少儿英语上课步骤

幼儿英语上课步骤幼儿英语上课步骤 一、每节课上课大体流程：一、每节课上课大体流程： Step1:Greeting 每节课上课时首先是与孩子的一个问好。 EG：T:Hello,everyone, Good morning 每节课的问好可以教师随便来问，主要以一些日常交际为主。 Step2:Warm-up 教师每节课做好可以以不同的方式进行热身，使得孩子每次课 都能够有新意。可以用书上学过的歌曲，也可是一些趣味性较高的 小游戏，但不宜过于激烈，以免孩子们很难静下心来进行接下来的 学习。下面有些 Warm-up 方式，可供参考： 一.教师说 open the door 学生则将双手张开， 教师说 close the door 学生迅速将手合上，教师在边说的同时抓住 没有及时合上手的学生。 二.教师有节奏的拍手，学生在老师拍完后也拍出同样的节奏（在纪 律有点混乱的时候同样可以使用） 三.教师唱 Are you sleeping ,are you sleeping,ding,ding,ding,教师唱这 首歌曲时学生趴在桌子上面休息，教师在唱歌时可以以柔和的方 式唱时学生继续休息，学生突然大声的 ding,ding,ding 时学生马 上坐端正。 （可以让学生迅速安静下来） Step3 Review 复习以前所学过的单词和句型，主要以上节课所学为主。复习 形式主要以教师出示卡片，学生迅速回答问题为主。 复习句子时教师以学生 Free talk 形式为主，学生与学生间进行 对话。这样可以提高孩子的语言运用能力，尽量让孩子多说。 Step4:Lead in 教师可根据每节课所教的不同内容，设置好不同的导入，导入 以新颖，创新为目标。 Step4:教学本课所要教学的内容。 二、每单元的教学步骤顺序二、每单元的教学步骤顺序 Step1：New words. 一、 导入所要教学的单词。 二、 教师带读新单词。在带读时可以采用不同的方式，避免 单纯的跟读。例如：教师可以再带读时让学生比自己少 读一遍，多读一遍、或者大小声，这样学生则能够更加 认真的读。 三、 玩游戏。在学生对于单词还不是特别熟悉的时候可以玩 一些小游戏： A：Whats missing?游戏。教师在可以将本节课所学的单 词卡片全部都黏贴在还班上，教师数 1,2,3 所有学生趴在 桌子上，教师迅速拿下一至两张卡片，然后教师数 3.2.1 学生立刻看黑板，迅速说出少了那张卡片。 B教师将所有单词卡片拿在手上，在某一张卡片后面 写生相应的奖励，请学生随意读单词，读到有奖励的那 个单词时则可以得到相应的奖励。 C、Bomb game.教师在某一张单词卡下面画一个炸弹， 当读到带有炸弹的卡片时则不能读。 （教师在备课时也可以自行发明些新游戏，使得每节课 堂都丰富有趣） Step2 Say Say 部分主要以句型为主，教师可以叫教学单词时过渡到本步 骤。 一、 引入 二、 教师带读句型 三、 Game A寻宝。教师指定两名同学，一名学生藏宝藏（与所学 句子相关的物品） ，另一名学生寻找宝藏，在藏宝时， 这名同学站在教室外面等候或者是背对全班同学。当 藏好东西后，全班集体朗读所学句型，当寻宝的学生 离宝物越近时学生朗读的声音也就越大，当离宝藏越 远时学生朗读的声音就越小。 B大小声。教师大声朗读时学生小声读，教师小声读时 学生大声读。在操练这个游戏时教师可以加上夸张的 表情以使得学生更加有激情。 C警察抓间谍。教师指定一个警察，一个间谍。全班跟 着教师朗读句型，学生跟读，但是间谍只能做嘴型不 能够发出声音。警察则要将间谍抓出来。 四、 教师用所学句型对学生进行提问。 五、 学生与学生之间相互操练对话。 A. 给学生 2 分钟时间两两操练，教师在观察每个孩子的 操练，有错误时及时纠正。 B. 请学生上台进行对话。 Step3 Look and listen 教学完句子后，进入课文教学。 A. 教师播放光碟，播放光碟教师可以针对光碟内容提问。 B. 教师带读，学生跟读。 C. 翻译课文，若有语法点可以对语法点进行讲解。 D. 学生自由操练。 E. 请学生上台表演。 Step4Song 每单元都有一首小歌曲，教师可以先播放光碟让学生听一遍。 在听完之后，教师请全班同学站起来，跟老师边唱边表演歌曲。 （教 师在课前应编好动作，下节课上课时也可以以这些歌曲为 Warm up. Step5 Fun with phonics 教师首先播放光碟，让学生跟读，然后让学生自己找出各个 字母组合