初中语文课程与教学模拟试题一

初中语文课程与教学模拟试题一 初中语文课程与教学模拟试卷（一） 一、单项选择题（每题1分，共20分）1.“教学”的内涵在我国教学发展史最为普遍接受的是下列的( ) 。A教学即学习 B.教学即教授 C教学即教学生学 D.教学即教师的教与学生的学2语文课程与教学论的研究重点是（ ）。A.生活中的语文教育 B.社会中的语文教育C.学校中的语文教育 D.家庭中的语文教育3.下列由国民政府教育部颁布于1929年的课程标准是（ ）。A.中学语文科课程标准（草稿） B.初级中学国语课程纲要C初级中学国文课程标准 D.初级中学国文暂行课程标准4语文素养的第四个层级是（ ）。A. 语文文化层级 B. 语文活动技能层级 C. 语文个性心理层级 D. 语文认知心理层级5初中语文课程阶段目标具有纵向的（ ）。A.协调性 B.实践性 C.综合性 D.系统性6全日制义务教育语文课程标准（试验稿）将小学至初中划分的学段是（ ）。A. 四个 B. 三个 C. 两个 D. 五个7.下列哪一个课程流派并未在我国课程发展史上出现过（ ）。A.学科中心课程论 B.人本主义课程论 C教材中心课程论 D.社会再造主义课程论8.关于“语文”的内涵，下列哪一个观点以叶圣陶先生为代表( )。A语言文学 B.语文文化 C.语言-言语 D.语言文章9. 根据功能，可将语文课程资源分为（ ）。A校内语文课程资源和校外语文课程资源B素材性语文课程资源和条件性语文课程资源C物质形态的课程资源和精神形态的课程资源D显性资源和隐性资源10. 下列不能作为语文教学设计的依据的是（ ）。A语文课程标准B语文教材C学生的认知水平和学习需求D语文教师的要求11.下列不属于语文自主学习的常规操作模式流程的一项是（ ）。A. 准备阶段 B. 自主学习阶段 C.拓展延伸阶段 D. 总结评价阶段12.下面语文教师所应具备的知识素养中，属于条件性知识的是（ ）。A语言学知识 B教育学知识C文字学知识 D文章学知识13. 下列不属于语文知识教学的意义的是（ ）。A.有利于学生系统地掌握母语 B.有利于学生学习外语 C有得于学生语文能力的提高 D. 有利于培养学生对祖国语言文字的热爱之情14.下列不属于实用文体的是（ ）。A.记叙文 B.散文 C.议论文 D.说明文15.写作活动在本质上是一项复杂的（ ）A社会活动B脑力劳动C心智活动D非智力活26.下列不属于语文新课程三维目标的是（ ）。A知识和能力 B过程和方法 C兴趣和习惯 D情感态度和价值观27.全日制义务教育语文课程标准（试验稿）规定，学生初中毕业应累计认识常用汉字（ ）个。A3000 B3500 C4000 D500028. 全日制义务教育语文课程标准（实验稿）提出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应重视（ ）。”A教师评价 B形成性评价 C终结性评价 D定量评价29.语文新课程中最能体现新课程理念的全新版块是（ ）。A阅读 B写作 C口语交际 D综合性学习30.下列不属于文章表达方式的是（ ）。A夸张 B记叙 C议论 D描写二、填空题（每题1分，共10分）1. 2001年颁布的全日制义务教育语文课程标准（实验稿）将语文课程的性质定位为 和 的统一。2.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）积极倡导 、合作、 的语文学习方式。3.从现代心理学角度来划分，可以把语文知识分为 、 、策略性知识。4. 口语交际的特征包括： 、 、瞬时性、兼顾性。5语文教师进行科研的起点是选题。选题的要求一是 、二是 。三、简答题（每题5分，共30分）1. 初中语文阅读教学的目标是什么？2. 初中作文批改的主要内容是什么？3. 初中语文综合性学习的内容特点？4. 语文素养由哪些内容构成？5语文教学设计主要有哪些内容？6语文知识教学的意义是什么？四、论述题（每题15分，共30分）1. 简论初中阅读教学在语文教学中的地位。2. 请结合个人体验，谈一谈全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的优点与需要改进之处。可就其内容选取一个方面或者多个方面来谈。五、案例分析题（10分）这是一节阅读理解课，文本材料是台湾作家张晓风的感悟生命。当讲到蒲公英那样奢侈地挥洒自己的种子只为了能存活少数时，教者问：大家还知道哪些物种也有类似的特点？鱼也是这样。一个学生立刻插嘴，结果惹得大家哄堂大笑。但教者立刻意识到这是一个非常有价值的动态生成资源，于是便让位给学生，让学生来讲述鱼是怎样通过大量的产卵来保持生命的延续的。就这样很自然地完成了从植物到动物的迁移。但是教者的意图并不仅止于此，于是教者继续引导：那么人呢？在短暂的错愕之后，学生们马上醒悟过来。一位女同学的发言最感人，她说，从小到大，父母给我的总是最好，母亲已经有好几年没买过新衣服了，父亲的一双皮鞋已经换了好几次底了所以我一定要好好诊视自己的生命，因为在我的生命中他们付出的实在太多了。她的发言引起了许多学生的共鸣，一位男同学紧随其后发言说，我觉得我的生命固然是父母给的，但它更是我自己的，我勤奋地学习、我认真地做事，都是为了使我的生命更有价值，我也为我的生命付出了许多。这时，教者满怀深情地感叹到，大家说得都对，珍爱生命因为我们的父母付出了许多；珍爱生命，因为我们为自己也付出了许多。珍爱生命，不仅指珍爱生命本身，更指为生命增光添彩，使生命有意义有价值。努力学习，增知识长本领，充实过好每一天。请从开发和利用课程资源的角度，对以上案例加以分析。 other staff of the Centre. During the war, Zhu was transferred back to Jiangxi, and Director of the new Office in Jingdezhen, Jiangxi Committee Secretary. Starting in 1939 served as recorder of the West North Organization, Secretary of the Special CommitteeAfter the victory of the long March, he has been the Northwest Office of the Federation of State enterprises Minister, Shenmu fu