苏教版五年级下学期语文期末测试

苏教版五年级第二学期语文期末试卷苏教版五年级第二学期语文期末试卷 一、一、词语练习：词语练习： 1 1、看拼音，写词语。看拼音，写词语。 （1010分）分） chch cngcng zz bibi dodo susu shsh fufu hh xixi （ ） ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ff roro zhungzhung shsh cucu zhzh fngfng yy chnchn ii ( ( ) ) （ ） （ ） （ ） （ ） 2 2、将下列词语补充完整并选用下面的成语填空。将下列词语补充完整并选用下面的成语填空。 （9 9分）分） 积水成（积水成（ ） 芳草如（芳草如（ ） 寒气（寒气（ ）人）人 出言不（出言不（ ） 街头（街头（ ）尾）尾 日夜（日夜（ ）程）程 （ ）然开朗）然开朗 （ ）其谈）其谈 （ ）有成效）有成效 无（无（ ）之谈）之谈 面面相（面面相（ ） 拾人牙（拾人牙（ ） （1 1）钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对 此拥有充分的历史和法理依据。日本内阁决定此拥有充分的历史和法理依据。日本内阁决定“购买购买”钓鱼钓鱼 岛及其附属岛屿纯属（岛及其附属岛屿纯属（ ） （2 2）20132013年年4 4月月2020日日8 8时时0202分，四川省雅安市芦山县发生分，四川省雅安市芦山县发生7.07.0级地级地 震。地震发生后，四川省立即启动一级应急程序，军区部队震。地震发生后，四川省立即启动一级应急程序，军区部队 紧急出动紧急出动20002000人（人（ ）地赶往芦山救援。）地赶往芦山救援。 （3 3）我们写文章不能（我们写文章不能（ ） ，要有自己的观点。，要有自己的观点。 3 3、选择题（将正确答案的序号填在括号里）选择题（将正确答案的序号填在括号里） （4 4分）分） （1 1）下面音、形、义全部正确的一组是（）下面音、形、义全部正确的一组是（） A.A.乳乳白（白（ll ） 冰清玉洁冰清玉洁 东东张张西望（看）西望（看） B.B.激激愤愤（ fngfng） 习以为长习以为长 化险为夷（平安）化险为夷（平安） C.C.赠赠言（言（ zngzng ） 座无隙地座无隙地 饥寒交迫（同时）饥寒交迫（同时） D.D.遥遥控控（kng)kng) ） 惊叹不已惊叹不已 饱经风霜（充分）饱经风霜（充分） （2 2）下面词语搭配有错的一组是（下面词语搭配有错的一组是（ ） A A、执行任务执行任务 梦想成真梦想成真 开阔眼界开阔眼界 展示前景展示前景 B B、畅想未来畅想未来 倾诉要求倾诉要求 向往光明向往光明 提高效率提高效率 C C、琴声委婉琴声委婉 乐声嘹亮乐声嘹亮 喊声严厉喊声严厉 水声淙淙水声淙淙 D D、春雨描青山峰春雨描青山峰 克隆挽救物种克隆挽救物种 名著点燃心灵名著点燃心灵 礼貌增进友好礼貌增进友好 二、二、句段练习句段练习 1.1.按要求改写句子。按要求改写句子。 （4 4分）分） （1 1） 他拿出语文书认真地读了起来。他拿出语文书认真地读了起来。 （注意带点的词，照样（注意带点的词，照样 子写一句话）子写一句话） （2 2） 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详， 它们神态各异：有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准它们神态各异：有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准 备出征；备出征； ， ， 。 （品读划（品读划 线的句子，再仿写一句）线的句子，再仿写一句） 2 2、根据自己的积累把句子填写完整。根据自己的积累把句子填写完整。 （3 3分）分） 每个城市都有自己的名片，谈到开罗就会说到金字塔、狮身人面每个城市都有自己的名片，谈到开罗就会说到金字塔、狮身人面 像；谈到北京就会说到万里长城、颐和园；谈到杭州就会说到（像；谈到北京就会说到万里长城、颐和园；谈到杭州就会说到（ ）谈到南京会说到（）谈到南京会说到（ ） ；谈到家乡盐城就会说到（；谈到家乡盐城就会说到（ ） 三、三、根据课文内容填空（根据课文内容填空（1212分）分） 1 1、苏轼的苏轼的六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书用用 这短这短 短四句诗表现了西湖急雨的奇特景象；而杨万里的短四句诗表现了西湖急雨的奇特景象；而杨万里的晓出净慈寺晓出净慈寺 送林子方送林子方中的中的 。则表现了晴天时。则表现了晴天时 西湖中莲荷的壮美。这些优美的诗句让我们体会到了西湖不管在西湖中莲荷的壮美。这些优美的诗句让我们体会到了西湖不管在 什么季节、什么天气都能以不同的身姿向我们展现她的美丽，难什么季节、什么天气都能以不同的身姿向我们展现她的美丽，难 怪苏轼在怪苏轼在饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨一诗中写下了赞美西湖的千古佳句一诗中写下了赞美西湖的千古佳句 。 2 2、 灰椋鸟灰椋鸟的作者是的作者是 歌曲歌曲 就是就是 怀念赞美她的。文中灰椋鸟归林后热闹非凡：听，树林内外，怀念赞美她的。文中灰椋鸟归林后热闹非凡：听，树林内外， ， ， 似似 ，如，如 ， 成了一成了一 个天然的俱乐部。个天然的俱乐部。 3 3、毛泽东的、毛泽东的七律七律 长征长征这首诗以诗句这首诗以诗句“ ， ”为中心，表现了红军的大无畏英雄气概和为中心，表现了红军的大无畏英雄气概和 革命乐观主义精神，而他写的革命乐观主义精神，而他写的清平乐清平乐 六盘山六盘山中中“ ， ”一句则写出了他北上革命的坚定一句则写出了他北上革命的坚定 决心和率领红军在六盘山取得胜利后的自豪。决心和率领红军在六盘山取得胜利后的自豪。 4 4、阿炳虽然历经坎坷，但他热爱生活，他用动人心弦的琴声告、阿炳虽然历经坎坷，但他热爱生活，他用动人心弦的琴声告 诉人们，他诉人们，他 ，他，他 ，他，他 ，他，他 四、亲近书香（四、亲近书香（4 4分）分） 同学们一定读过同学们一定读过窗边的小豆豆窗边的小豆豆这本书吧？这本书讲述了作者这本书吧？这本书讲述了作者 上小学时的一段真实的故事。小豆豆被退学了，一个全新的学校上小学时的一段真实的故事。小豆豆被退学了，一个全新的学校 “（ ） ”接收了她。那是一个与众不同的地方，有着接收了她。那是一个与众不同的地方，有着 与众不同的校门，它是由（与众不同的校门，它是由（ ）有着与众不同的教室，）有着与众不同的教室， 它们是（它们是（ ）有着与众不同的校长，他叫（）有着与众不）有着与众不同的校长，他叫（）有着与众不 同的午餐，有着与众不同的教育方法。在这个全新的学校里，幸同的午餐，有着与众不同的教育方法。在这个全新的学校里，幸 福童年影响了黑柳彻子的一生。福童年影响了黑柳彻子的一生。 四、四、阅读与理解（阅读与理解（2424分）分） （一）（一）月光启蒙（片段）月光启蒙（片段） 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小 院立即飘满她那芳香的音韵。院立即飘满她那芳香的音韵。 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五 谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手， 我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我， 让一颗混沌的童心豁然开朗。让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事 高深莫测的夜空（竟、竞）是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在高深莫测的夜空（竟、竞）是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在 如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的 （思路、思绪）从天上引到人间。（思路、思绪）从天上引到人间。 1 1、划去文中括号里不合适的字词（划去文中括号里不合适的字词（2 2分）分） 2 2、联系上下文，在括号里写出联系上下文，在括号里写出“长长”字不同的意思。字不同的意思。 （2 2分）分） 黄河留给家乡的故道不长（黄河留给家乡的故道不长（ ）五谷，却长（）五谷，却长（ ）歌谣）歌谣 3 3、 “那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。 ” “精神生活精神生活” 指的是指的是 。 （ 2 2分）分） 4 4月光如水，富有诗情画意！请写出两句带有月光如水，富有诗情画意！请写出两句带有“月月”的古诗句。的古诗句。 （4 4分）分） 5 5、请用、请用“ ”画出短文中点明课文题目意思的一句话。画出短文中点明课文题目意思的一句话。 （2 2分）分） （二）学会感恩（二）学会感恩 小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余， 他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写 上一行不算整齐的铅笔字，有时是：上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你姑姑，谢谢你!”!”有时是：有时是：“姑姑，你辛姑姑，你辛 苦了苦了!”!” 我问小侄儿：我问小侄儿：“干吗送我礼物干吗送我礼物?”?”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：不善言谈的侄儿红了脸，轻声说： “老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不 忘了说谢谢。忘了说谢谢。”我说：我说：“姑姑是家里人，还用客气吗姑姑是家里人，还用客气吗?”?”小侄儿说：小侄儿说：“家里人，家里人， 更不能心安理得。更不能心安理得。” 小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如 此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。 在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不 相信地问我：相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和这么薄的东西，能比羊毛衫暖和?”?”冬天过了一大半，母亲也未冬天过了一大半，母亲也未 曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕， 都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我 为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。 在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话， 加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇， 为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺 平我的大学之路，我又怎能有今天平我的大学之路，我又怎能有今天? ?不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲 的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要 表达。表达。 学会感恩，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡学会感恩，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡 r)r)目染目染 中，中，7 7 岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了 100100 分，她说成绩的取得，分，她说成绩的取得， 是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课 堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。 1 1、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。（、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。（2 2 分分) ) A A 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。 B B 自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。 ) ) 2 2、 文中可以用来解释文中可以用来解释“感恩感恩”意思的一句话是：意思的一句话是： （2 2 分）分） 3 3、短文写了、短文写了“我我” 感恩的两件事，一是感恩的两件事，一是 ，另一件是，另一件是 。（。（4 4 分）分） 4 4、短文写了侄儿向、短文写了侄儿向 感恩，感恩，“我我”向向 和和 感恩，感恩， 向老师感恩的事。向老师感恩的事。 （2 2 分）分） 5 5、读了这篇短文，你有什么