正确对待挫折，提高抗挫能力。 教学过程：教学过程： 一、点明主题 1、朗诵诗歌生命如花 生命如花 所以我们要珍惜 花开，花谢 让它按照自己的规律 我们又何必强求 生命如花 我们却无法永远留住它的绚烂 在花谢的时候 惟有消瘦的暗淡 生命如花 我们惟有紧握它的璀璨 而不是 随意的放弃 生命如花，珍惜生命学会微笑 让自己快乐吧！ 师：生命如花，古往今来，无数人用心灵和智慧来诠释生命，解读生 命。 2、欣赏舞蹈千手观音，感受生命的奇迹。 2005 年春节晚会上有一个令人震撼的节目-舞蹈千手观音，这个 节目的主角是 21 位聋哑人，她们凭着对生命的热爱，对生命的执着，创造 了生命的奇迹。 小结：无论是残疾人还是正常人，心灵若是堆满垃圾，心胸容易狭隘； 心灵若是一尘不染，心胸则无限宽广。懂得生命的重要性，感受生命的可 爱，我们每个人都要珍惜自己的生命，热爱自己的生命。 3、谈谈自己遇到的挫折 师：在学习和生活中，你们肯定遇到过许多挫折。请大家在小组内和 同学谈谈你所遇到的一、两件事，并说说自己当时的心情。（小组内交流） 4、不屈的人生： 从故事中了解名人战胜挫折的方法 10 张海迪 贝多芬 桑兰 5、听了这几个小故事，你们有什么启发吗？（让学生充分发表意见） 二、小结：从这几个小故事中我们深深地感受到：生命是美好的，我 们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，热爱自己的生命。当我 们面对挫折时，要用坚强的意志去克服它，最后一定会战胜他。 教学反思： 8、勤俭节约，爱惜粮食 教学目标：教学目标： 1、使学生懂得勤俭节约的道理。 2、懂得从小自觉养成勤俭节约的好习惯。要从平时的一点一滴做起； 从我做起，从身边的小事做起，为创建节约型社会做贡献。 3、积极投身于“全民节约，共同行动”中，争当节约小标兵，健康快 乐地成长。 教学过程：教学过程： 一、导课 同学们，有一首古诗，我们代代传唱，首先让我们欣赏一下。 朗诵悯农。这首诗告诉我们每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种 出来的，我们要节约每一粒粮食。其实在 我们生活中要节约的何止一粒米， 节约是我们中华民族的优秀传统，从古到今，就有许多节约的感人故事， 为我们树立了很好的榜样。下面就来听几个节约故事吧！ 讲勤俭节约的故事。 （1）毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床， 穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了 73 次、穿了 20 年。经济困 难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪 60 年 代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大 盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。 师：听了上面的故事，真让我佩服这些人，我们的伟人在勤俭节约方 面为国人做出了表率。 而在国外一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨 国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。但是现在我们生活富裕了，却 开始出现了浪费的行为，请看下面的场景： 二、演一演、说一说身边的浪费行为。 一个队员坐在位子上写字，写着写着，错了一个字，他立刻把写错的 纸撕掉，写着写着，又错了一个字，他立刻把写错的纸又撕掉，终于写完 了，他把撕下来的纸看夜不看直接扔到了废纸篓。 师：以上这两种行为属于什么行为？你看了有什么感想？（浪费行为， 我们应该节约用水，不应该浪费。纸的原材料是树，为了保护树木，保护 环境，我们应该节约用纸。） 11 三、议一议勤俭节约好办法。 队员：铅笔用短了可以套一个纸筒继续使用；不撕纸屑；纸用完一页 再用一页；作业本用完后用背面算草；把纸张集中起来回收；可以用废纸 做成各种小制作，废物利用；水也可以重复利用，洗碗的水浇花；洗衣服 的水擦地板，冲厕所；不用电灯、电脑之后就关掉 主持：同学们说的非常好，如果让你来做勤俭节约小小宣传员，你准 备怎么做呢？ 4、总结：勤俭节约是中华民族的传统美德，是一种责任。让我们携起 手来，积少成多，聚沙成塔，从现在开始，从我做起，从每一天做起，节 约每一滴水，每一度电，每一张纸，每一分钱，每一粒粮食，从一点一滴 做起，让节约成为习惯，传遍校园、家庭、社会的每一个角落。 教学反思： 9、讲究卫生 学会自理 教学目标：教学目标： 1、 培养学生从我做起，从小事做起，讲究卫生，学会自理，创设优 美、自然、和谐环境的意识。 2、通过活动，让学生把讲究卫生美化校园内化为自己的自觉行为。 教学过程：教学过程： 一、导语切入，视频导入 观看马三立、王凤山相声讲卫生。 二、调查呈现 请四个调查小组的组长汇报调查情况。 1.第一小组调查的内容：刷牙与蛀牙 调查对象：本班同学 调查人数：25 人 调查结果：有 16 人因没有养成早晚刷牙的习惯，已经有了蛀牙，多的 有两三颗。这给他们的饮食带来了不便，也影响了身体健康，希望大家一 定要养成早晚刷牙的好习惯。 结论呈现：天天刷牙结论呈现：天天刷牙 牙齿好牙齿好 耶耶 2.第二小组调查的内容：环境卫生 调查对象：学校附近的河流。 12 调查结果：看到好几条河的河面上漂浮着许多垃圾，河水黑黑的，还有 一股臭味。试想，住在河边的人们，每天闻着这样的臭味，身体还会健康 吗? 结论呈现：保护水源结论呈现：保护水源 我先行我先行 耶耶 3.我们第三小组调查的内容是：饮食卫生 调查对象：就餐时随机调查 调查人数：29 人 调查结果：其中有 12 人曾有过因吃了变质的、过期的、不卫生的食物 而肚子疼、腹泻，上医院挂水。 结论呈现：卫生饮食结论呈现：卫生饮食 身体棒身体棒 耶耶 4.第四小组调查的内容：环境卫生 调查对象：校园大道边的垃圾箱 调查结果：校园大道比较整洁，但有些垃圾箱周围散落着零零散散的垃 圾。 你看，这样多不卫生呀！我们可不要贪图方便，多走一步路，把垃圾倒 入垃圾箱里。 结论呈现：乱倒垃圾结论呈现：乱倒垃圾 不文明不文明 耶耶 一个个揪心的画面，如千斤巨石压顶，让我们的心变得沉重；一组组刺 眼的数字，如阵阵波涛拍岸，使我们无法保持沉默。各组的调查使我们深 深地意识到：学习固要抓，卫生更重要；若为健康故，人人需谨记。 三、共同参与三、共同参与 1、全班同学两人一组，学习表演卫生拍手歌。 2、 出示“爱护校园环境，从我做起，从小事做起”的横幅，请全体同 学在横幅上签名。（老师旁白：拿起你的笔，签上你的名，让我们把今天 的主题延伸到课外，延伸到班外，为创建一个卫生和谐、健康文明的校园 尽自己的一份力吧！） 四、感受交流四、感受交流 （播放音乐校园美好的回忆） 五、总结： 同学们，健康是一个人最大的财富，是幸福的基础，也是做人的责任。 要有一个健康的体魄，讲究卫生就是最基本也是每个人都能做到的，只要 我们时刻谨记，并身体力行，那么无论什么样的疾病都是可以预防的。还 记得我们的“五勤好习惯”吗？请同学们跟我一起说： 勤洗澡、勤换衣，勤洗手、勤刷牙，勤剪指甲讲卫生，养成五勤好习惯， 牢记心头认真做！ 13 教学反思： 10、按时上学 守时守纪 教学目标：教学目标： 1、学习守则、规范的内容，帮助学生树立的理想信念，养成 良好行为习惯，促进他们身心健康发展 2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生 从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 教学过程：教学过程： 一、导入。 亲爱的同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什 么事情都得讲个规则。小学生日常行为规范和中小学生守则对我 们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯， 做全面发展的一代新人。我祝愿我们班的同学们都成为文明礼仪的使者， 让我们的校园成为一个文明的、和谐的、爱心永驻的校园！ 二、学习小学生日常行为规范 通过学习，同学们有何感想呢？请同学们讨论一下，我们再请几个同 学谈谈自己的看法。 刚才几位同学的发言谈的都很好。尤其要做到按时上学，守时守纪。 三、小结。 “文明习惯，重在养成”，素质教育，任重道远！作为一名学生，只 要从小养成各种文明习惯，具有远大的理想、高尚的情操、渊博的知识、 严谨的作风、健康的体魄，才能成为合格新时代的佼佼者。 同学们，让我们一起向不文明行为告别，自觉遵守文明行为规范，在 家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年吧！从我做起，从现 在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的习惯，让我们以实际行动迎接新 时代的挑战，做个建设 21 世纪的栋梁之材吧！ 教学反思：教学反思： 14 11、课上课下 遵守纪律 教学目标教学目标: : 1、 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼 貌的小学生。 2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。 3、根据期末复习，规范学生纪律。 教学重点：教学重点： 教育学生能自觉遵守学校的各项常规。 教学过程：教学过程： （一）谈话引入： 这节课我们来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。 （1）上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来 上课） （2）上课能随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言） （3）课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学 习） （）复习时，我们该注意些什么？ (二）看图，说一说，议一议 （三） 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守 纪律的学生。 （四） 小结： 刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上 课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不 要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。 （五） 引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩 得开心。 （六） 表演 几个同学挤入教室 15 几个同学在教室里追逐 几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。 （七） 讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不 对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为 （八） 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求： 1. 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2. 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰 撞而出现不友好的行为。 3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须 按各自方向上楼。 4 .玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。 （九） 你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？ （十） 总结： 通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生， 前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。 教学反思：教学反思： 12、课前预习 课后作业 教学目标教学目标: : 帮助学生牢固树立规范意识,增强自觉性,培养学生从现在做起,从自我 做起,从一点一滴做起,养成良好的学习习惯，促进他们身心健康发展. 教学过程教学过程: : 一、 导课。 一位教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯；一个人的习惯 日久可以成为性格；一个人的性格则往往决定他的前途。我们小学生 就应该有意识地自觉重复好行为，养成好习惯、好品格，为美好的人 生之路打下良好的基础。 二、每日学习习惯自我检查六是否 1、每天晚上是否预习新知？ 2、每节课前课后是否整理学习用具？ 3、每天是否与同学交流信息？ 16 4、每天是否阅读积累？ 5、每天是否坚持动笔？ 6、每天是否归纳整理？ 三、课前预习习惯 学习好，有诀窍，课前预习很重要；初读书，要细心，勾画圈点标记 号； 碰生字，查字典，生字生词不放掉；有疑问，多动脑，独立思考最重 要； 身边人，是智囊，善于请教是法宝；做笔记，写卡片，带着问题去课 堂； 定时间，分轻重，薄弱学科要优先；勤预习，乐思考，快乐学习效果 好。 四、课堂学习习惯 成绩好，有诀窍，认真听课很重要；书展开，笔在手，课前准备要做 好； 眼看清，耳听好，上课专心不说笑；勤动手，多动脑，精力集中质量 高； 师教导，要记着，同学之间多探讨；勇挑战，善思考，学生守则心记 牢； 敢提问，会创造，方法科学效率高。 五、良好作业习惯 风儿轻轻把书翻，我做作业书桌前。课上认真听仔细，融会贯通最重 要。 课后作业用心做，加深理解有创新。动口动手还动脑，张开想象重思 考。 方法对头思路巧，事半功倍效果好。基础扎实不含糊，独立作业莫应 付。 完成作业须检查，良好习惯有神功。每天及时交作业，老师讲评要细 听。 提高成绩在作业，能力培养重实践。 六、小结。 我们是快乐的好少年, 我们在学习, 我们在成长，我们同欢笑，我们 同歌唱。上课前要做好课前准备，课上专心听讲，积极思考，乐于合作， 大胆发表自己独立见解。 按时完成作业书写要工整卷面要整洁。 养成良 好的学习习惯你会发现学习有多快乐。 17 教学反思：教学反思： 13、锻炼身体 健康成长 教学目标教学目标: : 让学生了解运动的有关知识.引导学生，积极参加各项活动，锻炼身体， 全面提高自己的综合素质与能力！ 教学过程：教学过程： 一、导入。 二、正式部分： 活动一：话说广播操。 1951 年，中华全国体育总会筹备委员会发布了中华人民共和国第一套 广播体操。60 年来，广播体操已成为最具中国特色的体育健身方法，成为 了普及面最广的体育运动。 从 1951 年的第一套广播体操颁布，到今天推出的第九套，60 年的岁月 里，八套广播体操陪伴一代代人走过无数个清晨黄昏、课间工间。可以毫 不夸张地说，无论哪个年龄段的国人，都必然有一段属于自己的“广播体 操记忆”。广播体操已成为最具中国特色的体育健身方法，成为了普及面 最广、深受人民群众喜爱的“国操”。 广播体操成本低作用大，广播体操最大的优点在于：在给定的 1.2 平 方米的地盘里，在旋律的伴奏下，你可以享受到充分的自由。人家踏步时 将脚抬离地面 10 厘米，你其实可以尽情地抬到 15 厘米或者只抬 8 厘米； 人家往前跨一步，你可以很有个性地只跨半步；人家做侧身运动腰身侧弯 30 度，你可以大胆地弯 32 度只要不超过前后左右一臂长的范围。 同学们，你们可能不知道吧。壹基金创始人李连杰就是在广播操展示 中脱颖而出。第五套广播操推广期间，北京厂桥小学有一名小学生，因为 动作标准姿态优美，被选为全国的领操员，还上了当时相当稀罕的新闻记 录片。正是这次露脸，他被选拔进了什刹海体校，专门练习武术。后来我 18 们在少林寺、方世玉、黄飞鸿等影视中看到他的身影，他就 是李连杰。 活动二：下面请听快版冬锻小快板。 冬天到，天冷了， 阳光底下常跑跑， 血液循环体增强， 长得结实又健壮。 冬天到，天冷了， 运动安全要记牢， 练出一身好本领， 为班为校来争光。 冬天到，天冷了， 体育锻炼不可少， 常常跳绳踢毽子， 认真做好广播操。 冬天到，天冷了， 自我保护不可少， 关心他人更重要， 人人参与哈哈笑！ 活动三、运动口号 1、运动让生活更美好。 2、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。 3、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。 4、生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源于拼搏。 5、生命在于运动，成功在于拼搏。 生命，运动点燃我们的激情。 7、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩。 8、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。 9、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。 10、让激情进发，为生命喝彩。 三、总结。 教学反思：教学反思： 19 14、保护环境 从小做起 教学目标：教学目标： 让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。培养学生的 环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美 环境必须从我做起的自觉性。认识到节约资源必须从我做起，平时的点点 滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。 教学重点：教学重点： 让学生真正明确环境保护的重要性，感受人地协调必要性。 教学过程：教学过程： 一、导入。同学们你们可以列举校园美丽的地方吗？ 二、校园很美丽，可是一些破坏校园环境的事情还是常常发生。不知 道下面这个小品你熟悉吗？会不会你也曾经这么做呢？大家一同观看小品 校园里的故事。 看了小品，同学们又有什么感想呢？ 讨论：让我们谈一谈身边的破坏环境现象吧。 面对这些不好现象，我们又该如何做？ 三、为了保护我们美丽的校园，全班同学都行动起来了。今天二组同 学给大家带来了一段自编自唱的保护环境歌。大家欢迎 劈劈拍；劈劈拍，竹板打响唱起来， 要问我们唱什么？就唱环境怎样爱。 你打一，我唱一，公共卫生要注意。 你打二，我唱二，保护水源咱有责。 你打三，我唱三，空气新鲜精神爽。 你打四，我唱四，环境污染要防治。 你打五，我唱五，有益动物要保护。 你打六，我唱六，垃圾废物不乱丢。 你打七，我唱七，爱护树木记心里。 你打八，我唱八，积极参加搞绿化。 你打九，我唱九，祖国山河环境秀。 你打十，我唱十，人人健康又长寿。 劈劈拍，劈劈拍，同学们快快来。 你唱我唱大家唱，爱护环境，创建绿化学校咱比赛。 20 四、环保知识小竞赛 1、人的一生大约要喝多少吨水？(80 吨)。 2、一个水龙头滴水，15 分钟就滴水 200 毫升，每天有近 20 升水，一 年就会浪费多少吨水？（7 吨） 3、举例说出发电的几种方法？（火力发电、水力发电、风力发电） 4、白头叶猴属于我国哪一级保护动物？（一级） 5、如果缺少什么？地球上所有生物将会全部灭绝，人类也不例外？ （空气和水） 6、寄贺卡或发 Email？表达祝福，哪一种方式更符合环保？（发 Email） 7、娃娃鱼属于我国几级保护动物？（二级） 8、“地球环境日”是哪一天？ 五、主持人总结：经过了我们的讨论与竞赛，相信同学们都对保护环 境有了比较深刻的体会了吧！那么，现在，就让我们一起拿起手中的笔， 在这张红色的卡纸上签下我们的名字，把我们保护环境的承诺记在心里， 通过我们的实际行动，对整个自然环境负责，也对我们自己负责，养成良 好的行为习惯，在和谐中促进我们的健康发展。 请牢记我们的环保宣誓： 我们把绿色奉为梦想，把梦想视为行动，用莘莘学子的青春与激情， 奏响追求绿色与和谐梦想的乐章，从小事做起，从身边做起，一起共创美 丽校园、家园。 教学反思：教学反思： 15、爱护财物 人人有责 教学目标：教学目标： 激发同学们爱我校园的责任感，认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明 的行为，会影响学校的环境。从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建 美好绿色校园。 教学过程：教学过程： 一、导入。 我们的校园布局合理，美丽整洁。我们在这样的环境里学习，深感快 乐幸福。 21 “羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”。我们又该为学校做点啥？爱 我校园，从我做起”，让我们为学校的环保出谋划策，并身体力行，关爱 我们美好的校园！下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧！ 二、对破坏公物的这种现象进行大讨论 在我们的生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金 睛来看看哪些行为是不好的。请大家畅所欲言，大胆发言。 三、点评,并作简单总结： 校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学 不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校 园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影 响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学 会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立 业，立于社会都不无裨益的。成功是好习惯的积累，有了好习惯，它总有 一天会生辉，会把人照得光亮美丽。人为损坏公物的行为将为社会不容， 将为人们所不齿。在学校，践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损 坏，开水龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画的也有。虽然这 些现象只是少数人所为，但却是令人深恶痛绝的行为。 爱我家园，人人有责，刻不容缓。 四、分小组写爱护公约的条约： 整编后的公约如下： 爱护公物的公约 1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼 道及室内踢球、打球。 2、 关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁， 做到人走关窗锁门。 3、 节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开 水，水头用完后立即关好。 4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具， 借用的工具用完要及时送还。 5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准 将书刊上的页撕下。 6、 爱护黑板报的字画。 7、 爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的 指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。 8、 爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。 22 9、 要爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑 设施。 10、要爱护宿舍财产，搞好卫生。 五、小结： 爱护公物人人有责，从我做起，从今天做起，从小事做起；言必行， 行必果；众心齐，泰山移。 教学反思： 16、积极参加集体活动 教学目标：教学目标： 让大家充分理解班集体的重要意义，明确每个人在班级中的责任，积 极参加集体活动。 教学过程：教学过程： 一、导入。 在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向 上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你， 我，他!希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成 为我们未来人生最美丽的回忆! 但是，我们的班集体有着优势的同时也确实存在着问题，而每个人的 一点点贡献就会使问题得到很大程度的解决。下面再请大家想想，我们自 身为班集体做过什么?嗯，可能比较难想。那先看一下我为大家列举的自我 反思卷，大家能得到几分呢? 1. 认真做好值日工作(无论卫生区、教室、宿舍); 2. 最后走会关灯、门、窗; 3. 出黑板报; 4. 为班活动付出实际行动; 5. 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来; 6. 积极参与各种课外活动; 二、总结反思。 留一个活动给大家： 我能为班级做什么 做力所能及的事，积极完成;力所不能及尽自己努力完成; 23 积极参加课外活动比赛，为班增光; 做好自己的职责(卫生、纪律、做操等检查) 在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策; 三、总结。 希望大家以此为动力，使班集体和个人更加优秀，也祝大家在努力过 后收获沉甸甸的成绩! 教学反思：教学反思： 17、遵守交通规则 教学目标：教学目标： 教育学生遵守交通规则，注意人身安全，过马路走人行横道，不要在 公路、铁路玩耍和追跑打闹。 教学过程：教学过程： （一）读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、大家听了这则新闻有什么感想呢？ 2、同学们议论，各抒己见。 3、事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。 师：今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的 好习惯。 （二）交通知识竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可 以走？ 3、行车、行人应靠哪边走？学生满多少周岁才可骑车上街？ 4、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 （三）小结： 24 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、老师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们 通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 （四）课外延伸 请你做个交通督导员，纠正同学不规范的交通行为，带领同学们遵守好 交通规则。 教学反思：教学反思： 18、遵守公共秩序 教学目标：教学目标： 1、 教育学生遵守公共场所的秩序，做一个文明有礼的小学生。 2 、结合学校以及班的实际，