小学数学教研组工作总结汇报材料

做实做强做实做强 且行且思且行且思 -李家庄小学数学教研组工作汇报材料李家庄小学数学教研组工作汇报材料 各位领导下午好，首先我代表李家庄小学全体数学组成员感谢 各位领导给我们提供了一个互相学习的机会。 李家庄小学数学教研组是一个充满活力、凝聚力很强的优秀团 队。全体教师敬业爱岗，热爱学生，全面贯彻党和国家的教育方针， 通过长期的教学实践，形成了“团结、勤奋、创新、求实”的优良 组风。本着以“学生发展为本”，“面向每一个学生”的教育理念， 立足课堂，积极进行课改、课题研究、校本研究，每位数学教师获 得多项荣誉称号，多次对外开设公开课，数篇论文获得国家、省、 市级奖项。 教研组工作总目标：教研组工作总目标： 狠抓教学质量，提升课堂教学艺术，打造高效课堂。 以科研求质量，以质量求发展。 以“联校教研”为载体，通过学习交流，优势互补，达到相 互学习、共同提高、共同进步的目的。 努力打造一支高素质的数学教师队伍，增强教师综合能力。 在不断的摸索中我们取得了一些经验，现总结如下： 一、教学常规常抓不懈，保证教学质量。一、教学常规常抓不懈，保证教学质量。 有这样一句话：细节决定成败，我们教研组的所有教师深刻明 白这个道理，因此，认真做好教学常规的各项工作，勤于教学工作 的每个细节，是摆在教师们面前的重要的任务。 1 1、有效备课。、有效备课。在备课这一环节，我们坚持在“精备”上下功夫。 教研组要求每个教师必须根据学生实际，认真设计好课堂教学活动 过程，写好详细教案。坚决杜绝不备课而上课的现象。这里我们开 展“青蓝工程”有效桥梁，“青蓝工程”是我校加强教师队伍建设 的一项重大举措，它的实施对象主要是青年教师，通过充分发挥老 教师和骨干教师的传帮带作用，促进青年教师在较短的时间内适应 教育岗位的基本要求，实现师德师风、教学艺术和教育管理能力的 同步提高。师徒共同研讨教学目标，重难点，教学教法，在讨论中 提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法， 这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。 “青蓝工程”实施以来，受到学校领导的高度重视，并把它作 为提高我校教育教学质量，实现我校可持续发展的重点工作来抓， 成立了以郑龙生校长亲自担任组长的“青蓝工程”领导小组，办公 室下设教务处，由教务主任具体负责“青蓝工程”的主题实践活动 以及各项工作的具体落实；学校“青蓝工程”有明确的指导思想， 有具体的实施方案和考核指标，学校还与青年教师签订了岗位成长 规划，做到人人有目标，人人有规划，由于工作的扎实开展，使这 项工作取得了明显的成效。 查备课，每周一教研组长签阅教案，每学期与教导处集中查教 案，学期末评比互查，重点查学习目标定位、教学准备、教学流程 （学生学习方法、教师的点拨、师生互动）、课后反思及随笔、二 次备课，有定期和随机查，重点查配套练习和作业设计、批阅评语， 做到减负增效，及时发现教学中的问题，了解学生学习情况，召开 数学教师会议反馈教学检查情况。 2 2、有效上课。、有效上课。对于课堂教学，我校坚持以“先学后教 当堂检 测”教学模式，坚持自主、合作、探究的学习方式，努力创设和谐、 宽松、民主的教学情境。 加强听课活动： 校长不定时的推门、抽查听常态课，检点教师上课准备的是 否充分，特别指出不足之处，以促进教学进步。 指定师徒每周互听一节。 评比听，以赛促进课堂教学水平提高。课后及时交流以 “2+2”评价课堂中教师的教是否适合本班学生的学。 3 3、有效练习。、有效练习。作业是反馈教与学效果的一种重要方式。因此教 研组要求每个教师适量布置作业，每节课精心设计出有效的、分层 的作业，其中基础性作业要求 100%学生完成，拓展性题每日设计一 道根据自身能力选择来做，避免机械化训练。对作业采取激励性评 价，也可延期评价，来促进学生提高对数学学习的兴趣。 4 4、有效辅导。、有效辅导。我组教师针对学生学习个性差异建立了辅导制度， 要求每位数学教师做到心中有数，要尊重差异，因人制宜、分类分 层，兼顾“培尖、提中与补差”切实增强辅导的针对性和实效性， 坚持“不放弃每一个学生”，让每一个学生都能得到不同的发展， 几年的坚持优率逐步上升。 5 5、建立月考制度，严肃考纪。、建立月考制度，严肃考纪。 在学期初制定出月考计划，立足课标，本着教材、教学内容进 行个人命题，集体交流提高教师命题、数学业务及设计题目的能力。 严肃检测，拉开座位以 30 人为一个考场，其实就是按照期末考查的 规范安排，采取对调监考、对调认真阅卷，做好试卷质量分析交流 会。正因为平时抓得细、落得实，数学成绩才会在中心校达领先水 平，多个班级在多次的区调研中连续多年名列前茅。 二、深入开展研究活动，促进数学教师专业成长二、深入开展研究活动，促进数学教师专业成长 李家庄小学数学组在抓好常规教育教学工作的基础上，以教育 科研为切入点，带动数学教育教学质量的进一步提高，申请了不同 层面的课题研究任务，课后进行积极有益的探索。 1 1、加强学习，提升数学教师业务素养、加强学习，提升数学教师业务素养 教育理论是指导教学活动的强有力武器，也是提高教师研究能 力的必备条件。只有掌握了一定的理论，才能在理论指导下有目的 地进行探索研究。我们数学组每位教师不但学习小学数学教学设 计、教学月刊、赏识你的学生、新课程改革问答等， 还自己选择一本提高业务的资料并做好笔记（每月一篇）写好心得 体会，利用我校电教化优势，开展网络学习。开学初观看本册教材 教学光盘和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善 研才能善教，已成为全组教师的共识。把新课标和教师用书 当做每日必学、必看、必研之事，新课标简要论述了数学课程 实施的整体要求，是我们数学教学的依据和理论基础，但对于如何 操作却论述不多。而教师用书为教学提供了可操作的意见，为 开展有效的教学提供了很好的借鉴，两者是一脉相称的。 2 2、专家引领，提升教师素养。、专家引领，提升教师素养。 根据教研组计划安排，每学期要进行“请进来”教学活动。请 市教研陈静，区教研李瑞芳、刘冬梅，中心校康红开、任晋萍、侯 文芳，兄弟学校的优秀教师、教学能手，走进我们学校，虚心听取 他们的建议，教师们提出一些在教学中遇到的困惑，他们会积极地 发表出自己的意见，以供我们学习 ，还要让青年教师准备好观摩课， 亲临课堂细致指导，让教师们真正有所收获。 3 3、加强培训，提高教师教学理念。、加强培训，提高教师教学理念。 我校组织数学教师走出去积极参加国家、省、市、区等各个层 面的听课活动，2012 年 10 月四位数学教师聆听名师徐长青等几位 名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名 师精湛的课堂教学艺术，回学校后向全校教师进行二次培训，得到 了很大的反响。2012 年2014 年数学教师陆续到河南永威、上海华 东师范学院、北京师范学院进行学习，积极做好外出培训记录及心 得体会。通过外出学习不仅提高了自身的教学理论水平及教学研究 水平，也为组内老师们带来先进的教学理念和方法，以便更快更好 地提高本组教师的教学水平。 4 4、努力做好校本教研工作。、努力做好校本教研工作。 “校本教研”是学校和教师存在的基本方式和特征，是一种 “唤醒”、是一种“体验”、是一种“视界融合”、是一种“对话 文化”。 新课程改革呼唤建立新型教研方式，我校具体表现为： 引路课：老教师和骨干教师先开展示范课，原则“老带新、 能带弱”。 新教师、青年教师开展成长课，全组教师针对他们课堂中的 各个环节、各种专项技能进行交流，使青年教师迅速成长，提高课 堂驾驭能力。 研讨课：“问题”即“教研”。我组主要研讨怎样优化教学 中的各项环节，如“出示目标的时机”“兵教兵的落实”“教师的 适时点拨”“课堂中的练习设计”“测评的时间”“教师评价的有 效性”“课堂的整合”“怎样避免拖堂现象”等，打造高效课堂。 教学大赛：在学校的组织引领下，积极开展每学期的不同形 式的赛教、“同堂异构”等活动，每位教师积极参与，赛前精心备 课，赛中同学科老师全部参与听课，课后积极组织说课、评课、反 思、研讨、提高，涌现出了一批教学能手和教学新秀。 教研组坚持每学期人人开课制，人人评课制，在每次评课中， 大家都能直言不讳地进行评价，提出困惑。每次教研活动，都能在 教师中引起广泛讨论，在讨论中碰撞出无数数学灵感的火花。在教 研活动中，各位老师的数学科也彰显出了个人魅力。 5 5、给学生搭建竞赛平台，展示风采，提高学习兴趣。、给学生搭建竞赛平台，展示风采，提高学习兴趣。 在学校的安排下，组织好每学期的数学竞赛，培养学生的竞争 意识，提高学习兴趣。 数学竞赛的内容有：口算竞赛（