xx年度考核发言稿(教师用)

XXXX 年度考核发言稿年度考核发言稿( (教师用教师用) ) 尊敬的各位领导，亲爱的各位同事： 大家下午好！ 又是一年述职时，几时激动几时惆怅！激动的是，自 己又在教育之路上成长了一年；惆怅的是，自己离心中的 目标还有一些距离。我想这也许正印证了一句话“教育是 一种慢的艺术！”我们必定是在量变中求质变，在质变中 求飞跃。 下面请允许我谈谈过去一年中，自己的一些变化： 毛泽东曾说：“要做人民的先生，先做人民的学生。 ” 我一边领悟这句话，一遍改进着自己对学生的解读。备课 中，我会在班上进行小调研，从不同层次中选一位同学来 参与课的设计，以便我了解学生的真正需求，弄清楚学生 已经具备了哪些能力和掌握了哪些知识，从而调动学生的 主观能动性，在学生够得着的地方引领思维发展。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ”这句诗时常在 我心中萦绕，我不再只狭隘地停留在思考如何教好一堂课， 而是努力从知识体系看同一知识在不同年级的安排，从整 体上把握知识之间的内在联系，从而理清“教什么教到什 么程度” ，准确定位，合理设计教学目标与教学活动。 “良好的开端是成功的一半。 ”这名言成为了行动。我 提前一分钟进教室，培养孩子们做好课前准备， “铃声响， 摆三宝，先趴下，头放！”每节课的开始部分，我总尝试 用有趣的方式激发学生兴趣，比如将导入部分与历史故事 融合，与小游戏结合等等。同时，我也越来越关注所有的 孩子的学习状态。 “不会解题，学好数学是空谈。 ”这是我姨妈送给我的 教学建议。我每天在下课前的五分钟内布置当天的过关题 一道，要求每个学生都要能独立解决，允许有困难的先请 教老师或同学再进行第二次过关，每个课间我都在教室等， 利用积分奖励机制引导学生形成“我要过关”的强劲学习 动力。 “温故而知新，可以为师矣。 ”几千年前孔子就强调了 巩固的重要。虽然减轻学生负担很重要，但是这必须建立 在学生学会学好的基础之上。我根据学生课堂学习的情况， 对先前的作业设计进行反复修订，请教办公室的同事，使 其更贴近教学实际，做到难度适中、题量合理、题型恰当、 布局简洁。 “教不严，师之惰。 ”三字经里的告诫是我必须铭记在 心的。我每天早上第一件事，就是冲进教室杀出一条进步 之路，面对面批改学生的作业，当即指出学生的错误，要 求学生立刻更正并随机二次批改，力求做到“不赊账” 。另 外，鼓励并要求学生下课到讲台上讲题，不会的讲给会的， 实现“先富带动后富” 。 “青年教师的习惯很重要。 ”从进校开始，赵校就对我 们提出了要求，我想反思一定是其中最最重要的一个习惯。 我的反思不再停留于教案上的文字，而是课后把课中的思 考与办公室同事进行分享，把疑惑之处拿出来请教，让每 个问题都最快地得到解决，不留下“前朝悬案” 。 在新的一年里，我希望自己能在一下几个方面有新的 突破： 其一，学生的学习品质。 XX 版新课程标准在第二部分“课程目标”的学段目标 （46 年级）中提出，情感态度方面应该使学生初步养成 乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。我要努力创 设有效的探究情境，激发学生的学习兴趣，使得不同的孩 子都能参与到数学的思考中来，大胆提出自己的疑问，鼓 励学生相互答疑，做到清楚地表达自己的想法，形成严谨 科学的数学思维习惯。 其二、教师的课堂语言。 我想以准确的激励语激发学生的内驱力，以理解尊重 的语言呵护学生的学习热情，以适时指导的语言为学生拨 开云雾。然而在平时的课堂中，我们更多地是受到女老师 的课堂语言的影响，我想自己是时候该注重尝试去摸索适 合自己风格的轻松随意又不失规范的语言，让自己的课堂 能够灵动起来。 其三，教学的现代技术。 在不少公开课中，我们常常会看到课件里呈现出的非 凡效果，比如可以拉动的平行四边形，可以拖动的答案选 项。这些恰恰是我所不会的，而又是当前教学所需要的， 因此学好这些教学的现代技术对我非常重要。目前，几何 画板是摆在首位的，必不可少。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ”在 XX 年，我 继续努力，在教育之路上前行