小学数学三年级《年月日》

翻转课堂教学设计模板翻转课堂教学设计模板 学科学科数学教学内容（课名）教学内容（课名）年 月 日 内容总课时内容总课时2 课时翻转课时翻转课时第 2 课时 一、学习内容分析一、学习内容分析 三年级上学期学生已经认识了时间单位“时、分、秒” ，学生在学习本节课之前， 通过预习，基本了解和积累了一部分有关年、月、日的知识。本节课以观察、交流 为主，创设宽松、和谐、民主、生动活泼的教学气氛，为学生提供交流的平台，让 学生感受到一年、一月、一日的实际时间长度。 二、学习目标分析二、学习目标分析 使学生初步会判断某一年是平年和闰年，逐步培养学生观察、分析、判 断、推理能力 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 学生已经知道自己或家人的生日，以及一些节日的日期，每个月有多少天 四、课前任务设计四、课前任务设计 学生准备 2-3 张不同年份年历卡，多媒体课件，导学案。 五、课上任务设计五、课上任务设计 一、一、创情境导入新课创情境导入新课 问题 1 ：你知道自己的出生的日子吗？ 学生说出自己出生的日子（如 2005 年 2 月 8 日。 ） 问题 2：这里有哪几个时间单位呢？ 学生：年、月、日。 （教师板书课题：年月日） 问题 3：你还知道哪些特殊的日子？（教师播放教材主题图课件） 学生 1 ：6 月 1 日儿童节 学生 2：3 月 12 日植树节 学生 3：1949 年 10 月 1 日新中国成立. 二、观察年历，探究新知观察年历，探究新知 1 认识大、小月 师：你知道哪些关于年月日的知识？（随学生的回答板书） 学生 1：1 年有 12 个月 学生 2：大月有 31 天，小月有 30 天 。 。 。 。 。 。 。 。 师：小组观察日历，你有什么发现？完成导学案表一 月份 123456789101112 合计 2004 年 2005 年 学生汇报交流： 学生 1：我发现一年有 12 个月，而且每个月的天数不一样，一年中 2 月的天数最 少。 学生 2：我发现有的月是 31 天，有的月是 30 天。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 引导归纳： 师：有 31 天的月份有哪几个月？有 30 天的月份有哪几个月？（教师随着学生交 流板书） 我们把 31 天的这些月份叫大月，把 30 天的这些月份叫做小月。 小组讨论交流： 有什么好的方法记住他呢？（反馈。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 ） 引导学生自学教科书 48 页拳头记忆法及儿歌。 小组说说“拳头记忆法” 。 课件出示“拳头记忆法” 教师出示左拳演示，边演示边介绍：我们可以在左手的拳头上依次数出 12 个月 份，从右边的第一个凸起开始数起，第一个凸起处是一月，凹下去的地方是二月， 接着数，三月、四月、五月、六月、七月，转过来，从数一月份的地方接着数八月、 九月、十月、十一月、十二月。好，跟老师一起数一下。 师：我们还可以编成歌谣帮助记忆。 学习歌谣：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 （腊指十二月） 师：我们现在一起来做个游戏，教师说月份，大月的女生站起来，小月的男生 站起来， 做游戏 师：在做游戏时，报二月为什么谁都不站起来？ 2 认识平年和闰年 课件出示教科书 49 页“做一做”月历表，小组观察完成导学案表二 年份 1993199419951996199719981999200020012002 二月 师：说说你有什么发现？ 学生交流反馈 师：2 月份是 28 天的年份叫平年，2 月份是 29 天的年份是闰年。小组合作，算 一算，一年有多少天？（平年有多少天，闰年有多少天？） 思考：你发现了什么规律？怎样知道某一年是不是闰年？ 交流汇报， 师生总结：公历年份是 4 的倍数的一般是闰年。 课件出示小知识：地球围太阳旋转一周的时间是一年，这段时间是 365 日 5 时 48 分 46 秒。为了方便，人们把一年定为 365 日，叫做平年。这样，每 4 年就少算了 23 时 15 分 46 秒，即将近一天。人们就把这一天加在二月里，以补上少算的时间， 这样一年就有 366 天了，这样的年份被称为闰年。 师：1900 年是不是闰年呢？（万年历查证不是闰年）为什么？ 课件出示：因为在计算闰年时，把 5 小时 48 分 46 秒当作 6 小时计算，所以四 年闰又多算了 44 分 56 秒，这样时间长了就有了很大误差，为了便于计算就有了 “四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定。所 以年份是整百年的必须是 400 的倍数才是闰年。 师：判断下面年份哪些是闰年 17001990 1981 2000 2230 2004 2012 1998 2210 师：计算平年有多少天，闰年有多少天？（与学生交流并板书） 三、课堂练习，知识拓展课堂练习，知识拓展 1、观察今年的日历 （1）一、二、三月一共有（ ）天。 （2）六一儿童节是星期（ ） 。 （3）四月份有（ ）星期零（ ）天。 2 今年 5 月 31 日是星期六，请你自制一个今年 6 月份的月历。 日一二三四五六 四、 课堂小结课堂小结 通过这节课的学习你有什么收获？还有不明白的问题吗？ 五、布置作业 同步解析中年、月、日练习题 1,2 题 六、教学设计反思六、教学设计反思 年、月、日这部分内容是较为抽象的时间计量单位。教材给学生了四幅主题图， 中华人民共和国成立的日子，申奥成功的日子，植树节，儿童节。让学生感受到生 活和数学的联系，同时揭示时间单位。教材例 2 给