小学减轻小学生过重课业负担实施方案(1)

小学减轻小学生过重课业负担实施方案小学减轻小学生过重课业负担实施方案 一、指导思想： 为深入贯彻教育部关于当前加强中小学管理规范办学 行为的指导意见落实省中长期教育改革和发展规划纲要，按 照县教育局关于在全县建立和实施小学生课业负担公告、监 测和责任追究制度工作方案及县教育局关于减轻小学生课 业负担工作方案要求，全面推进素质教育，深化课程改革和 评价改革，要进一步更新教育观念，规范办学行为，树立正确 的教育质量观，切实减轻学生过重课业负担，全面提高教育教 学质量。 二、工作目标： 充分发挥学校、家庭和社会三方面作用，努力形成减负 工作的长效机制；遵循教育规律和人才培养规律，在落实减负 同时提高教育教学质量。 三、组织管理 （一）领导小组 总负责： 娄立鹏 组 长：杨永刚 领导成员： 王红萍 （二）实施操作组 小组长：许好霞、刘延秋、姜峰、卢新营 、许红梅 成 员：全体教师 实行层层管理制度，校长考核副校长，副校长考核主任 工作，主任考核小组长，小组长考核教师。 四、实施步骤： 第一阶段：2010 年 8 月 准备阶段 成立领导小组、 学校撰写实施方案、全校教师签责任状、 确定落实工作的时间表，并上交学校工作方案及校责任状。 第二阶段：2010 年 9 月12 月 全面实施阶段 深入班级、深入课堂，加强对减负工作的指导，坚持减负 工作与教学常规结合、与课程教学改革结合、与考试评价制度 结合、与规范办学行为结合、与推进家校合作结合，形成“减负” 的共识和合力，促进 “减负”工作的深入健康发展。 （一）建立三项制度 1、建立和实施学生课业负担公告制度 建立学生课业公告制度，学校关于减负的相关规定、措 施进行公告，对社会发表公开声明，做出“减负”承诺，并接受 社会监督。把课程表、学生作息时间、特色选修课安排，各室 的使用办法进行公告。建立便于公开监督作业量的班级公示 版，透明每天作业以便督查。 2、建立和实施学生课业负担家校联动监测制度 改进家长会，打造“家校进步共同体”，努力形成“减负” 的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。 （二）常规管理促减负 “减负提质”的关键环节是课堂教学，绕校主题“激发学生 学习兴趣，构建优质高效课堂”，以教研为活动载体， “科研课题” 为牵动，开展主题式的校本活动， “以赛代培”模式，狠抓常规管 理促进课堂教学效率的提升。 （三）评价改革促减负 将评价贯穿于日常的教育教学行为中，使评价日常化、 通俗化，实施多元评价使学生能客观全面的了解自我，体验成 功的喜悦，实施评价时，将学生的自评、学生之间的互评、教 师对学生的评价、家长对学生的评价结合起来。 （四）三个控制促减负 1、严格控制小学生在校活动总量。在校学习时间不超过 6 小时，每天在校户外活动不少于 1 小时，放学时间不迟于 15：30。 2、小学一、二年级不留书面课后作业，三年级书面作业 总量不超过 30 分钟，四年级书面作业总量不超过 45 分钟，五 年级书面课后作业总量应控制在 1 小时以内，把时间留给学 生从事综合实践活动和体育锻炼。作业内容要精心设计，增强 实效，富有针对性，要适量、适度。作业形式要多样，可以有书 面作、口头作业、主题作业和实践作业。 3、执行课程计划，开齐开全开满国家课程、地方课程和 校本课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度 和教学进度，不得临近期末提前结束课程进入复习。重视校本 课程的开发，要尽可能多的开发课程资源，给学生提供多种选 择机会，让学生选择自己感兴趣的领域学习，使学校特色凸现 出来。 （五）丰富学生的课余生活，积极发展学生的兴趣、爱好 和特长。 1、想方设法，结合实施地方课程和学校课程，组织学生 参加综合实践活动。 2、开放学校图书馆、实验室、图书馆、计算机教室和体育、 艺术教育等场所，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体 兴趣活动。3、要加强学校德育工作，高度重视班主任队伍建设， 选拔优秀教师担任班主任；建立学校、家庭、社会三结合的管 理和帮教网络。要加强心理健康教育、珍爱生命教育、责任教 育和民族精神教育。 第三阶段：2011 年 3 月 检查与奖励阶段 把此项工作纳入常规考核。逐条检查，通过各方渠道了