小开展十一月安全隐患大排查

小开展十一月安全隐患大排查 为进一步加强学校及周边安全隐患排查和整治，预防安全事 故的发生，继续保持教育事业又好又快发展，11月7日，正安 一小副校长姜虹带领政教处、学校保安人员和学生代表对学 校建筑、周边环境、教室、教师办公室、实验室等地进行了安 全隐患大排查。 本次排查工作主要检查了学校避雷设施是否损坏，用电 线路有没有出现老化、裸露现象，体育设备、设施使用是否 正常，沙池装沙是否符合要求，实验室仪器设备是否进行清 扫、整理并按规定存放，学校教室门窗及护栏是否有损坏现 象排查组对排查出来的安全隐患立即书面上报黎校长，黎校 长根据实际情况统一安排相关处室进行限期整改，责任到人， 切实做到为广大师生创造一个安全和谐的工作、学习和生活 环境。 等。 中心小学安全工作检查- 2013年11月7日，谢坝乡安监站李世健一行对谢坝乡中 心小学的安全工作进行了督查。 在本次督查过程中，查阅了安全工作的计划、方案、预 案、职责及安全的各类资料，查看了校园设施，走访了教师 和学生，对我校的安全工作给予了高度的肯定，同时指出了 工作的通过本次安全工作督查，既体现了党政对学校安全工 作的高度重视，也反映了安全工作系着千万家庭，是全社会 共同关注的。是党政、社会、家庭、学校共谋的大计，是对我 校今后安全工作开展的又一次促进。 不足，并对相关存在的安全隐患下达了整改指令。 中心小学开展集体备课活动 增强课堂教学效益，努力提高教育教学的质量。10月10 日10月22日，在中观中心小学教务处、教研组的具体筹划 下，开展了本期语文集体备课研讨活动。 本次活动由教务处组织，旨在给老师提供交流、学习、 展示的平台，进而提高中观中心小学教师的业务能力。首先 由主备人樊春梅老师对自己的教案和导学案进行分析，阐述, 然后，全体老师对教案和导学案展开激烈的讨论。备课过程 中老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑、 在教学中碰到的问题都提出来，进行共同的探讨。 通过此次集体备课活动，全体老师对教学的探索程度又 上了一个新的台阶，对教材的理解更加深入。这样面对面的 交流解决了教师的许多困惑和实际操作的教学问题，并给予 了教师有针对性的教学建议，开阔了教师的教学思路，使教 师们受益匪浅。 开展十一月安全隐患大排查开展十一月安全隐患大排查 为进一步加强学校及周边安全隐患排查和整治，预防安全事故的 发生，继续保持教育事业又好又快发展，11月7日，李台联校工会主席 何同凯带领联校成员对学校建筑、周边环境、教室、教师办公室、实 验室等地进行了安全隐患大排查。 本次排查工作主要检查了学校避雷设施是否损坏，用电线路有没 有出现老化、裸露现象，体育设备、设施使用是否正常，沙池装沙是 否符合要求，实验室仪器设备是否进行清扫、整理并按规定存放，学 校教室门窗及护栏是否有损坏现象等。 排查组对排查出来的安全隐患以书面的形式反馈给了每个学校校 长，并且要求每个学校的负责人根据实际情况进行限期整改，责任到 人，切实做到为广大师生创造一个安全和谐的工作、学习和生活环境。 实行“小小出入证，安全大家行”规定 师们放心，义和镇中心学校近日对走读生实行“双证放行”的规 定，以保证走读生按时、按人、安全的学校进出。 所谓的“双证” ，指的是走读生佩戴的“学生证”和新近办理 的“出入证” 。学生证每位学生都有，但出入证只“走读生”拥有。 为了便于学生会人员的检查， “出入证”证件醒目，颜色鲜明，而且 在佩戴上有严格要求：走读生平时出入证可以自己保存，在出入校 门时，要标准地佩戴在胸前；出入校园必须主动出示出入证，自觉 接受值班人员的验证、检查，不得以任何理由予以拒绝；对于借用 他人学生出入证或伪造的、涂改出入证的学生，要向政教处、保卫 室作出深刻书面检讨，并给予该生警告处分。 出入证证件虽小，但在解决安全隐患的问题是作用大：首先遏 制了住宿生随便出入校门的陋习，充分保证了住宿生的住校安全； 其次保障了学校安全管理的井然有序，便于政教处和保安室的工作 开展； 学校启动“放学前一分钟安全教育”活动 11 月 5 日下午，义和镇中心学校召开全体教工大会。毕校长在会上 指出：安全重于泰山，各岗位各部门要明确自己的安全职责，落实 各项制度措施。全体教工要切实做好安全预防工作，并认真开展好 “放学前一分钟安全教育”活动。每位任课教师都必须腾出最后一 分钟来对学生们进行安全教育。教育内容为：上下楼防拥堵；严禁 进入网吧；不乱吃小摊食物，遵守交通规则等。 短短的放学前一分钟教育，在学生离校前敲响一次警钟。它既 能让学生强化很多安全知识，掌握安全预防的要领和方法，又能及 时地指出学生当中存在的安全问题，增强学生的安全意识，避免安 全事故的发生。 小学多举措确保学生乘车安全 小学现有专（兼）营校车 14 辆，乘车学生 800 余名，为确保学生乘车安全，河 安小学积极采取六项措施，确保学生平安：一是学校定期与交警部门对校车进 行严格的审核把关，确保校车手续齐全，车况良好；二是分工细致，责任明确， 分管领导包靠，把校车安全运营做为学校安全工作的主要内容来抓。放学后， 学生由值班教师和班主任送上校车，车主负责学生在车上的安全；三是把好安 全教育关、清点人数关、核准人数关，从学生思想意识到组织形式保证学生安 全；四是层层签订安全责任状,明确各自的职责。定期对校车司机进行安全教育， 严禁驾驶员疲劳驾驶,酒后驾驶，超速行使；五是学校定期召开车主、司机安全 工作调度会，为车主举行安全讲座，提高车主的安全服务意识；六是加强对学 生的乘车安全教育，教育学生上、下车注意安全，讲文明、有纪律，不拥挤， 不争抢，要求学生在车中要听从随队教师、学生干部和司机师傅的安排，不打 架，不吵闹，不把头、手等其他伸出车外。 开展“书包干净，健康启动”卫生检查活动 为了让学生养成良好的卫生和学习习惯，义和镇中心学校各班班主任利用 班会课对学生进行卫生健康教育，向学生讲解不注意书包卫生所带来的不良后 果。11 月 4 日中午，在学校政教处带领下，学生会对全校学生书包进行了卫生 督查。 学生会成员每个人分管一个班，主要对学生的书包外部清洁、内部清洁、 书包内文具的摆放、课桌抽屉进行检查。在检查中，学生会成员尽职尽责，对 每个班级存在的情况做好记录，并反馈到班主任处，以方便班主任再次督促改 进。从检查反馈的情况来看，还有相当一部分学生的书包有待清洗；少部分学 生的书包有破损现象；更多的问题则体现在书包内部文具的摆放上。有一部分 学生书包里的东西不会分类，打开书包，发现里面乱七八糟，什么都有：没有 笔帽的彩色笔、卷成卷儿的考试卷、作业本，甚至有些学生的书包内还有石头、 饼干、面包、玩具等。学生会对检查中不合格的学生进行了提醒并及时把问题 反映到班主任处，班主任老师也对学生进行了指导、教育。 “书包干净，健康启动” 。本次活动让学生、老师、甚至家长从思想上认识 到书包卫生的重要性，使他们懂得要想让学生远离疾病，就必须对学生随身携 带的书包定期进行清洗；要想让学生更健康，就必须教会学生养成良好的卫生 习惯。小学深入开展远程研修磨课活动小学深入开展远程研修磨课活动 深入开展山东省小学远程研修活动，提升语文组的整体教学水平，增强语文教 师的专业化素质，仙河镇中心小学语文研修组根据研修要求和磨课计划，在 10 月 31 日下午，积极开展了扎实有效地磨课、观课活动，老师们分六个不同观测 点重点进行观课。 在观课会上，讲课老师还进行了详细的说课陈述了教学思路，指出了 自己的备课设计，同时也提出了自己在进行教学设计时遇到的困惑，与研修组 教师进行了真诚的交流。同时教师们反思了当前课堂教学中存在的问题，认识 到创设问题情境在课堂教学中的作用，充分调动学生主动学习的积极性，由 “要我学”转化为“我要学” 、 “我爱学” ，从而构建生本课堂和有效课堂。 通过本次磨课、观课活动，使老师们的专业水平得到持续化发展，努力实 现学校语文教学的新跨越！ 努力建努力建“书香校园，书香校园， ”精心展精心展“亮丽板报亮丽板报” 为了营造浓郁书香气息的班级育人环境，促进班级文化建设，10月 28日上午，六合街道中心小学组织开展了“亮丽宣传板报”评比活 动。 各班积极响应，结合班级的实际情况，师生一起出谋划策，积 极参与。班级的布置基本上都以“简洁、实用”为原则，利用书法、 美术、手工制作等形式展示班规班训、格言警句、才艺栏、荣誉栏、 比一比等版块，既保证了统一和谐，又体现了各班的特色。新颖的 构思，匠心独具的设计，洋溢着浓浓的文化氛围。全体班主任们依 据评比方案对各班教室的布置情况进行检查，并以学段为单位分别 评出了一、二、三等奖，学校对这些班级进行了表扬和奖励。 班级文化建设活动的开展，不仅营造了浓厚的校园文化氛围， 更为学生养德、启智、怡情、育美提供了茁壮成长的平台！ 捕捉校园精彩瞬间 近日，义和镇中心学校制定出了一项新的举措，每天在校园捕 捉精彩瞬间，投影在 LED 电子显示屏上。 为了让 LED 电子显示屏发挥更大的作用，学校政教处联合校团 委经过商议决定，在校园里发现、捕捉精彩瞬间，即校园里每天出 现的一些先进事迹，比方说，学生充当老师的好帮手，与老师一起 探讨问题，优秀的课堂，同学之间互帮互助，学习标兵，卫生标兵 等等，发现之后，及时将其在电子屏上进行投放，让全校师生知晓。 这一举措的实施，增强了全体教师的工作积极性，同时也增强 了学生学习的积极性，以优秀带后进，在校园中形成的一种勤学奋 进的良好氛围。 “崇尚科学，反对邪教，关爱家庭，珍惜生命” 为了宣扬科学真理，预防邪教危害社会，六合街道中心小学以深入 推进“平安校园”建设为载体，以“崇尚科学，反对邪教，关爱家 庭，珍惜生命“为主题开展反邪教教育活动。并采取“四个一”措 施，增强学生反邪教意识。一、开一节班会向学生讲解邪教的本质 和危害。二、做一次反邪教手抄报。三、做一次反邪教专题的黑板 报。四、 “家校结合共反邪教” ，签一份崇尚科学，反对邪教承 诺书，以“小家“带动“大家” ，为本次活动创造了良好的氛围。 通过开展主题教育活动，师生们进一步认清了邪教的本质，增 强了防范和抵御邪教侵害的能力。为我校建设“平安校园”起到了 积极推动作用。 ：“班班通班班通”开辟教学新天地开辟教学新天地 “现在要是哪天停电了，不能用优课资源教学我就不习惯了，孩子们也不习惯了” “我们低年级有教学光碟，使用班班通教学形象直观，太方便了”长梁民族小学教师 体验到利用班班通教学的优势后如此感慨。 该校自班班通开通以来，实现了教师工作方式的革命，从原来的黑板、粉笔等传统的 教学工具，走向了鼠标点击、键盘输入的教学美好时代。语文老师在教学中用电子笔书写 生字，大屏幕立刻呈献给学生端庄漂亮的汉字，教学写景文章，呈现给学生如诗如画、如 临其境的山水画美术教师用多媒体的鲜艳色彩、优美图案，直观形象地再现事物，给 学生以如见其物的感受；科学教师用多媒体设计出飞机、建筑模型等；英语教师设计了有 趣的卡通，为学生提供了真实的语境学生们身临其境、乐在其中！ 该校启用了“班班通”设备后，举办了多次培训工作，鼓励教师要用好、用活、用实。 此举打破了传统教学模式，使教师们认识到其潜在的功能非常强大，想方设法挖掘这些设 备更强实效，服务于自己的教学工作，大力推动了学校教育科研活动的迅猛发展。 （ 小学成功举行小学成功举行“11.9”“11.9”消防应急演练消防应急演练 11月8日上午 ,七里坪小学成功举行“11.9”消防应急演练，500名师生上了一堂宝贵的消 防知识应急课。 10时,七里坪小学操场上空拉响火警警报，顿时学校走廊浓烟四起，学生在老师的指导 下快速有序的撤离教室。撤离过程中，老师和同学们用毛巾捂住口鼻，弯腰采用低姿势逃 生。不到两分钟的时间，500名学生在老师的带领下，分东、西、中三路从教室迅速撤离到 操场的安全地带。整个过程整齐、有序。 学生们在参加完演练之后表示，更加真切的感受到了火灾的无情和危险，将会把自己 学到的消防知识告诉给身边的人，加强大家对火灾的认识、提高逃生自救能力。 隆重召开家长会隆重召开家长会 11 月 5 日日下午 2 点，为促进学校与家庭的联系，充分展示学校良好的校 风校貌，让每一位家长能更进一步了解学校，了解学校的教育理念和教育孩子 的方式，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，同时更全面地了解自己的孩 子半个学期以来的学习情况，茅田初中召开了全校学生家长会。 家长会上，学校校长代表学校做了热情而生动的讲话，感谢家长一直以来 对学校的大力支持，向全体家长介绍了学校近这一年来所取得的成绩，并且分 析了目前学校的情况，并向家长们提出了一些教育孩子的建议，针对当前如何 预防校园安全、交通安全进行了具体讲解，希望家长加强与学校的沟通、加强 与子女的沟通，为共同教育好孩子而努力。随后，各班以班级为单位继续进行 家长会，班主任和任课教师介绍了学生在校学习、生活情况，并就如何正确引 导孩子培养良好的学习、行为习惯以及如何注意安全等与家长们进行了交流与 沟通。与会的家长们也纷纷发言，积极地跟老师互动。他们衷心感谢学校教师 的辛苦耕耘，无私奉献，表达了家长们将一如既往地支持学校工作，密切配合 学校共同教育孩子的愿望。 家长会在老师与家长们的和谐交流反馈中圆满结束。此次家长会，拉近了 学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起 到了良好的促进作用。 （ 黄河口镇第一小学举行地震应急疏散演练活动黄河口镇第一小学举行地震应急疏散演练活动 为了更好地考验师生对突发事件的防范和处理能力，进一步增强全体师生的防震安全为了更好地考验师生对突发事件的防范和处理能力，进一步增强全体师生的防震安全 意识和防震应急意识，使学生牢固掌握了基本的防震自救知识和技能。意识和防震应急意识，使学生牢固掌握了基本的防震自救知识和技能。1111月月2020日下午，黄日下午，黄 河口镇第一小学举行冬季地震应急疏散演练活动。河口镇第一小学举行冬季地震应急疏散演练活动。 伴随着紧急信号响起，学校应急疏散演练正式开始。学生在老师组织下，在教室就地伴随着紧急信号响起，学校应急疏散演练正式开始。学生在老师组织下，在教室就地 避震几秒钟后，从教学楼疏散通道按照预定路线，迅速、有序地到达指定疏散区域。整个避震几秒钟后，从教学楼疏散通道按照预定路线，迅速、有序地到达指定疏散区域。整个 演练过程组织严密、分工明确、行动迅速、疏散有序、效果良好，演练过程组织严密、分工明确、行动迅速、疏散有序、效果良好，3 3分钟之内，所有学生分钟之内，所有学生 “安全撤离安全撤离” ，没有发生慌乱奔跑和争先恐后现象。演练结束后，学校对演练活动进行了点，没有发生慌乱奔跑和争先恐后现象。演练结束后，学校对演练活动进行了点 评和学校防震知识的宣传，并对师生进行了心理疏导，消除学生恐慌心理，教育学生应对评和学校防震知识的宣传，并对师生进行了心理疏导，消除学生