尼四小诵读《道德经》活动实施方案

尼四小诵读尼四小诵读道德经道德经活动实施方案活动实施方案 为了更好地弘扬和传承国学经典文化，提高我校师生的人文素养和语文素养，激 发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣，培养具有健全人格的深厚文化 内涵的一代新人，经研究决定在全校各班开展国学经典诗文诵读活动。 一、指导思想 以传承中华美德，培育民族精神为目的，以开展中华传统文化教育、提高学生文 化素养为核心，通过诵读中华经典诗文，让每一个学生在诵读中，亲近经典，感悟经 典，促进学生思想道德素质全面提高，进一步丰富校园文化内涵，全面构建书香校园、 和谐校园。 二、活动对象 全校学生和全体教师。 三、活动主题：传承国学，诵读经典，德育为先，提升素养。 四、诵读内容 老子所著的道德经是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，是道家哲学思想 的重要来源。道德经分上下两篇，上篇为道经 ，下篇为德经 。共分为 81 篇。是 中国历史上首部完整的哲学著作。 五、活动步骤。 第一阶段：启动阶段 主要工作： 1、8 月底，集体晨会，举行“诵读道德经”开幕式。由校长宣布诵读道德经开幕， 教师代表、学生代表向全校师生发出活动倡议。 2、校园悬挂横幅（传承国学，诵读经典） ；竖幅（诵读经典传承中华文明，博览 群书塑造美好心灵）各班出好一期诵读道德经的黑板报进行阅读宣传，营造浓厚的读 书氛围。 从 9 月份后期开始，各班要根据尼四小道德经实施方案精神，积极开展道德 经诵读活动，成立活动组织机构，以鄂爱珍校长为组长，国秀娟、邱海燕为副组长， 各班主任和语文老师为成员。集中研讨，研究诵读形式及诵读内容。同时，学校要加 强经典诵读培训工作，培养一支道德水平高、语言素养好的教师队伍，承担起中华经 典诗文诵读的宣传和讲解工作。各班国学经典诗文诵读活动于 10 月 8 日开始实施。 第二阶段：活动阶段 10 月份，各班要全面开展国学经典诵读活动，营造人人吟诵、班班有比赛的诵读 经典氛围，并在师生中大力推进诗书达人的校园文化建设活动。通过开展诵读活动， 引导学生从传统优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀过程中，突出创新人格与 现代精神塑造。 成果初步展演成果初步展演 寒假来临之际，学校要在深入开展诵读活动的基础上，组织开展国学经典诗文诵 读比赛，为学生提供展示自我、成就自我搭建平台。各班要积极策划参演节目。力求 节目形式新颖，富有创意，可以是朗诵、情景剧、快板、吟唱等各种表现形式。 第三阶段：传承阶段 元旦汇演结束后，各班要将道德经诵读活动作为一项传统德育形式长期坚持， 并不断发展创新，形成具有特色的校园文化。 六、活动要求 1、明确目的。各班要充分认识此次活动的意义和目的，认真做好活动的宣传、准 备和实施工作，确保活动有序有效开展。 2、创新形式。各班要利用班会、少先队活动，为学生精心安排诵读内容，激发学 生学习兴趣；要通过“经典诵读”活动提高教师和学生的语言文字能力，提升教师和 学生的品德素质，积极营造和谐，仁爱校园。 3、保证时间。学校要坚持每天早晚各 10 分钟让师生诵读道德经内容，并要求学 生每天在家中诵读 1015 分钟，作为一项课外阅读任务布置。利用晨读、早读、语 文课、课外活动等时间，让学生积极参与诵读活动。 4、形成特色。各班要制订经典诗文诵读教学活动时间安排计划表，将其纳入学校 德育内容，并形成长效机制。要开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程，大力宣扬 民族优秀文化。 5、讲求实效。各班应根据自身特点，从实际出发，采取深入浅出、寓教于乐的形 式，因地制宜地开展好经典诗文诵读活动，避免为诵读而诵读，盲目加重学生课业负 担。要注意实践、自主参与，引导广大学生在读经典诗文的同时，自觉遵循传统道德 规范，并在实际生活中运用。 6、主动探索。各班要积极探索开展诵读活动的方式。一是充分利用课前五分钟， 为减轻学生背诵负担，提倡各班充分利用每天课前五分钟时间，开展“课前一吟”活 动。二是注意学科间的整合。除了语文教师在语文课上诵读外，还可以利用音乐课、 美术课对学生进行经典诵唱活动，让学生在活动中感受诵读经典所带来的成就感，培 养诵读兴趣。 7、及时总结。各班要及时总结诵读活动中好的做法、经验。鼓励教师探究教法， 要对学生诵读情况进行评价。学校将对各班诵读活动开展情况进行督查，