初中主题班会活动方案例文

初中主题班会活动方案例文初中主题班会活动方案例文 举办此次班会不仅仅是让同学们正确看待考试结果并 学习有效学习的方法，也是让同学们敞开心扉、诉说自己 的苦恼挫折并交流面对、分享自己的解决办法。下面是小 编收集整理的初中主题班会活动方案例文，希望对您有所 帮助！ 初中主题班会活动方案（一） 一、组织目的： 1、在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊的 现象严重，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友 好现象。针对此现象，按照校政教处的要求，组织以“我 和我的集体”为中心的主题班会我们携手走向明天 ， 旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的 友爱之情。 2、力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建 设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现 同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。 二、准备步骤： 1、召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性， 出谋划策，着手准备。 2、主要负责人 班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素 材。 3、找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热 情，并引导其在某些方面作表态。 4、审查班长、宣委的组织稿件。 5、审查有关人员的发言稿,引导其从积极、正面的角 度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。 6、安排擅长绘画、书法的同学布置教室。 三、班会的具体步骤、安排： 1、班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有 什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？ ” 2、提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个 人能不能改变集体呢？”设计让持不同观点的人形成 正、反方进行辩论。做为此议题的总结发言。 3、设计几个小情景，引发全体同学参与讨论： （1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。让学生各 抒己见。 （2）一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说 上次你犯错误他没告诉老师，并塞给你一块糖，李益尧的 话做出结论：“宁可让他告诉老师我的错误，也要告诉老 师他的错误，因为只有这样，我们才能同时改正错误，共 同进步。 ” 4、又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”？ 某同学：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡 肠，如果同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提 出。 ” 5、 “那么我们应怎样看待别人的优缺点呢？”张达送 给大家几句话，有则改之，无则加勉 ， 择其善者而从之， 其不善者而改之 ， 忠言逆耳利于行 ，一定要虚心对待别 人给自己指出的缺点。 ”班长不断提出议题，讨论进入高潮。 6、班主任谈感想：“我们应统一思想，要牢记集体利 益高于个人利益，为了使我们共同进步，在对待别人缺点 时，要勇敢指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为 他感到高兴，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排 斥别人，而应接纳别人，采纳别人的长处。 四、班会效果： 由于讨论有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在 不知不觉中接受了教育，无形中形成了集体的核心，效果 不错。 五、总结： 此次班会达到了预期目的，班里的气氛自始至终活而 不乱，人人都满怀热情，人人都快乐、严肃地加入进来， 集体有了凝聚力，人与人之间不再冷漠。 初中主题班会活动方案（二） 一、活动背景 此次班会是在初中一年级第二个学期的期中考试后进 行，同学们经过差不多半年的时间对初中学习、生活环境 都渐渐熟悉了，但是可能由于对学习、人际交往方面没有 掌握一定的技巧和方法，所以整个班级的学习成绩一般， 部分同学与人交往存在一些问题。 二、活动目的 举办此次班会不仅仅是让同学们正确看待考试结果并 学习有效学习的方法，也是让同学们敞开心扉、诉说自己 的苦恼挫折并交流面对、分享自己的解决办法。此外，同 学们在其中了解到有关名人在励志方面的故事、名言等， 给他们树立一种学习的榜样，以此激励自己在面对各种身 边遇到的挫折时勇敢应对、调整心态。还有就是引出学生 面对学习、生活中各种挫折的思考，增强学生意志力品质 的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜 挫折。 三、活动准备 1、和班委商量此次班会活动，针对我所设计的活动方 案来认真听取他们的想法并适当修改，然后把这次活动的 组织进行工作交由他们安排，我更多的是指导和督促作用。 2、多媒体设备，播放一些关于励志的歌曲视频，如 我相信 、 相信自己 、 俞敏洪励志演讲录 ； 3、分组搜集一些资料展示，如全班 40 个人分成四个 小组，每组 10 人；每一小组都要搜集一些资料，并尽可能 调动全组成员来参与其中的搜集或者展示环节；并让每一 小组提前告知自己的展示方式，尽量使其形式多样化、内 容丰富化。 4、活动开展前了解一些学习成绩排列后面的同学的学 习苦恼，并整理成一小段文字；并请两三个学习优秀的同 学在活动中谈谈自己的学习经验。 四、活动流程 1、主持人宣布此次班会开始。 2、播放导入歌曲我相信 ，让同学们边唱边听，认 真领悟歌词的意思；（5 分钟） 3、主持人对主题的解析及引出下面的各小组展示有关 直面挫折的励志资料；（2 分钟） 4、各小组按照组次的顺序来上讲台表演，表演的形式 有：感悟小故事（安排两三位同学分工来讲小故事，另外 两三位同学各谈一点感悟） 、朗诵关于励志的诗词（诸如一 人两三句，然后接下去） 、诵读古今中外关于励志的名人名 言、一些简短的表演（小品、舞蹈、乐器演奏）等等。 （每 组 5 到 6 分钟，用时 20 到 30 分钟） ； 5、老师总结以上的表演形式及具体内容，在对同学们 的努力做出肯定和鼓励的基础上，深刻剖析其内容，并由 此引入到同学们遭遇到的实际情况，并问同学们现在遇到 的烦恼，如学习成绩下降、宿舍关系不和谐等等，以及请 同学们交流一些自己在遇到此类情况的解决办法。 （20 分钟） 6、老师正确引导，总结同学们遇到的一般问题并给予 正确科学的处理办法。 （10 分钟） 7、老师介绍有关俞敏洪的情况，然后观看几分钟的 俞敏洪励志演讲录 ，让同学们实实在在了解这位历经三 次高考的成功人士的励志感悟。观看完了之后，让同学们 小组谈论 4、5 分钟，老师尽量在这个时间段内走动到每组 听取其意见。 （用时 10 分钟） 8、老师过渡到此次期中考试情况，真正给同学们讲解 学习上的困惑，并针对事前搜集到的同学们对于学习方面 的问题，请学习优秀的同学们作经验介绍，并让同学们正 确看待学习过程与结果。 9、结束语：老师提炼升华此次班会活动主题，并尽量 给同学们多一些学习生活中的正能量话语，让同学们意识 到“直面挫折，阳光成长”的励志重要性。 10、宣誓励志倡议书 ，并大声合唱相信自己 。 11、活动之后，每位同学针对此次班会给自己写一封 名为当遇到挫折时，请阳光面对的信。 五、活动构思 此次班会不仅积极发挥了班委的组织作用，也在班会 的前期准备中充分调动班上同学的积极性，让他们以小组 合作的形式来讨论对“挫折”的一些理解和表演，让同学 们真正参与到此次班会的筹备环节中来。 班会进行的过程中，由同学们各种形式的表演来对 “挫折”的定义和解决措施进行直观的展示、演示，一方 面给同学们一个展示自我的舞台和平台，尤其是要引导平 时在班上有点内向的同学来大胆表现自己，锻炼自身的同 时让同学们有更多的机会来熟悉了解彼此，另一方面通过 这种丰富多彩的形式来吸引同学们的注意，增加他们对 “挫折”的感性认识，以及让他们逐步了解一些解决“挫 折”的基本办法。然后就是老师对同学们所展示的“挫折” 的深入剖析，继而再过渡到同学们对学习生活中的困惑， 由大到小由深到浅，让同学们自由发言、分享交流，让同 学们真正认识到挫折就在自己身边就是自己所遇到的各种 烦恼事，并且在老师的引导中逐步掌握解决挫折的办法。 后面我再以典型榜样来给他们更深层次的对于“挫折” 的感受，让俞敏洪等着名人物的经历来给他们心灵上情感 上的冲击，再让他们进行讨论，在讨论中思考，在思考中 形成对挫折的正面认识。当然，典型事例给同学们更多的 是一种情感上的冲击，但是他们所遇到的挫折更多的是学 习上的种种困惑而引起的问题，所以我采取让班上学习成 绩较优秀的同学来讲述自己的学习方法，传授学习经验等， 让同学们对于解决学习困惑有一个方向指引，也让同学们 形成一种互相学习、良性竞争的氛围，这也有利于班级良 好学风的营造。 后