教育学原理00469

第 1 页 全国 2001 年 10 月自考 教育学原理试题 课程代码： 00469 第一部分 选择题 一、 单项选择题 (本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分 )在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 ) 连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是 ( ) 对其他教育形式来说，家庭教育的特点是 ( ) 院 中心”指 ( ) A. 学生中心、活动中心、生活中心 会中 心、实践中心 践中心、生活中心 堂中心、课本中心 ) ) ) 平 内在的因素是 ( ) ) 儿童中心论”的代表人物是 ( ) ) ) ) 纪末 纪末 纪末 纪末 为教育的产生完全来自动物本能的观点是 ( ) ) 校体育更具有 ( ) ) 第 2 页 教育过程中起 ( ) ) A.教育漫话 B.大教学论 C.爱弥尔 D.普通教育学 ) 第二部分 非选择题 二、名词解释 (本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分 ) 三、简答题 (本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分 ) 四、论述题 (本题 13 分 ) 述教师应具备哪些基本素养 ? 五、案例分析 (本大题 15 分 ) 生无心上学，违法犯罪活动时有发生，学业成绩一直比较差。 1994 年，李校长到学校任职，决心改变这种状况，在调查研究基础上设计出了以美育为突破口带动学校发展的改革方案。学校的具体做法是，在上好音乐、美术课的基础上，要求每位学生都要参加课外艺术社团或兴趣小组的活动，成立了学校鼓乐队、合唱团、书法学社、美术社、工艺小组等各种艺术团体，定期开办艺术教育讲座，举办校园艺术节，及时展览和汇演艺术社团的创作成果。经过一段时间的努力后 ，学校艺术教育活动搞得热火朝天，学生们乐此不疲，而且，学校整个面貌也发生了变化，违法犯罪现象不再发生，学业成绩明显提高，学生的精神面问题： (1)请运用美育功能原理分析光明学校的改革措施； (2)如果你是学校领导，下一步准备怎么做 ? 全国 2001 年 10 月 教育学原理试题参考答案 课程代码： 00469 一、单项选择题 (本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分 ) 、名词解释 (本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分 ) 一个国家教育工 作总的要求，反映一个国家教育的根 本性质、总的指导思想和教育工作的总方向。 包括了信息的内容，也包括了信息 传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。 进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升 第 3 页 的教育活动。 三、简答题 (本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分 ) 25.(1)教育是一 种有目的、有计划、有组织、系统地培养人的活动； (2)教育是教师根据一定社会发展的要求，对青少年施加影响，促进他们获得自由 全面发展的活动； (3)在人的一生中，青少年时期是最需要受教育也是最好受教育的时期。 (1)现代教育的公共性； (2)现代教育的生产性； (3)现代教育的科学性； (4)现代教育的未来性； (5)现代教育的国际性； (6)现代教育的终身性； (7)现代教育的革命性。 27.(1)我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想； (2)我国教育目的有鲜明的政治方向； (3)坚持全面发展与个性发展的统一； 28.(1)政治制度对教育目的和教育内容具有制约和决定作用； (2)政治制度决定着教育的领导权和制约着谁拥有受教育以及受何种教育的权利。 四、论述题 (本题 13 分 ) 29.(1)良好的思想品德素养。包括坚定的政治方向，对教育事业的献身精神，尊重和热爱学生，集体协作 精神，以及严以律己、为人师表等方面。 (2)合理的知识结构。包括较为系统的马列主义理论修养，精深的专业知识，广博的文化基础知识，以及必备的教育科学知识等方面。 (3)恰当的能力结构。包括组织教育教学活动的能力，语言表达能力，组织管理能力，以及自我调控能力等方面。 五、案例分析 (15 分 ) 30.(1)美育的功能是：直接功能、间接功能、超美育功能 (或育德、促智、健体、审美、培养创造力等 )。光明学校以美育为突破口的改革经验，主要是自觉运用了美育的综合教育功能，即美育可以陶冶人的 性情，促进学生道德和智慧进步的功能。该校注重教改科研，通过多种多样的美育活动来改变学生的面貌，有积极意义。 (2)下一步的改革设计，可以从多方面构思。主要参考以下几点：第一，扩大已有的成果，把美育优势发扬下去；第二，全面提高学生素质，在德、智、体诸方面综合改革；第三，更新教育观念，改革管理措施，优化育人环境，等等。 第 4 页 浙江省 2002 年 1 月高等教育自学考试 教育学原理试题 课程代码： 00469 一、填空题 (每空 1 分，共 15 分 ) 代实验科学的鼻 祖”。 _和 _。 括机体的 _和 _两个方面。 是 _，二是 _。 要是基于两方面的考虑。首先是 _，其次是 _。 _”是中小学校的学生必须遵守的行为准则。 _与 _去实现。 学生自然而然地得到教育的一种教育方法叫 _。 _和美国的杜威为代表。 性品质，以及由此产生的行为方式都是受 _的影响和制约的。 二、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分，共 10 分 ) 认为是第一本教育学著作的是 ( ) A.理想国 B.学记 C.大教学论 D.普通教育学 种功能称之为 ( ) 保存文化功能 交流文化功能 提升文化功能 更新文化功能 3.“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中 ( )具有重要的作用。 4.“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的 ( ) 5.“七艺”是指 ( ) 辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭 律、辩证法、算术、几何、天文、音乐 辞、演说术、算术、几何、天文、射箭 辞、辩证法 、算术、几何、天文、音乐 ) 是指体育的 ( ) 为 ( ) 内化 巩固 验证 总结 展开 终结 内化 应用 ) 第 5 页 ) 三、多项选择题 (在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题 1 分，共 5 分 ) 们是 ( ) 历史条件有 ( ) ) ) ) 四、判断题 (判断下列各题，正确的在题后括号内打“ ”，错的打“ ”。每小题 1 分，共 10 分 ) ( ) ( ) 特定化”是人的可教育性的前提。 ( ) ( ) ( ) ( ) 现”或探索过程。 ( ) 8.“产婆法”是典型的谈话法。 ( ) ( ) 德观的影响非常巨大。 ( ) 五、 名词解释 (每小题 4 分，共 20 分 ) 六、简答题 (每小题 5 分，共 20 分 ) 七、论述题 (每小题 10 分，共 20 分 ) 中得到什么经验，对我国现行学制改革有哪些启示 ? 第 6 页 浙江省 2002 年 1 月高等教育自学考试 教育学原理试题参考答案 课程代码： 00469 一、填空题 (每空 1 分，共 15 分 ) 学校的结构 体质的增强 学校管理制度 教育本身 活动 二、单项选择题 (每小题 1 分，共 10 分 ) 、多项选择题 (每小题 1 分，共 5 分 ) 、判断题 (每小题 1 分，共 10 分 ) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 五、名词解释 (每小题 4 分，共 20 分 ) 目标到课程、内容、方法、组织形式、评价标准、结构体系等等都需要不断革新的。 体质的结构、形态以及感官和神经系统的特征，特别是脑机能的特点等。 育目的应当依据社会的要求来制定。 。 接受社会委托，在学校中以对学生的身心施加特定的影响为其职业的人，也就是培养人的人。 六、简答题 (每小题 5 分，共 20 分 ) 1.(1)经济基础是制约教育的中介因素和力量 A 经济基础制约着教育的社会性质 B 经济基础制约着受教育者的权利 C 经济基础部分地制约着教育目的 D 经济基础部分地制约着教育的内容 第 7 页 (2)教育对经济基础具有复制、强化、削弱和消解作用 2.(1)单轨制 (2)统一性与灵活性相结合 (3)普通教育与职业教育相结合 (4)正规教育与非正规教育相结合 3.(1)社会状况及其发展 (2)文化与科技发展 (3)教育对象的实际 (4)教师价值观、学识水平与人格特征 4.(1)家庭教育的生活化 (2)家庭教育的情感化 (3)家庭教育的多样化 七、论述题 (每小题 10 分，共 20 分 ) 1.(1)时间： 19 世纪末 20 世纪初欧美国家 (2)代表：梅伊曼 拉伊 (3)主要观点： A 反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辩的教育学，认为这种教育学在检验教育方法的优劣时毫无用途； B 提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，从而使教育研究真正“科学化”； C 教育实验必须分为三个阶段：就某一问题构成假设；根据假设制定实验计划，进行实验；将实验结果运用于实际，以证明其正确性； D 认为教育实验与心理实验的差别在于心理实验是在实验室里进行的，而教育实验则要在真正的学校环境和教学 实践中进行； E 主张用实验、统计、比较的方法探索儿童心理发展的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。 (4)评价 A 实验教育学强调的定量研究成为 20 世纪教育学研究的一个基本范式，近百年来得到广泛的运用和发展，极大地推动了教育科学的发展。 B 实验教育学局限：有些问题并不是能用实验或数量方法加以处理，因而有可能走向唯科学主义。 2.(一 )历史 (1)1902 1904 年学制 (2)1912 1913 年学制 (3)1922 年学制 (4)1951 年学制 (5)三中全会后的学制 (6)1985 年的学制 (二 )经验 (1)现代学制不仅要考虑到社会生产关系性质，更重要的是要考虑到社会生产力和科学技术发展水平。 (2)学制改革要走自己的路，不能成为国外学制改革的“应声虫”，或在学制改革问题上“拉洋车”。 (3)学制改革要科学化、理性化。 (三 )启示 开放性答案，只要言之成理即可。 第 8 页 全国 2010 年 10 月自学考试 教育学原理试题 课程代码： 00469 一、单项选择题 (本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1教育学萌芽的标志是 ( ) A教育现象的产生 B教育问题的提出 C教育事实的发生 D教育规律的揭示 2在世界教育学史上，被公认的第一本现代教育学著作是 ( ) A大教学论 B教育漫话 C普通教育学 D爱弥尔 3 明 确提出以“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人” 为我国教育目的的文件是 ( ) A中华人民共和国义务教育法 B中华人民共和国教育法 C中华人民共和国宪法 D中共中央关于教育体制改革的决定 4检验教育活动成功与否的根本标准是 ( ) A教育目的 B教育规律 C教育内容 D教育效率 5教育的价值取向反映的是 ( ) A教育能够干什么的问题 B想要教育干什么的问题 C教育干了什么的问题 D教育没干什么的问题 6主张 “教育学 作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的 ”教育家是 ( ) A洛克 B卢梭 C赫尔巴特 D夸美纽斯 7提出 “ 一般发展 ” 理论的教育学家是 ( ) A维果茨基 B赞可夫 C凯洛夫 D苏霍姆林斯基 8依据 “最近发展区 ”理论，教学应当 ( ) A走在学生发展的前面 B与学生发展同步 C跟在学生发展的后面 D不受学生发展制约 9 “所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也 ”。这句话强调的是美育的哪种功能 ( ) A育美功能 B育德功能 C促智功 能 D健体功能 10巴班斯基提出的教学模式是 ( ) A教学最优化模式 B非指导性教学模式 C合作教学模式 D发现或探究模式 第 9 页 11 “以美育代宗教说 ”的倡导者是 ( ) A胡适 B蔡元培 C陶行知 D杨贤江 12教育过程的主要矛盾是 ( ) A教师与学生之间的矛盾 B教材内容与学生学习时间之间的矛盾 C教学环境与教学活动之间的矛盾 D培养目标与学生发展实际之间的矛盾 13学生生理和心理发展的 “危机期 ”是指 ( ) A童年期 B少年期 C青 年初期 D青年晚期 14我国学制中具有明显半殖民地半封建性质的学制是 ( ) A癸卯学制 B壬子 癸丑学制 C壬戌学制 D 1951 年学制 15教育受社会影响，但社会不能完全改变教育内在发展的规律，这表明教育具有 ( ) A环境决定性 B相互排斥性 C相对独立性 D内部同一性 16学校体育的主要功能有：健体功能、教育功能和 ( ) A娱乐功能 B竞技功能 C育德功能 D审美功能 17人类最早的学校出现在公元前 2500 年左右的哪个国家 ( ) A中国 B印度 C巴比伦 D埃及 18教育过程是一个上位概念，它具体包括：德育过程、智育过程、美育过程和 ( ) A艺术过程 B体育过程 C人文过程 D科学过程 19杜威是下列哪种理论的代表人物 ( ) A课堂中心论 B知识中心论 C教师中心论 D儿童中心论 20发挥联系学校与社会桥梁作用的教 育形式是 ( ) A学前教育 B成人教育 C家庭教育 D社区教育 二、名词解释题 (本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分 ) 21教育目的 22智育 23 单轨制 24教育的公平性 第 10 页 25实用主义教育学 三、简答题 (本大题共 6 小题，选答其中 4 小题，每小题 8 分，共 32 分，多选答者，按前 4 小题评分 ) 26我国德育的内容主要有哪些 ? 27学校教育的基本要素包括哪些方面 ? 28简述教育的生产性。 29简述青少年身心发展的个体差异性规律。 30我国 1922 年学制的特点是什么 ? 31教师的组织管理能力主要包括哪些方面 ? 四、论述题 (本题 13 分 ) 32试论文化对教育的制约作用。 五、案例分析题 (本题 15 分 ) 33 新课程实施后的一