芝罘区教育体育局关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”

芝罘区教育体育局关于深入开展“一师一优课” 和“一课一名师”活动的实施方案 为深化基础教育课程与教学改革，促进中小学教师专业发展，提为深化基础教育课程与教学改革，促进中小学教师专业发展，提 高教师教育教学能力，根据高教师教育教学能力，根据烟台市教育局关于深入开展烟台市教育局关于深入开展“一师一一师一 优课优课”和和“一课一名师一课一名师”活动的意见活动的意见 （烟教发（烟教发201513201513 号）要求，号）要求， 决定在我区中小学深入开展决定在我区中小学深入开展“一师一优课一师一优课”和和“一课一名师一课一名师”活动。活动。 现制定具体方案如下：现制定具体方案如下： 一、目标任务一、目标任务 “一师一优课一师一优课” ，即全区中小学教师要根据深化课程教学改革和，即全区中小学教师要根据深化课程教学改革和 自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每学年自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每学年 至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨。至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨。 “一课一名师一课一名师” ，即在全区中小学教师全员研究课、交流课的，即在全区中小学教师全员研究课、交流课的 基础上，通过推荐优秀教师参与校、区、市三级基础上，通过推荐优秀教师参与校、区、市三级“晒课晒课”和和 “赛赛 课课”活动，使基础教育每个学科、具有典型意义的课型至少有一位活动，使基础教育每个学科、具有典型意义的课型至少有一位 优秀教师讲授，形成优质课程资源，供全市中小学教师学习借鉴。优秀教师讲授，形成优质课程资源，供全市中小学教师学习借鉴。 同时评出区级优课，并推荐参加市级优课评选。同时评出区级优课，并推荐参加市级优课评选。 按照统筹规划，分级实施的原则，用按照统筹规划，分级实施的原则，用 3 3 到到 5 5 年的时间，逐步形年的时间，逐步形 成覆盖全市中小学各年级、各学科、各主要课型的生成性、示范性成覆盖全市中小学各年级、各学科、各主要课型的生成性、示范性 优质课程资源库。优质课程资源库。 二、活动原则二、活动原则 （一）坚持与中小学优质课程资源建设相结合。（一）坚持与中小学优质课程资源建设相结合。全市全市“一师一一师一 优课优课”和和“一课一名师一课一名师”活动与活动与“中小学优质课程资源建设工程中小学优质课程资源建设工程” 相结合，按照相结合，按照烟台市中小学优质课程资源建设工程实施方案烟台市中小学优质课程资源建设工程实施方案 （烟教发（烟教发201443201443 号）以及市教科院、综合实践教育基地管理处号）以及市教科院、综合实践教育基地管理处 关于分学段、分学科评选优质课程资源的工作安排，分年度逐步关于分学段、分学科评选优质课程资源的工作安排，分年度逐步建建 立和完善优质课程资源框架和标准体系，建立优质课程资源群建共立和完善优质课程资源框架和标准体系，建立优质课程资源群建共 享机制，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性优质课程资源享机制，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性优质课程资源 体系。体系。 （二）坚持与促进基础教育课程教学改革相结合。（二）坚持与促进基础教育课程教学改革相结合。把深化课程把深化课程 教学改革的要求，贯彻到教学改革的要求，贯彻到“一师一优课一师一优课”和和“一课一名师一课一名师”活动的活动的 全过程，使全过程，使“一师一优课一师一优课”和和“一课一名师一课一名师”活动成为推动我市基活动成为推动我市基 础教育课程教学改革的有效载体。础教育课程教学改革的有效载体。 （三）坚持与促进中小学教师专业发展相结合。（三）坚持与促进中小学教师专业发展相结合。中小学教师全中小学教师全 员研修工程与员研修工程与“一师一优课一师一优课”和和“一课一名师一课一名师”活动进行整体设计、活动进行整体设计、 统筹实施，教师全员培训要以校本研修为基本组织形式，将集中培统筹实施，教师全员培训要以校本研修为基本组织形式，将集中培 训与校本研修整合设计，激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育训与校本研修整合设计，激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育 教学行为改进中。以教师全员远程研修促进教师的校本研修，以校教学行为改进中。以教师全员远程研修促进教师的校本研修，以校 本研修带动本研修带动“一师一优课一师一优课”创建活动；以创建活动；以“一师一优课一师一优课”推动推动“一一 课一名师课一名师”活动。活动。 （四）坚持与促进中小学课程教学与信息技术整合相结合。（四）坚持与促进中小学课程教学与信息技术整合相结合。着着 眼于促进中小学教师课程教学与信息技术的整合与应用，以提升中眼于促进中小学教师课程教学与信息技术的整合与应用，以提升中 小学教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手，推动信息技术和小学教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手，推动信息技术和 数字教育资源与教育教学的深度融合。倡导、鼓励、支持中小学教数字教育资源与教育教学的深度融合。倡导、鼓励、支持中小学教 师在开展师在开展“一师一优课一师一优课”和和“一课一名师一课一名师”活动中广泛应用现代信活动中广泛应用现代信 息技术。息技术。 三、组织实施三、组织实施 3 （一）参加范围：（一）参加范围：全区普通中小学教师全区普通中小学教师 （二）活动安排（二）活动安排 全区中小学全区中小学“一师一优课一师一优课”和和“一课一名师一课一名师”活动分学段、学活动分学段、学 年组织实施。年组织实施。20152015 年具体安排：年具体安排： 1.41.4 月月 8 8 日前，各学校根据上级文件精神，制定本学校活动实日前，各学校根据上级文件精神，制定本学校活动实 施方案并报教体局政工科。组织教师认真学习相关文件和实施方案，施方案并报教体局政工科。组织教师认真学习相关文件和实施方案， 明确开展此项活动的基本原则，掌握开展活动的基本步骤和实施程明确开展此项活动的基本原则，掌握开展活动的基本步骤和实施程 序。序。 2.42.4 月月 1313 日前，各学校制定出具体的日前，各学校制定出具体的“晒课晒课”和和“赛课赛课”计划，计划， 并上报给相应学科教研员。并上报给相应学科教研员。 3.43.4 月月 3030 日前，以学校为单位组织日前，以学校为单位组织“晒课晒课”和和“赛课赛课” 。各学。各学 校要组织教师全员开展校要组织教师全员开展“一师一优课一师一优课”创建活动，通过上课、创课、创建活动，通过上课、创课、 亮课、观课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀亮课、观课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀 课例，按照课例，按照“优课优课”内容要求、教学标准、技术标准，制作内容要求、教学标准、技术标准，制作“优课优课” （见附件（见附件 1 13 3） 。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整， 画面清晰。提倡进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资画面清晰。提倡进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资 源呈现画面，并保证画面清晰。源呈现画面，并保证画面清晰。 4.54.5 月月 8 8 日前，各学校将评选出的已录制好的日前，各学校将评选出的已录制好的“优课优课”上传到上传到 平台或者打包上报到教科研中心。由教科研中心教研员组织相关人平台或者打包上报到教科研中心。由教科研中心教研员组织相关人 员分学段和学科组织员分学段和学科组织“晒课晒课”和和“赛课赛课” ，并从中评选出区级，并从中评选出区级“优优 课课” ，向市教育局推荐优秀课例。原则上，每位教师只推荐，向市教育局推荐优秀课例。原则上，每位教师只推荐 1 1 个优个优 秀课例。秀课例。 5.55.5 月中旬前，烟台市教育局组织市级月中旬前，烟台市教育局组织市级“晒课晒课”和和“赛课赛课” 。由。由 市教研员组织专家组评出市级优课，并遴选出优秀课例参加省级评市教研员组织专家组评出市级优课，并遴选出优秀课例参加省级评 选。选。 （三）活动要求（三）活动要求 1.1. 凡注册参加全省远程研修的教师，集中研修与校本研修成凡注册参加全省远程研修的教师，集中研修与校本研修成 绩合格，方可参加各级绩合格，方可参加各级“晒课晒课”和和“赛课赛课”活动。活动。 2.2. 市区两级市区两级“晒课晒课”和和“赛课赛课”期间，各级教研部门将组织期间，各级教研部门将组织 学科教研员和骨干教师牵头组成区域学科指导组，组织教师积极参学科教研员和骨干教师牵头组成区域学科指导组，组织教师积极参 加网上观课、评课，开展线上和线下混合式区域教研活动，分享典加网上观课、评课，开展线上和线下混合式区域教研活动，分享典 型经验，推广优秀课例。型经验，推广优秀课例。 3.3.上报的上报的“优课优课”要严格按照要严格按照“一师一优课一师一优课”的技术标准（附的技术标准（附 件件 3 3） ，在多媒体录播教室内完成录制，保证录制质量。，在多媒体录播教室内完成录制，保证录制质量。 4.4. 在校级在校级“优课优课”创建过程中，教研员要及时跟进，同步开展创建过程中，教研员要及时跟进，同步开展 教研指导，帮助教师深入开展教研指导，帮助教师深入开展“一师一优课一师一优课”研究活动。在仪器站研究活动。在仪器站 的支持下，学校要帮助教师制作的支持下，学校要帮助教师制作“优课优课”课堂实录（教学过程视频）课堂实录（教学过程视频） 。 四、组织保障四、组织保障 （一）组织领导（一）组织领导 区教体局成立相应工作小组。区教体局成立相应工作小组。 组长：唐太成组长：唐太成 副组长：李跃进、宋文进、井明霞副组长：李跃进、宋文进、井明霞 组员：教科研中心各学科教研员、政工科和仪器站相关工作人组员：教科研中心各学科教研员、政工科和仪器站相关工作人 员、各学校校长。员、各学校校长。 5 （二）加强统筹协调（二）加强统筹协调 全区中小学教师全区中小学教师“一师一优课一师一优课”和和“一课一名师一课一名师”活动由政工活动由政工 科负责统筹，教科研中心、仪器站、各普通中小学校共同组织实施。科负责统筹，教科研中心、仪器站、各普通中小学校共同组织实施。 政工科负责统筹制定实施方案，落实开展活动所需的各项经费，政工科负责统筹制定实施方案，落实开展活动所需的各项经费， 协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作。协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作。 教科研中心要以实施教科研中心要以实施“一师一优课一师一优课”和和“一课一名师一课一名师”活动为活动为 载体，推动基础教育教学改革不断深化；参与中小学教师全员培训，载体，推动基础教育教学改革不断深化；参与中小学教师全员培训， 指导中小学校本研修和开展指导中小学校本研修和开展“一师一优课一师一优课”活动；根据教材使用情活动；根据教材使用情 况研制况研制“优课优课”教学标准，分级组织实施晒课、赛课活动；做好教学标准，分级组织实施晒课、赛课活动；做好 “优课优课”评选和向上一级推荐评选和向上一级推荐“优课优课”工作。工作。 仪器站要按照仪器站要按照“优课优课”技术标准，参与教师培训课程资源制作；技术标准，参与教师培训课程资源制作； 做好组织条件保障工作，在创建做好组织条件保障工作，在创建“优课优课”过程中及时提供技术和资过程中及时提供技术和资 源支持；按照活动要求，建设和完善网络平台，积极与上级平台互源支持；按照活动要求，建设和完善网络平台，积极与上级平台互 联互通，为联互通，为“优课优课”活动提供平台支持。活动提供平台支持。 各中小学校要落实学校主体责任，对教师参加全员培训、校本各中小学校要落实学校主体责任，对教师参加全员培训、校本 研修和开展研修和开展“一师一优课一师一优课”创建工作做出规划，抓好组织实施。创建工作做出规划，抓好组织实施。 （三）建立激励机制（三）建立激励机制 各中小学校要把教师参加各中小学校要把教师参加“一师一优课一师一优课”活动情况纳入教师专活动情况纳入教师专 业发展档案，作为教师职务（职称）评聘、考核评价和评选先进的业发展档案，作为教师职务（职称）评聘、考核评价和评选先进的 重要依据。把获得市级及以上重要依据。把获得市级及以上“优课优课”作为教师参评市级以上优秀作为教师参评市级以上优秀 教师、特级教师、名师、教学能手的基本条件。把组织开展教师、特级教师、名师、教学能手的基本条件。把组织开展“一师一师 一优课一优课”和和“一课一名师一课一名师”活动情况作为中小学教师队伍建设水平活动情况作为中小学教师队伍建设水平 评估和工作考核的重要内容，作为评优评先、表彰奖励的