自贡市事业单位补充工作人员考试大纲(2011年版)

自贡市事业单位补充工作人员考试大纲（自贡市事业单位补充工作人员考试大纲（20112011 年版）年版） 前 言 为深化我市事业单位人事制度改革，规范事业单位补充工作人员招 聘工作，保证事业单位新进人员的基本素质，我们根据自贡市事业单 位补充人员暂行办法的有关规定，组织有关专家编写了自贡市事业 单位补充工作人员考试大纲（2011 年版）（以下简称大纲）， 经有关专家审定，现予以发布，供广大考生备考复习时参考。 大纲包括公共科目公共基础知识，专业科目 教育基础知识、医学基础知识、管理类岗位基础知识。上 述公共科目、专业科目适用于经事业单位招考主管机关批准或核准面向 社会公开招聘管理人员、专业技术人员。 其他特殊专业岗位补充， 其考试科目可根据实际需要报组织招考 主管机关确定。引进高层次人才（含市内选调）、签约引进重点院校应 届毕业生、政策性安置或流动按自委办200746 号文件规定仍采取 考核方式进行。 由于时间比较仓促，大纲中难免出现错误与不妥之处，恳请批 评指正！ 本大纲可用于自贡市事业单位补充人员考试使用。 编 者 二 O 一一年一月 根据四川省人力资源和社会保障厅 四川省教育厅关于印发四川 省中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲的通知（川人 社发2012145 号)的要求，组织实施中小学教师公开招聘公共科目 笔试为教育公共基础笔试，大纲为四川省中小学公开招聘教师教 育公共基础笔试和复习大纲 2 自贡市事业单位补充工作人员考试大纲自贡市事业单位补充工作人员考试大纲 （20112011 年版）年版） 公共科目 公共基础知识 公共基础知识考试结合事业单位的工作特点，主要 考察应试者所掌握的法律、公文写作、公民道德建设、科技 基础知识、省情市情、事业单位常识和时事政治方面的知识。 第一部分 法律 1法学概论：法的一般原理；法的制定；法的 实施。 2宪法：宪法的含义、产生与发展；国体、政体； 基本经济制度公民的基本权利和义务；国家机关。 3行政法：行政法的概念和基本原理；行政法律 关系；行政行为概要；行政立法；行政处理；行政 诉讼；行政赔偿。 4民法：民法的概念和基本原理；民事法律关系； 民事法律行为和代理；物权；债权；知识产权； 人身权；财产继承权；民事责任；时效。 5刑法：刑法的概念、基本原则和适用情况；犯 罪；刑罚；常见的犯罪和刑罚。 6劳动法：劳动法的概念、内容、基本原则和作用； 劳动法律关系；劳动合同；劳动争议的解决；劳动 监督检查。 第二部分 公文写作 1应用文基础知识：应用文的含义及特点； 应用 文的种类和作用；应用文的结构、语言和表达方式；应 用文的定稿。 2法定公文：法定公文的特点和分类；法定公文 的构成要素及写作要求；常用法定公文的撰写：命令、决 定、报告、请示、通知、通报、通告、批复、函、会议纪要 等。 3事务文书：事务文书的概念及特点；事务文书 的种类和作用；事务文书的写作要求；常用事务文书的 撰写：计划、总结、会议记录、述职报告等。 第三部分 公民道德建设 1公民道德建设概述：道德与公民道德；十个道 德规范我国道德建设的现状；加强公民道德建设的意义。 2公民道德建设的指导思想和方针。 4 3公民道德建设的主要内容：社会主义道德建设的 核心；社会主义道德建设的基本原则；公民道德的基本 要求；公民道德建设的着力点。 4社会主义荣辱观：社会主义荣辱观的基本内容； 提倡社会主义荣辱观的意义。 第四部分 科技基础知识 1信息技术 2生物技术 3新材料技术 4能源技术 5空间技术 6农业高科技技术 测试内容包括上述高新技术的基本特点、作用及发展趋 势。应试者应当了解上述新科学技术的核心研究内容与特点、 对于经济社会发展的地位和作用、领域内的重大科技成果、 发展趋势。 第五部分 省情市情 1四川省省情：四川省的地理历史概况；四川省 人文社会概况；四川省的政治经济概况。 2自贡市市情：自贡市的地理历史概况；自贡市 人文社会概况；自贡市的政治经济概况；自贡市近一年 的重大事件。 第六部分 事业单位常识 1事业单位概述：事业单位的含义和特征；事业 单位的类型；事业单位的社会功能。 2事业单位改革：事业单位改革的必要性；事业 单位改革的目标和方向；事业单位改革的原则和总体思路。 3事业单位主要人事管理制度：事业单位人员聘用 制度；事业单位聘用合同制度；事业单位职称制度； 事业单位考核制度。 4事业单位人事争议处理：人事争议的概念和种类； 人事争议处理的基本原则；人事争议处理的基本方法。 第七部分 时事政治 主要考查应试者对时事政治的了解，考试内容涉及近一 年来国际、国内发生的重大时事。 6 专业科目二 管理类岗位基础知识 管理类岗位基础知识包括管理学基础知识、办公自 动化和职业能力倾向测验三大部分。 第一部分 管 理 1总论：管理活动与管理理论；道德与社会责任； 信息获取；决策的定义、原则、依据、类型、理论、过 程与方法。 2计划：计划的概念、性质、类型；计划编制过 程；战略性计划的分析和选择；计划的组织实施。 3组织：组织设计（部门化和层级化） ；人力资源 管理；组织变革与组织文化。 4领导：领导的内涵、类型、方式及其理论；激 励的原理、内容理论、过程理论、强化理论、一般形式和实 务；沟通的原理、组织冲突与谈判。 5控制：控制活动；控制过程；有效控制； 预算控制、生产控制等控制方法。 6创新：管理的创新职能；企业技术创新；企 业组织创新。 第二部分 办公自动化 1计算机基础知识：计算机的基本概念；计算机 系统的组成；信息的表示和存储。 2Windowsxp 操作系统：Windowsxp 的基本知识； Windowsxp 基本操作；Windowsxp 资源管理器； Windowsxp 附件常用工具；Windowsxp 的多媒体功 能；Windowsxp 控制面板。 3文字编辑：Word2003 的基本知识； Word2003 的文件操作和文本编辑；Word2003 的文档 格式与版面；Word2003 的模板与样式；Word2003 表 格的建立与编辑；Word2003 图形的制作与编辑； Word2003 对象的插入；Word2003 文档的打印设置。 4电子表格：Excel2003 的基本知识；Excel2003 工作表的建立与编辑；Excel2003 的文件操作和数据编辑； Excel2003 中的公式与函数的使用；Excel2003 中的数 据处理；Excel2003 中图表的使用Excel2003 文档的打 印设置。 5电子演示文稿：PowerPoint2003 的基本知识； PowerPoint2003 的文件操作和文档编辑； PowerPoint2003 的文档格式操作；PowerPoint2003 幻灯片的切换；PowerPoint2003 幻灯片的背景设置、配 色方案编辑；PowerPoint2003 幻灯片动画设置； PowerPoint2003 幻灯片版式和模版设计； 8 PowerPoint2003 幻灯片播放设置。 6计算机网络基础：计算机网络基本知识； Internet 基本知识；Internet 基本应用。 7计算机安全与网络道德：计算机病毒及其防治； 信息和网络安全；网络道德及相关法规。 第三部分 职业能力倾向测验 职业能力倾向测验属于潜能测试，主要测评应试者 是否具备与报考职位相适应的能力倾向和个性特质。 1数量关系（主要考察应试者对数量关系的理解与计 算能力）：数字推理；数学运算。 2语言理解与表达（主要考察应试者对现代汉语的理 解与表达能力）：词语替换；选词填空；语句表达； 阅读理解。 3判断推理（主要考察应试者逻辑推理判断能力）： 事件排序；图形推理；演绎推理；定义判断；类 比推理。 4常识判断（主要考察应试者知识面和对常见的现象 或事物产生的原因、引起的后果等进行分析、归纳、推理的 能力） 。 5资料分析(主要考察应试者对统计资料，包括图表和 文字资料等资料进行准确理解、转换与综合分析的能力） 。 四川省中小学公开招聘教师四川省中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲教育公共基础笔试和复习大纲 本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目教育 公共基础笔试的考生复习和考试时参考。请考生重点掌握以下知识 内容。 教育公共基础笔试题型包括选择、判断简析、案例分析、阅 读分析和论述五种类型。 第一部分第一部分 教育学基础教育学基础 一、教育与教育学一、教育与教育学 （一）教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教 育的基本规律 （二）教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势 （三）教育学的产生和发展 二、教育的功能二、教育的功能 （一）教育功能的含义、教育功能的类型、教育的个体功能与社 会功能、教育功能的限制 （二）影响教育功能发挥的因素 10 三、教育的目的三、教育的目的 （一）教育目的的含义、教育目的的功能 （二）确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向 （三）我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本 内容 四、教师与学生四、教师与学生 （一）教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业 化发展及途径 （二）学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律 （三）教育过程中的教师与学生、教育过程中的师生关系 五、课程五、课程 （一）课程的含义、课程理论及课程理论流派、课程的类型、课 程的组织、课程的管理 （二）我国课程改革的回顾、新课程改革的总体要求、新课程改 革的具体目标、课程标准及其地位、作用和特点 （三）新课程带来的变革 六、课堂教学六、课堂教学 （一）教学的含义、教学理论及教学理论流派 （二）课堂教学设计的含义、基本程序、主要模式、内容和方法 （三）教学策略的含义、常用的课堂教学策略 七、学校德育七、学校德育 （一）德育的含义、功能及地位 （二）德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的 关系、德育过程的理论、德育过程的规律 （三）德育的任务、目标、内容与课程 （四）德育的原则、途径与方法 八、班级管理与班主任工作八、班级管理与班主任工作 （一）班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、 班级的发育过程 （二）班级管理的内容、原则与方法 （三）班主任的角色、任务、职责与素质 第二部分第二部分 教育心理学教育心理学 一、心理发展与教育一、心理发展与教育 （一）心理发展的概念、心理发展的一般规律 （二）心理发展的理论：皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心 理发展阶段理论、维果茨基的认知发展理论 （三）早期教育与心理发展、准备状态与心理发展、教育如何促 进心理的发展 （四）儿童、青少年的心理发展与教育 二、学习与学习理论二、学习与学习理论 （一）学习的含义、人类学习与动物学习的重要区别、学生学习 的特点 （二）学习理论：行为主义学习理论、认知结构学习理论、掌握 学习和指导学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论 三、学习的迁移，记忆和遗忘三、学习的迁移，记忆和遗忘 （一）学习迁移的含义、学习迁移的种类、影响学习迁移的主要 因素、学习迁移的促进 （二）记忆的含义、记忆的三种存储模式 （三）遗忘的含义、主要规律、产生原因及克服遗忘的策略 四、学习策略与不同类型的学习四、学习策略与不同类型的学习 （一）学习策略的定义、分类、特点、学习策略的发展、一般的 12 学习策略及其培养 （二）知识的含义、知识学习的一般心理过程、知识的分类与学 习 （三）技能的含义与种类、影响技能形成的因素、动作技能形成 的阶段 （四）解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学 生解决问题能力的培养 （五）品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展 阶段的理论、道德教育的基本观点 五、影响学习的心理因素五、影响学习的心理因素 （一）学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学 习动机的激发与培养 （二）归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影 响、引导合理归因 （三）注意的含义、学生注意的组织与培养 六、个别差异与教育六、个别差异与教育 （一）人格差异的含义、人格差异与教育 （二）认知风格差异的含义、场依存与场独立、整体性策略与系 列性策略、内倾与外倾 （三）学困生的含义、学困生与优生知识水平的差异、学困生的 教育措施 七、学生心理健康教育七、学生心理健康教育 （一）心理健康的含义、学校心理健康教育工作的意义、学校实 施心理健康教育的途径 （二）学校心理健康教育的基本内容和具体方法 第三部分第三部分 教育法学教育法学 一、法与教育法一、法与教育法 （一）法的含义、法的特征、法的渊源 （二）教育法的含义、教育法规的含义 二、教育法律关系二、教育法律关系 （一）教育法律关系的含义、特征、类型；教育法律关系的产生、 变更和消灭 （二）教育法律关系主体的含义、教育法律关系主体的权利能力 和行为能力 （三）教育法律关系客体的含义、教育法律关系客体的种类 （四）教育法律关系内容的含义、权利和义务的含义、权利和义 务的关系、权利和义务的类型、教育权利和教育义务 三、教育法律规范三、教育法律规范 （一）教育法律规范的含义、类型 （二）教育法律规范的构成要素 （三）教育法规与教育道德：教育道德的含义、教育法规与教育 道德的比较、教育道德的作用 （四）教育政策的含义、教育法规与教育政策的关系 四、教育法制过程四、教育法制过程 （一）教育立法的含义、原则；教育立法体制与立法主体权限； 教育立法的程序 （二）教育法规实施的含义、教育法规实施的方式、教育法规的 效力与解释 （三）教育行政执法的含义、特征、地位、原则、内容与方式 （四）法律制裁的含义、违法的含义与种类、法律制裁的方式 五、教育法律责任五、教育法律责任 14 （一）教育法律责任的含义、归责要件、归责原则