安全与成语的联系

安全与成语的联系 苏州市郭老师辅导中心郭军波校长 高中积累了很多成语，当时只是为了高考而死记硬背，从来不 考虑与实际生活中的联系，近年来随着对学校工作的深入理解，对 学校安全工作的重视，联想起安全与成语之间的关系，或许对我们 的工作有所警示。 安全工作之目的安全工作之目的长治久安长治久安。出于汉书贾谊传“建 久安之势，成长治之业”。这不仅是治国的策略，而且在生活，学 校安全工作中也应该实施这一策略，即安全工作必须常抓不懈。这 也是我们常说的安全工作要天天讲，天天抓，时时讲，时时抓，成 为一种学校工作常态，而不是一种应急状态。 安全工作之基础安全工作之基础未雨绸缪未雨绸缪。出于诗经幽风鸱鸮： “迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户”。尽管天未下雨，也需补 好房屋，以防雨患，这也是体现安全问题重于预防的基本策略。当 我们处在安全状态时要想到不安全的状态，学会把握好此时的安全 态，预防和避免彼时的不安全态的出现。看到一件事就要想到是否 存在不安全的因素，应该怎样去克服，怎样去解决。 安全工作之重心安全工作之重心居安思危。居安思危。出于左传襄公十一年： “居安思危，”思则有备，有备无患；“安不忘危，预防为主”。 孔子说“凡事预则立，不预则废”。即学校安全工作中必须贯彻预 防为主的方针。有“预”才能成功地“预防”。特别是班主任工作， 一刻不能放松，心和学生在一起，时刻关注孩子动向，头疼发热都 不可掉以轻心，立即引起重视。 安全工作之措施安全工作之措施亡羊补牢亡羊补牢。出于战国策楚策四 “亡羊而补牢，未为迟也”。尽管已受损失，也要想办法来补救， 以避免再受更大的损失。古人云：遭一蹶者得一便，经一事者长一 智，即“吃一堑，长一智”、 “前车之鉴”这些良言古训也正是我 们处理事故经验教训。在学校安全问题上要做到 “可控，可把握， 可解决”。安全工作平时操心，到时才不费心；平时小题大做，到 时才能大事化小小事化了。 除了做到以上四个成语所提到的内容外，安全工作还要做 到防微杜渐。防微杜渐出于元史张桢传“有不尽者亦宜防微杜 渐而禁于未然”。这就是我们常说的从微小事抓起，重视事故苗头， 把事故消灭在萌芽中。所谓细节决定成败要求学校管理者不光要有 宏观思维，还要从安全角度来重视微观，重视细节，两者同时兼顾。 安全工作要彻底摒弃细节无碍的思想，就必须牢固树立“天 下之事，必做于细”的理念，深刻领会“小洞不补，大洞吃苦”的 丰富内涵，增强“千里之堤，溃于蚁穴”的危机意识。尤其是在工 作繁忙、任务紧迫之时，更要牢固树立再紧、再忙、再急，也不能 放过任何一个安全细节的意识。 安全工作要在实际中做到不放过任何一个细节，就要挤出时 间，常到学生活动集中区去，细看、细听、细问、细记，不留盲区， 不留死角。坚持一年四季一个样、黑夜白天一个样，领导检查和不 检查一个样，及时全面掌握学校重点要害的安全情况，制定可行性、 针对性的整改措施和方案，及时消除人的不安全行为、物的不安全 状态，防患于未然。 安全工作要在实践中不放过细节，就要做有心人，带着规章 制度、规范程序和安全思路，去发现细节，关注细节，寻找细节， 特别要善于寻找在“老经验”、“老习惯”掩盖下不以为然的细节， 不放过安全隐患上的蛛丝马迹