苏合初中两基汇报材料

巩固“两基”成果 提高教育质量 大办人民满意的教育 苏合乡初级中学“两基”迎国检汇报材料 近年来，在各级党委政府的大力支持和教育主管部门的直接领导下，经过全 体教职员工共同不懈的努力，学校“两基”的各项指标均已达到验收标准。现就我 校“两基”巩固提高工作汇报如下，敬请各位专家、领导批评指正。 一、基本情况一、基本情况 苏合乡初级中学位于县城西北部，离县城 15 公里的苏合乡苏合村，辖区服 务范围内有 20 个行政村，107 个村民小组，总人口 20144 人，农业人口 19245 万 人。学校创建于 1957 年，学校占总面积 5400，建筑面积 4824，生均 4.81。 现有 14 个教学班，在校学生 1003 人，女生 509 人，校内外寄宿生 579 人。现有 教职工 44 人，其中本科 31 人，大专 13 人。学校有计算机室 2 个，电子备课室 1 个，电子白板教室 8 个，多媒体教室 1 个，卫星接收站 1 个。配有物理、化学和生 物实验室各 1 个，图书室 1 个，藏书 15312 册，生均 15.27 册。2010 年秋学校将 宽带改接成光纤，为教师教育优质资源共享提供了有力的保障。2011 年春季，学 校为了解决留守儿童上学难、入学难的问题，为及时解决他们的生活，学校开办 了学生食堂，聘请厨师 6 人，设置餐厅 4 个。目前就餐学生人数 200 多人，有力 地保障了部分寄宿生的生活难的问题。优美的校园环境，完善的教学设施，为学 生的成长创造了一个良好环境。 近年来，学校坚持以“为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基”为办 学宗旨，以“树正气、育真人、创名校”为办学目标，以“以人为本、细化管理、求真 务实、创先争优”和“强化教学管理、严格教学秩序、深化教学改革、提高教学质量” 为管理理念。我们的： 校校 训训： ：做最好的我 校校 风风： ：至淳、敬业、和谐、创新 学学 风风： ：谦虚、刻苦、惜时、乐学 教教 风风： ：博学、求实、善教、求真； “教研兴校，科研兴教”是我校教师的信念。为了适应和紧跟教育的步伐，学 校积极推行素质教育，大力推行新课程教学改革，借鉴学习名校的办学经验，以 “巧教乐学、提高高效课堂教学”为主旋律，学校创出了自己的办学风格，教育教 学成绩逐年上升，赢得了上级领导和家长的肯定。尤其近两年在全校师生的共同 努力下，教育教学质量有了质的飞跃，在全县初中毕业会考中成绩居全县前列。 2010 年在全县首届中学生田径运动会中获得了团体第七名的优异成绩。在全国 中学生各类学科竞赛中学生有 11 人次获得省级以上的表彰奖励，教师有 3 人次 2 获得全国优秀指导教师奖，有 4 人次获得省级教师指导奖。学校在 20102011 年连续两年被中共苏合乡委员会授予“先进党支部”；2010 年 9 月被西和县教育 局授予“先进学校”奖；2010 年 9 月被中共西和县委西和县人民政府授予“进步奖”。 2011 年 4 月被共青团陇南市委授予“五四红旗团总支奖”。2010 年 9 月有 1 人次 被授予甘肃省“园丁奖”“优秀教师”，3 名教师被授予县级骨干教师奖，1 名教师被 评为县级优秀班主任。在 2010 年学术论文评选活动中我校有 2 名教师获奖，有 1 名教师的文章在陇南日报上公开发表。 目前，苏合中学的全体师生，在学校领导班子的带领下，正在以饱满的工作 热情和求真务实的工作作风，为实现教育局提出的“一年大进步，三年翻一翻”的 奋斗目标而不断锐意进取，开拓创新。我们坚信有各级领导的亲切关怀和教育主 管部门的大力支持，我们苏合初中教育的明天将更加辉煌! 二、二、 “两基两基”达标情况达标情况 （一）（一） 、普及程度、普及程度 （ （1）入学率：）入学率： 2010-2011 学年：1315 周岁适龄人口数 1006 人，其中在校人口数 1095 人，入学率 108.85%。2011-2012 学年：1315 周岁适龄人口数 1138 人，其中在 校人口数 1206 人，入学率 104.66%。 残疾儿童少年入学率：20102011 学年 14 人，已入学 14 人，入学率 100%。20112012 学年 9 人，已入学 8 人，入学率 88.89%。 （ （2） ）辍辍学率：学率： 20102011 学年：学年内在校学生 857 人，学年末在校学生 844 人，辍学 13 人，辍学率 1.52%。20112012 学年：学年内在校学生 1003 人。 （ （3）完成率：）完成率： 15 周岁人口初等教育完成率和文盲率：20102011 学年：15 周岁人口 301 人，完成初等教育 301 人，完成率 100%，文盲率为 0； 20112012 学年： 15 周岁人口 355 人，完成初等教育 355 人，完成率 355，文盲率为 0； 17 周岁人口初级中等教育完成率：20102011 学年：17 周岁人口 303 人，完成初级中等教育 279 人，完成率 92.08%。20112012 学年：17 周岁人口 292 人。 （二）（二） 、师资水平、师资水平 全校现有教职工 44 人，其中专任教师 41 人，2001 年以来新增教师全部达到 国家规定的学历标准。专任教师学历合格 40 人，学历合格率达到 97.6%。实力雄 厚的师资队伍，为“两基”工作的开展，提供了良好的师资保障。 3 （三）（三） 、办学条件、办学条件 学校校舍建筑面积达到4824 m2，生均4.81m2。学校教学辅助用房图书室、实 验室、仪器室、微机室、多功能教室、电子白板室、备课室、会议室、年级组办公 室等基本上满足当前教育教学的需要。教学设备基本齐全，达到国家的标准要求。 学校抓住 “两基”迎国检的大好机遇，不断加大学校硬件设施建设，在原小学院 内搭建学生宿舍板房15间，解决了200多名学生住宿难的问题，目前办学条件有 了明显的改善，为“控辍保学”创造了有利条件。如今的校园是“春有花、夏有荫、 冬有青”，良好的办学条件基本上实现了环境育人的目的。 （四）（四） 、教育经费、教育经费 从2006年春季国家义务教育经费保障机制改革实施以来，随着义务教育经 费保障机制改革的不断完善，现在对所有义务教育阶段学生全部免除学杂费、课 本费，贫困寄宿学生享受寄宿生生活补助费。学校严格执行国家有关政策，完全 免除学杂费、课本费，学校每学期在开课前及时将免费教科书及时发放在学生手 中。从而使“两免一补”政策得以贯彻落实，使党政府的惠民政策深入民心，充分 发挥资金效益，彻底解决了贫困地区困难家庭学生入学难、上学难的问题。学校 也无任何乱收费现象发生。 “两免一补”政策的实施，使学龄少年儿童入学率明显 提高，辍学率明显降低，所有适龄少年儿童都能接受完九年义务教育。学校公用 经费使用公开透明，在财务制度上坚持校务公开制度，确保学校公用经费的每一 分钱都用到地方上。 学校对贫困寄宿生开办的食堂，实行校长主管，副校长分管的制度，派一名 教师专职管理食堂，并负责食堂采购。坚持两人采购，有经手人、证明人、食堂保 管员、分管校长签字后再由校长签字，方能入账。目前，大灶开办运行良好，真正 解决了留守儿童生活难的实际问题，使他们安心接受九年义务教育。 （五）（五） 、教学质量、教学质量 多年来，学校始终认真贯彻国家教育方针，全面实施新课程改革，严格按照新 课程标准开齐课程，开足课时，全面完成了各项教育教学任务。在新课程的实施 上，积极推进教育教学改革，在教研教改中不断创新。全面启动了“教育质量提升 工程”，以借鉴推广山东杜郎口“三三六”教学模式为抓手，以构建“巧教乐学”，提 高高效课堂为目标，通过有力的实施从而使我校教育质量有了明显的提升，赢得 了上级领导和家长的肯定。尤其近两年在全校师生的共同努力下，教育教学质量 有了质的飞跃，在全县初中毕业会考中成绩居全县前列。学生日常行为规范合格 率为 %；学生体育合格率 %。 （六）（六） 、安全管理、安全管理 4 安全责任，重于泰山。安全工作涉及到千家万户，牵动着每一位家长的心。 为了加强校园及周边治安管理，维护广大师生的生命财产安全，学校一直高度重 视安全工作，首先成立了以校长任组长，中层管理人员为副组长，德育组、年级 主任、各班主任、门卫为成员的维护校园及周边治安秩序专项行动工作领导小组。 乡政府综治办、司法所、派出所经常深入学校了解安全方面的相关信息，向学生 讲解安全方面的知识，真正做到了人人讲安全，个个抓安全的良好氛围。学校还 与各班主任、教师、学生层层签订了安全责任书，做到制度完善、责任到人。从而 使学校安全工作，做到月月有安排，周周有检查。学校经常利用周一集会、安全 教育课等对学生进行安全常识教育，班主任利用班会大力宣传预防食品中毒、防 溺水、防电、防交通事故、防意外伤害、自然灾害等安全知识并进行安全疏散演 练活动。由于学校的高度重视，安全隐患已彻底排除，目前，学校无一例安全事 故发生。 三、主要做法三、主要做法 近年来，学校严格按照“两基”巩固提高工作，结合校情，坚持“抓点带面，分 类指导，分步实施，整体提高”的原则，依法治教，因地制宜，抓主抓重，不等不靠， 从实践“三个代表”和构建“和谐校园、人文校园”的高度积极主动地狠抓“两基”工 作。 （一）广泛（一）广泛发动发动，深入宣，深入宣传传，不断增，不断增强强全社会全社会对对“两基两基”巩固提高工作的重要性，巩固提高工作的重要性， 依法促依法促进进“两基两基” 巩固提高工作。巩固提高工作。 近几年来，学校始终把“两基”工作作为重要工作来抓，班子成员经常召开 “两基”工作专题会议研究制定 “两基”工作实施方案，定期督查学校“两基”工作 实施的具体，对在“两基”工作中出现的问题及时研究解决。为使“两基”工作“家喻 户晓，人人皆知”，学校经常组织教职工学习中华人民共和国义务教育法、 中华 人民共和国教育法、 未成年人保护法，明确义务教育的目的与意义，学习国家 和省“两基”验收达标要求，弄清“两基”工作的任务与目标，积极开展义务教育法 宣传工作。学校面对服务范围内村、社分布零散，地域面积大、交通不便等情况， 安排教职工分片逐村充分利用村广播、标语、板报、墙报、条幅、固定标语、印发 宣传单、宣传车等宣传手段和工具向全乡开展形式多样的宣传活动，使“两基”宣 传工作进村社、进农户、进田间地头。通过多种宣传形式使广大干部群众充分认 识开展“两基”巩固提高工作的重要性，为“两基”巩固提高营造了良好的社会舆论 和氛围，增强了全社会抓“两基”工作的积极性和主动性。通过宣传干部职工在认 识上得到了提高，在思想上得到了统一，工作热情出现了空前的高涨，从而使“两 基”工作，得以扎实有效地推进。 5 （二）突破（二）突破“两基两基”重点重点 强强化化“控控辍辍保学保学”措施措施 为了保证适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平。在防控 保学上，严格按照县上的控辍保学措施，具体落实“两定、三包、三不办理”和“一 签、二送、三移交”（“两定三包”即：定对象、定时间和包动员、包入学、包巩固；“三 不办理”即：对不送子女入学的家长或监护人不办理特困补助和社会救助和国家 惠农补贴、不办理宅基地审批手续、不办理外出打工证明手续。 “一签、二送、三移 交” 即：与家长或监护人签订送子女或被监护人入学协议书；向农户送去入学通 知书和义务教育法律法规，家长或监护人负责送子女或被监护人入学；将一至九 年级学生向高年级班主任移交学生档案、移交学生、移交有辍学苗头学生和家庭 困难学生情况。 ）乡上具体落实“三定四包”（即定任务、定时间、定对象，驻村乡干 部包村、学校领导包校、村干部包组、教师包学生）措施和义务教育阶段学生辍学 报告制度，义务教育入学通知书制度，义务教育证书制度，小学毕业生就近全部 升入初中制度。 学校始终把“控辍保学”作为“两基”工作的重点来抓。每学年新学期学校坚持 实行了七年级新生入学通知书制度，保证适龄少年按时入学。首先在开学前，全 体教职工挨村逐户到涉及到的学生家庭做入学宣传动员工作，大力宣传中华人 民共和国教育法、 中华人民共和国义务教育法、 未成年人保护法、 “两免一补” 政策和在校学习的重要性与必要性，确保了学生及时到校报名。为了不让每一个 学生流失，做好“控辍保学”工作，学校与各包片领导与班主任签订了控掇保学目 标责任书，包片领导又与教师签订了控掇保学目标责任书，做到了责任到人、分 工明确。针对开学后仍然还没有报到的少数学生，学校又派校行政人员和班主任 再次到学生家里了解学生没有报名的原因，并再次督促他们入学；对经过动员还 不能按时入学的学生造册登记后，将名单送交地方政府，再由包村干部和村干部 协同动员强迫他们入学。决不能因任何原因和理由流失一个学生，让所有的适龄 少年儿童都接受完九年义务教育。 为了住宿生的安全管理，校内住宿的学生，有专门的宿管人员负责管理，班 主任协助进行管理。针对校外住宿生不便于管理这一情况，学校按分区域划片组 织了4个由校行政主要领导任组长，所有教师为成员的校外巡查小组，加大了校 外住宿学生的管理，保证了校外住读学生的安全。随着外出务工人员的增多和贫 困生、学困生、问题生的管理一样，留守学生管理中的问题逐渐凸显。学校十分 注重对留守学生的关爱，让他们真正感受到了学校领导和老师对他们的关心，让 他们在学校安心学习、快乐生活；学校还积极做贫困学生帮扶和学困生转化工作， 在师生中开展了帮贫助学活动，让每一位行政领导、教师都急贫困生所急、想学 6 困生所想，严禁排挤学困生，注重对学困生的鼓励和耐心辅导，让学困生与其他 学生结对互学，在他们中开展了“一帮一、一带一”的学困生助学活动。 为了控辍保学，学校全体教职工经常利用周末的休息时间，深入全乡的每一 个村每一个社每一个留守学生、贫困学生、学困生、问题生家庭进行家访，及时 了解他们的动态，千方百计引导学生、鼓励学生，让所有学生都能够“进的来、留 得住”。班主任、安全组、德育处、学生心理健康咨询站及学校领导班子经常开展 找不同类型的学生谈心活动，通过活动最终达到：让优秀生避免了骄傲自满，能 够再接再厉；让学困生重拾自信心，迎难而上；让特长生看到了自己的长处，发挥 自己的特长；让问题生认识了自己的错误，看到了希望的曙光；让贫困生学会克 服困难，在逆境中成长：让留守学生感受到了学校浓浓的关爱，在学校安心学习。 总之，通过上级部门、学校、教师、家长等各方面的通力协作，通过“服务控 辍”、 “情感控辍”、 “管理控辍”、 “质量控辍”的具体办法，做到多管齐下，从而使流失 率明显降低，控辍保学取得了令人欣慰的成绩。尤其从2006年春季实行义务教育 经费保障机制改革以来， “两免一补”政策的落实和防控保学措施的落实使贫困家 庭学生都能按时入学，有力的保证了入学率的提高。 （三）狠抓硬件建（三）狠抓硬件建设设，努力改善育人，努力改善育人环环境境 学校在硬件建设上始终坚持“以点带面，整体推进”，以学校危房改造为突破 口，以标准化建设为重点，狠抓排危建校工作。今年暑假学校消除了现有土木结 构的17间255的教师住室和原小学部的14间280土木结构的教室危房，并在 小学院内修砌围墙110米，修建厕所4间，修建校门1座，搭建学生住室板房15间， 用于解决部分住校生住宿难的问题。近年来学校用于绿化、文化建设、改造校园、 加固围墙、添置图书、仪器柜、办公设备等资金34万多元。同时，学校抢抓县上开 展的“美在西和行动”的大好机遇，学校及时发出倡议，所有师生进行了志愿者签 名活动，全体师生积极参与活动，通过该活动的实施，全体师生增强了“学校是我 家，美化、清洁靠大家”的环保意识，加强学生养成教育，利用文明监督岗和“美在 西和行动”志愿者督促岗督促学生养成不乱扔果皮纸屑包装袋等杂物的良好习惯。 现在学校环境干净优美，达到了环境育人的目的。为全体师生提供了舒适优雅的 工作、学习、生活环境。 （四）求真（四）求真务实务实 狠抓学校内部管理。狠抓学校内部管理。 1、加、加强强教教师队师队伍建伍建设设，不断提高教，不断提高教师师的整体素的整体素质质 调整加强学校年轻领导，组建强有力的校级领导班子队伍。学校始终以教 师继续教育、教师培训为突破口，努力提高教师的业务水平和整体素质。今年学 校充分利用寒假对全体教师进行了法律法规、专业知识、业务能力、新课程新教 7 法的实施进行了为期两周的培训，通过培训收到了良好的效果。教师的法律意识 增强了，业务水平提高了，能够大胆尝试新教材教法，取得了一定的效果。学校 还定期组织教师学习先进经验，优化教学过程，有计划地进行教学组织形式和教 学方法的改革。2010年11月组织了9名教师赴山东杜郎口学习了“三三六”自主学 习教学模式,；2011年3月组织3名教师在江苏南京参加中考备考研讨会。通过组织 考察学习，学习了先进的教育理念和教材教法，并不断在我校推广实施，效果明 显，成效显著。学校还充分应用现代教育技术和远程教育资源，改进教学手段， 拓展学生学习途径，优化教学过程，提高课堂效益。学校领导班子带领全体教职 工团结协作，务实苦干，实施了全县开展的“守师德、讲良心、尽责任、正教风、树 形象”的教师形象工程，通过各种培训学习，学校逐步建立起一支素质过硬、爱岗 敬业、乐于奉献地教师队伍。 学校还坚持以提高教育教学质量为目标，以新课程改革为重点， “向45分钟要 质量”。抓好新课程方案的实施，以“课改”为契机，鼓励教师大胆进行新的尝试， 严格要求教师抓好教学中的课前备课、课堂教学、课后辅导等环节。改进教学常 规要求并具体细化到计划、备课、上课、作业、辅导、测试、听课、评课、总结、反 思共10个常规环节的规范要求之中。狠抓毕业班教学工作，达到“以考促教、以教 促学”的目的。同时，还要充分利用网络教育资源，实施课程资源整合，提高教育 教学效率。充分调动教师学习的积极性，不断提高了教师的师德师风水平和教育 教学能力，为学校教育教学质量的提高，提供了雄厚的师资保障。坚持面向全体 学生，了解学生对知识的掌握情况，针对重点难点及易错点，有的放矢，对学生 进行精心点拨、耐心辅导，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”。教学校长 经常参与教师的教育教学研究和探讨，严格督促教务处对教研活动的开展。让每 一位教师都认真领会了素质教育新理念，并把新理念实用到自己的每一节课和 自己为人师表的一言一行之中。 2、加、加强强学校制度建学校制度建设设 为了进一步强化学校内部管理，激活内部活力，引进竞争机制，切实向管理 要质量。学校将制度管理、目标管理和人本管理相结合，在广泛征集教师、学生、 家长意见的基础上，制定了各种制度，在教职工考勤、教师常规工作、业务能力 提高、班级管理到学生学习、日常行为、校园卫生、安全工作、教研教改等方面都 做了详尽的规定。为了做好各项工作，学校严格执行学校管理工作责任制，坚持 在每学年开学初与各科任教师签订教育工作目标责任书、 安全教育工作责任 书、 治理教育乱收费责任书。以上这些做法，极大地调动了教师工作的积极性、 主动性，为提高教育教学质量提供了有力的保证。 8 3、全面、全面贯彻贯彻教育方教育方针针 认认真真实实施素施素质质教育教育 为了更进一步全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，提高学生的整体素质， 学校每年新学期首先对七年级新生进行为期一周的新生入学教育。学校始终坚 持德育为首，培养学生良好品德。以养成教育为突破口，树立“以人为本”的德育 理念，扎实开展德育工作，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。以德育人， 使学生养成了良好的行为习惯，促进学生全面健康地成长。 4、开展丰富多彩的、开展丰富多彩的课课内外活内外活动动， ，为为学生提供学生提供发发展平台展平台 开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生高尚的情操和优秀的品质，使学生 身心得到健康发展。学校每学期定期开展国旗下的演讲、普通话演讲赛、各类学 科竞赛、手抄报展、作业展评、校园歌手大赛、羽毛球赛、乒乓球赛、拔河比赛、 书法绘画比赛、献爱心捐款等活动，体现了“以人为本、以爱育人、以德育人”的教 育理念。学生们在活动中既受到了崇高的理想与高尚的道德教育，又锻炼了能力， 张扬了个性。学校还组织学生积极参加全国中学生英语、数学、化学和物理等学 科的竞赛，组织学生参加“爱祖国，赞美家乡” 的征文竟赛活动，连续两年组织有 特长的学生参加了全县的中学生田径运动会，并为学校夺得了荣誉。真正把学校 办成了学生的乐园，为学生的终身发展搭建了平台，奠定了基础。 （五）全面（五）全面贯彻贯彻落落实农实农村村义务义务教育教育经费经费保障机制改革。保障机制改革。 从 2006 年春季实行农村义务教育经费保障机制后，免除学杂费、课本费，受 益覆盖面大，彻底解决了使一部分贫困家庭学生因交不起费而失学的突出问题； 经费投入幅度大，保障水平明显提高。农村义务教育经费保障机制的实施，使学 校办学条件得到改善，学校基本设施建设进一步充实，教育教学水平明显提高。 学龄少年儿童入学率明