小学生法制教育读本

小学生法制教育读本小学生法制教育读本 教案教案 第一第一课课 做守法的小公民做守法的小公民 教学目的： 使学生懂得：法是人们的行为准则，法 律面全人人平等，任何人都没有特权，人人要遵守法律， 无论谁违法都要依法追究责任，生活处处离不开法律。 教学重难点： 重点：提高学生对法律重要性的认识，使学生明白法 律是人们的行为准则。 难点：法律面前人人平等。 教学过程： （一）、法是人们的行为准则 1、法的含义 2、法的种类 （二）法律面前人人平等 无论是谁违反了法律都要依法追究 （三）生活离不开法律 - 2 - 1、法律规定了公民的权利和义务 2、公民违反了法律要承担相应的法律责任 （四）人人都要守法 实施依法治国的方针，建立社会主义法制国家 教学反思： 第第 2 课课 宪宪法是国家的根本大法法是国家的根本大法 -了解宪法 教学目的：使学生懂得：宪法规定的是国家生活中最 根本的问题，具有最高的法律效力，是国家的根本大法， 是一切国家机关、组织和个人活动的最高准则。 教学重难点： 1、宪法是国家的根本大法。 2、学生接触宪法知识不多，且有些概念不理解。 教学过程： 、引言： 1、宪法是国家的根本大法 2、宪法规定的是国家和社会最根本的问题。 3、宪法是国家一切立法活动的基础。 4、中华人民共和国宪法是我国的宪法 5、确认我国宪法的地位和作用 、人民是国家的主人 - 3 - 1、宪法规定国家的性质（国体） 2、人民代表大会制度是我国的根本政治协商制 度。 （政体） 、宪法规定公民的基本权利和义务 1、宪法规定公民的基本权利 2、先法规定公民的基本义务 、宪法规定国家有哪些重要的组织机构 1、全国人民代表大会 2、国务院 3、中央军事委员会 4、最高人民法院、最高人民检察院 教学反思： 第第 3 课课 五星五星红红旗我旗我为为你你骄骄傲傲 -认识国旗 教学目的： 使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国 的象征，作为中国人，我们要尊重五星红旗；国歌也 是祖国的象征，是民族精神的象征；国徽也是祖国象 征的标志。 教学重难点： 1、尊重和爱护国旗、国歌、国徽。 2、让学生从思想上认识国旗、国歌、国徽是 祖国的象征和标志，树立起自觉遵守和爱 - 4 - 护国旗、国歌、国徽。 教学过程： 、引言： 1、中华人民共和国国旗是五星红旗 2、五星红旗是我们伟大祖国的象征 3、每个公民和组织，都要尊重和爱护国旗。 、五星红旗是我们伟大祖国的象征。 、 1、国旗代表国家的主权、象征国家的尊严。 2、五星红旗的设计和象征意义 3、尊重和爱护五星红旗是每一个中国人光荣而神圣 的使命 、像国旗致敬 1、升旗时，参加者应当面向国旗肃立致敬 2、中小学要有升旗仪式。 、国旗不能这样挂 1、正确国旗的挂法 2、升国旗时，悬挂国旗应当注意的事项 、国歌中华民族的心声 1、 义勇军进行曲为中华人民共和国国歌 2、尊重和爱护国徽 3、不能随意使用国徽及其图案 教学反思： - 5 - 第第 4 课课 我我们们都有一个家都有一个家 教学目的： 维护国家的统一和民族团结，是我国法律规 定的公民的权利和义务之一。我国是多民族的国家，曾 经有着领土被分割的历史。 教学重难点： 1、公民要维护祖国的统一和各民族团结。 2、共同保卫我们的祖国。 教学过程： 、香港属于中国 台湾、香港、澳门是祖国领土不可分割的一部分 、少数民族文化是中华文化的瑰宝 1、每个民族都有自己的语言 2、继承和弘扬本民族文化是我国各民族的历史责任 3、各民族应该互相尊重、团结和睦，共同发展。 4、国家在少数民族集中地区实行民族区域自治制度。 、共同保卫我们的祖国 1、保卫祖国，抵抗侵略是各民族公民的神圣职责 2、只有民族团结，才能维护国家统一。 教学反思： 第第 5 课课 我国的法律大家庭我国的法律大家庭 -认识民法、刑法 教学目的：使学生了解我国的法律是个大家庭，它又许多 - 6 - 类别的法律组成。民法是法律大家庭的重要成员，在他 们中间起着重要的作用。 教学重难点： 1、民法于小学生的关系。 2、什么是犯罪 教学过程： 、引言 我国的法律是个大家庭，宪法统领其他各项法律。 、民法就在你的生活中 1、民法于我们的日常生活息息相关。 2、民法调整人及社会组织之间在社会生活中的相 互关系。 3、我国最重要的民法是中华人民共和国民法通则 4、民法通则中与小学生关系最密切的内容是监 护人制度。 5、民法通则对未成年人的行为能力做了限制性 的规定。 、不能自己做主把随身听卖给别人。 1、未成年人不能擅自做主处理自己的财产。 2、未成年人的合法权益与成年人一样受法律保护。 、违反刑法才是犯罪 - 7 - 3、是否构成犯罪，由刑法规定 4、刑法保护国家，社会以及公民的人身、财产安全。 5、犯罪是指对社会有较大危害的严重违法行为。 6、违法不构成犯罪有其他有关法律、法规处罚。 、拦路抢劫是犯罪 1、刑法规定了犯罪的具体行为及刑罚 2、刑罚的种类 3、刑法确定的具体犯罪行为 教学反思： 第第 6 课课 真真爱爱生命生命 维护维护健康健康 教学目的： 生命和健康对每个人来说都是最重要的，保 护公民的生命和健康是法律的重要内容，每个人不仅要 保护自己的生命和健康，同时也要尊重、保护他人的生 命和健康。 教学重难点： 1、人人都享有生命和健康权。法律对未成年人 的生命和健康另外做了许多保护和规定。 2、未成年人的生命和健康收到危害时，由他的 监护人来为他主张权益。 教学过程： 、引言 - 8 - 1、生命和健康对于每个人来说都是最重要的 2、保护公民的生命和健康是法律的重要内容 、还给同学们清洁的空气 1、人人都享有生命健康权 2、每个人的生命和健康都同样重要 3、法律在各方面保护我们的生命健康权 4、法律对未成年人的生命和健康另有特别的规定 、小学生不要去救火 未成年人要学会保护自己，远离危险场所 、谁出钱给小丽治牙 1、未成年人伤害他人，由他的监护人承担医疗费用 2、要学会避免自己的行为给他人造成伤害 、谁应当对小刚被狗熊咬伤负责 1、消费者拥有生命健康权 2、监护人应当履行保护监护人人身安全的职责 、体罚学生造成伤害要负法律责任 1、老师不能体罚学生，情节严重的要付法律责任 2、未成年人要学会用法律的武器来保护自己 3、未成年人在日常生活中要学会保护自己，避免危 险 教学反思： 第第 7 课课 自由可自由可贵贵 人格无价人格无价 - 9 - 维护未成年人的人格尊严 教学目的：是学生懂得：未成年人的人格尊严与成年人 一样受到法律保护。 教学重难点： 1、公民的人身自由和人格尊严受到法律保护。 2、公民的隐私是受法律保护的，我国许多人都缺 乏保护隐私意识。 教学过程： 、未成年人的人身自由不受非法侵犯 1、宪法规定，任何公民的人身自由不受侵犯 （1）、禁止以任何形式非法剥夺或限制公民的人身自 由。 （2）、禁止非法搜查公民的身体或住宅 2、未成年人人身自由不受非法侵害 3、侵犯公民的人身自由要受法律的责任 二、未成年人的人格尊严不受侵犯 1、禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告侵 害 2、未成年人的人格更需要尊重 3、侵犯人格尊严要负法律责任 （1）、公民的隐私受到法律保护 （2）、公民的肖像收到法律的保护 - 10 - 教学反思： 第第 8 课课 幸福家庭幸福家庭 人生基石人生基石 -父母有父母有义务抚义务抚养孩子养孩子 教学目的：法律规定父母有抚养、教育和保护子女的 权利和义务，父母有管教孩子的权利，孩子也要尊 重父母；成年人有赡养父母的义务。 教学重难点： 1、父母对未成年人的抚养、教育和保护是无条 件的。 2、让学生了解到自己的家庭中应享有的权利。 教学过程： 、父母有抚养孩子的权利和义务 1、父母或者监护人对未成年人有监护职责和抚养 义务 2、禁止溺婴、弃婴 3、父母离婚了也要抚养孩子 4、离婚后，一方抚养孩子，另一方应该担负必要 的费用。 、父母有教育和保护子女的权利和义务 1、父母有教育子女的权利 2、离婚后的父母仍有教育子女的义务 - 11 - 3、不允许未成年人离开成年人单独居住 、父母有管教子女的权利 1、未成年人要听从父母的管教，尊重父母的意愿。 2、父母的教育方法要正确、得当 3、父母不能侵犯孩子的合法权益 、父母监护职责的其他方面 1、父母应当管理孩子的财产 2、父母应当代理孩子去打官司 3、父母要负责赔偿孩子的行为给别人造成的损失 、成年子女有赡养父母的义务 教学反思：教学反思： 第 9 课 保护财产 创造财富 教学目的：财产权是公民的基本权利，公民的合法财产受 到法律保护，侵犯公民的合法财产要受到法律的制裁；未 成年人的合法财产同样受到法律的保护。 教学重难点： 1、我国的法律保护公民的合法财产的所有权，对于小 学生来说，那些财产属于公民的合法财产，那些财 产会受到法律的保护是比较困惑的问题。 - 12 - 2、由于年龄和阅历的关系，小学生很难较为全面的理解 和把握那些财产不合法的知识。 教学过程： 、引言：法律保护公民的合法财产所有权 1、保护财产所有权是法律的一项重要任务。 2、公民的财产所有权受法律保护，不受侵犯。 3、宪法关于合法财产所有权的规定 4、财产权是公民的基本权利。少年儿童同样享有 5、那些财产是合法财产。 、法律保护公民的财产继承权 1、 继承法有关代位继承的规定 2、未成年人数额较大的财产应由监护人代为保管和使用 三、法律保护为成年人的财产权利 1、未成年人所获得的奖品属个人财产，受法律保护 2、未成年人数额较大的财产应有监护人代为管理和保护 四、只有合法获得的财产才会受到法律的保护 1、尊重他人的财产权利，捡到失物应及时归还 2、非法侵害公民私有财产的行为是法律所不允许的 3、严重侵犯他人的财产权的行为要受到法律的制裁 教学反思： 第第 10 课课 知知识识改改变变人生人生 教育助人成才教育助人成才 教学目的： - 13 - 受教育是公民的基本权利和义务，受到法律的保护， 公民依法享有受教育的权利。 教学重难点： 1、法律保护公民享有平等的受教育权。 2、受教育既是公民的权利也是公民的义务。 教学过程： 、引言： 公民的受教育权受到法律的保护 1、受教育关系到个人的成长和国家的兴衰 2、未成年人受教育的权利受到法律的保护 （1）、义务教育制度保护少年儿童少教育的权利 （2）、全社会都要保证少年儿童实现受教育的权利 二、 法律保护公民平等的享有受教育权 1、公民有受教育的权利和义务 2 公民依法享有平等的受教育权 （1）、女孩和男孩一样有平等的受教育权 （2）、家长必须保护儿童的受教育权 3、什么是义务教育 国家保障残疾人受教育的权利 、国家、学校保障残疾儿童和青少年受教育的权利 1、学校保护 - 14 - 2、国家保护 教学反思： 第第 11 课课 别让别让地球哭泣地球哭泣 -保保护环护环境境 教学目的：人类面临严重的环境问题，体会保护环境的重 要性。 教学重难点： 1、人类面临的严重环境问题。 2、什么是环境 教学过程： 、环境的内容 、防止水污染 1、小鱼为什么死了 2、水污染防治法的有关规定 、保护野生动物 1、青蛙为什么不能吃、 2、法律的有关规定 、保护森林 1、植树造林的重要意义 2、保护环境是每个人的应尽的义务 五、不吃野生动物 - 15 - 1、为什么不能吃野生动物 2、禁止捕杀野生动物的有关法律规定 教学反思： 第第 12 课课 社会是我社会是我们们共同的家共同的家维护维护要靠你我他要靠你我他 -遵守公共秩序遵守公共秩序 教学目的：社会公共生活要有共同的准则，人人都必须遵 守社会公共秩序；法律是确认和维护社会公共秩序的准 则。 教学重难点： 1、最基本的规矩就是法律 2、社会生活的法律行为规范涉及生活的方方面面。 教学过程： 、自觉遵守交通规则 1、横穿马路，要走人行横道 （1）、有交通信号控制的，必须遵守信号规定 （2）、有人行过天桥或地道时，必须走人行过街天桥或 地道 二、法律严禁扰乱公共秩序、破坏公共设施的行为 （1）、法律严禁破坏文物 （2）、法律严禁破坏公共设施 （3）、社会公共秩序是我们每个公民必须遵守的基本准则 教学反思： - 16 - 第第 13 课课 保保护护孩子孩子 学校的神圣使命学校的神圣使命 -儿童的学校保儿童的学校保护护 教学目的：小学生正处于长身体、长知识的重要阶段，需 要法律给予特殊的保护。 教学重难点： 1、小学生享有受教育的权利。 2、小学生的通信自由和通信秘密受到法律保护。 教学过程： 、老师不能逼迫学生转学 1、学校应当关心、爱护学生，应当耐心细致教育、帮 助学生。 2、学校不得随意开除学生 、老师请别拆我的信 1、任何组织和个人不得藏匿、撕毁、私拆未成年人 的信件。 2、无行为能力的未成年人的信件由父母或监护人代 为拆阅。 、老师请尊重你的学生 1、老师应关心、爱护学生，应尊重学生的人格 2、教师应促进学生德、智、体、美、劳全面发展。 、学校然孩子远离危险 - 17 - 1、学校的文化娱乐活动要适合小学生的年龄特点。 2、些小的文化娱乐活动要有利于孩子的身心健康。 教学反思： 第第 14 课课 把社会的关把社会的关爱爱送送给给孩子孩子 教学目的： 少年儿童需要法律的保护，未成年人的健康成长需要国 家给予特殊的关注。 教学重难点： 1、保护未成年人的合法权益。 2、电子游戏场所对未成年人的限制 教学过程： 、科技馆欢迎孩子们 法律规定：博物馆、公园等活动场所对中小学生优惠开放 、电子游戏场所对儿童说 “不” 营业性电子游戏场所平时禁止未成年人进入。 、老板用童工，违法 1、任何组织和个人不得招用童工。 2、使用童工的单位、组织和个人要受到法律的制裁 、孩子自己买的游戏机不算数 1、限制民事行为能力人 2、无行为能力人 3、法律保护未成年人，避免未成年人的利益受损害。 - 18 - 教学反思： 第第 15 课课 你会保你会保护护自己自己吗吗？ -青少年儿童自我保青少年儿童自我保护护 教学目的： 使学生了解一些自我保护的法律法规，知道自己有 什么权利，知道哪些行为侵犯了自己的利益，了解自我 保护常识。 教学重难点： 1、不轻易相信陌生人 教学过程： 、引言 1、在生活中，未成年人的权益往往被忽视 2、学会用法律的武器保护自己 、超市无权搜身 1、公民的人身权不受侵犯 2、消费者的人格尊严不受侵犯 、不要给陌生人开门 、未经家长允许，不要跟别人走 、这是机智、不是胆小 1、小学生遇到坏人，最重要的是保护自己的安全 2、记住犯罪嫌疑人的特征，及时报案 - 19 - 教学反思： 第第 16 课课 沿着法律之路沿着法律之路 走出困境走出困境 -小学生小学生权权益的法律救益的法律救济济 教学目的： 父母是未成年人的监护人，应当依法履行对未成年人 的监护职责，保护他们