尼日利亚教学设计教案

附表 2： 课时 教学设计 首页 (试用 ) 授课时间： 年 月 日 课题 尼日利亚 课型 新授 第几 课时 1 课 时 教 学 目 标 1、 运用地图掌握尼日利亚的经纬度位置、半球位置、海陆位置和相关位置。 2、 运用地图认识尼日利亚的主要气候带、河流名称、矿产资源分布。 3、 掌握尼日利亚的自然环境特点及其对经济发展的影响。 4、 运用地图分析尼日利亚地形、气候、河流之间的关系。 5、 理解尼日利亚是非洲人口大国。 6、 通过“信息传递”、“积极参与”等资料，认识尼日利亚的人口、城市以及经济中心： 了解尼日尔河、几内亚湾，拓展地理知识。 7、 通过对尼日利亚资源型经济的学习，树立正确的可持续发展观念，为我国经济建设提供借鉴。 教学 重点 与 难点 重点 1、 运用地图掌握尼日利亚的经纬度位置、半球位置、海陆位置和相关位置。 2、 运用地图认识尼日利亚的主要气候带、河流名称、矿产资源分布。 3、 掌握尼日利亚的自然环境特点及其对经济发展的影响。 4、 运用地图分析尼日利亚地形、气候、河流之间的关系。 难点 1、 运用地图掌握尼日利亚的经纬度位置、半球位置、海陆位置和相关位置。 2、 运用地图认识尼日利亚的主要气候带、河流名称、矿产资源分布。 3、 掌握尼日利亚的自然环境 特点及其对经济发展的影响。 教学 方法 与 手段 资料分析法、讨论总结法、 引导总结 法 使 用 教 材 的 构 想 本课为新教材新加入的内容，课本内容较少而且容易理解，但却存在与别的国家不同的模式，需要学生教深入的理解。 附表 3： 课时 教学 流程 (试用 ) 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理 主要环节的效果 一、 新课导入： 图片导入，选择尼日利亚油田、石油生产的图片， 引发学生对尼日利亚的好奇和关注，调动学习兴趣。 二、 具体内容： 1、 介绍尼日利亚的国家概况，这部分包括尼日利亚的首都、面积和人口。 2、 学习尼日利亚的地理位置， 包括尼日利亚的半球位置、海陆位置和邻国。 3、 学习尼日利亚的地形状况，主要介绍尼日利亚的地势和地形区。 4、 介绍尼日利亚的河流 尼日尔河，气候 热带雨林和热带草原两个气候带 5、 学习尼日利亚的经济，主要学习尼日利亚的自然资源、经济作物、人口城市分布和最大的工业中心 拉各斯 6、 与学生共同完成课本“积极参与”。 三、 总结本节课的重点内容，在老师的引导下读图并思考。 首都：阿布贾 人口：非洲人口最多的国家 半球位置：东半球、北半球 海陆位置：位于非洲几内亚湾沿岸，海陆兼备 地势：北高南低 地形区：北中部高原区、南部带状平原区、中部谷地 、东南边境的山地。 尼日利亚自然资源丰富，经济作物为热带经济作物，人口集中于南部沿海地区。 完成“积极参与” 补 充 课时达标检测设计 (试用 ) 结束本节课。 项目 检 测 内 容 检测的目标点与用时 预设；反馈矫正方法预设与达标效果补充 当堂 1、 人口在 1 亿以上的非洲国家是（ ） 达标 检测 A、 孟加拉国 B、南非 C、尼日利亚 D、印度 2、 下列关于尼日利亚的说法正确的是（ ） A、土地 面积 90 平方千米 B、西临几内亚湾 C、地势北高南低 D、全部为热带雨林 3、既是发展中国家，又位于非洲的是（ ） A、巴西 B、墨西哥 C、伊拉克 D、尼日利亚 附表 5： 课时 教学设计 尾页 (试用 ) 板 书 设 计 尼日利亚 补充设计 一、 国家概况： 首都：阿布贾 人口：非洲人口最多的国家 二、 地理位置： 半球位置 东半球、北半球 海陆位置 位于非洲几内亚湾沿岸，海陆兼备 三、 地形： 地势 北高南低 地形区 北中部高原区、南部带 状平原区、中部谷地、东南边境的山地。 四、 气候：热带雨林和热带草原气候 五、 经济： 自然资源 、 经济作物 、 人