加强新时期未成年人思想道德建设的实践

加强新时期未成年人思想道德建设的实加强新时期未成年人思想道德建设的实 践践 在区委、区政府的正确领导下,在全区各界的广泛关注 和支持下,合肥市包河区未成年人思想道德建设工作以节日 活动为抓手,以探索广大未成年人健康成长的需求为导向, 认真调查研究新形势下未成年人思想道德教育方面出现的 新情况、新问题,不断加大宣传力度,强化工作职责,拓宽工 作领域,全面深入地开展了未成年人思想道德建设工作,推 动了全区未成年人思想道德建设工作不断发展。 一、吟诵中华经典,弘扬优秀传统 XX 年 9 月,安徽省文明办等六部门在全省选定了 10 个 县区(县市)作为“经典诵读”典型基地试点,开展中华传统 文化诵读活动,合肥市包河区名列其中。随后,该区积极开 展培育“经典诵读”典型基地活动,在屯溪路小学、曙光小 学多年开展“经典诵读”活动的基础上,通过班主任讲传统 美德故事、经典诵读擂台赛、多种形式整合的诵读活动、 编写和实施校本课程等多种形式,进一步丰富活动内容,扩 大范围,提升档次,培养学生人格品质,养成良好习惯,打造 全区未成年人思想道德教育工作的亮点和品牌。XX 年 5 月 28 日,安徽省中华经典诵读展演大赛六一篇合肥市包河区 站正式鸣锣开赛。该活动将该区经典诵读工程建设推向了 一个新的高潮。来自屯溪路小学、曙光小学、师范附小、 前进小学等在内 11 所中小学校的孩子们声情并茂地演绎了 包括三字经 、 满江红 、 春晓 、 登鹳雀楼等在内 的多首经典诗词。 经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是我们中 华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为 儿童一生的文化资产。早在 XX 年,当时全国的“经典诵读” 工程刚刚起步。我区屯溪路小学成为全省首批实施“经典 诵读工程”的 7 所学校之一。从启蒙的三字经 、 弟子 规到老子 、 论语,从刚开始的语文课到音乐、美术 课,让孩子们在快乐学习中潜移默化地传承中国人的文化基 因。八年来,学校组织广大学生开展各项主题活动,如经典 诵读擂台赛、讲传统美德故事、背传统美德格言、唱唐诗 等,每月确定不同的主题召开主题班队会,开设了校本课程, 让学生学习中国画、古典乐曲,形成了“朝读四书五经,晚 听古典乐曲”的浓郁的校园文化氛围。长期的努力使得学 生文明言行的养成有了抓手,德育效果有了落实。 除了作为学生德育工作的新探索,诵读经典对于传统文 化的传承也具有重要意义。现在传统的经典古文很少受关 注,更别说让孩子们专门学习了。因此,经典诵读实际上在 无形中承载着传承我国优秀传统文化的作用。我区中小学 校开展的经典诵读工程也赢得了广大学生家长的一致好评, 在他们看来,从小的方面来看,经典诵读可以提高孩子的自 身修养,培养他们情感的表达能力;而从大的方面来看,中国 的传统文化可以通过诵读得到传承,从而避免出现断层。XX 年 5 月 18 日,全国人大副委员长何鲁丽女士在省委书记省 长的陪同下前往屯溪路小学视察德育工作,对该的做法都给 予了高度评价。她意味深长地鼓励该校师生坚持探索和创 新这项事业,使民族文化能一代代传承。她指出,文化是一 个民族的根,是一个民族的本。小朋友诵读优美的古文、古 诗词,是在潜移默化中培养他们的道德修养,做人的准则,让 他们接受民族的传统美德。 二、传唱优秀童谣,做有道德的人 为大力宣传推广优秀童谣,引导未成年人阅读健康向上 的文化产品,做一个有道德的人,XX 年上半年,合肥市包河区 中小学校纷纷将“传唱优秀童谣,做有道德的人”网上签名 寄语作为六一期间的重头戏。5 月 26 日,安徽省“传唱优秀 童谣,做有道德的人”网上签名寄语活动启动仪式在该区卫 岗中心学校举行,孩子们不仅踊跃参加网上签名寄语,还以 一场精彩的校园童谣文化艺术节为节日增添了别样风采。 童谣是少儿励志成长的好伙伴、文明道德的播种机。 卫岗中心学校在“树德立志,让师生在快乐与自信中幸福成 长”的办学理念指导下,以童谣为着力点,深入推进道德教 育,激发小学生创、学、唱、演、玩童谣兴趣,让孩子健康 成长,学会感恩,做一个讲文明、有道德的人。培养学生诵 创童谣兴趣是育人的关键。该校抓住童谣特点,开设了童谣 创作指导课、 “千古美文”诵读课,开展了好妈妈故事进课 堂、我与经典有约等体验活动,引导孩子们在课前三分钟、 班会课、校本课程童谣课诵读经典名篇。因时制宜。学校 贴近学生各学习阶段特点,引导他们在低年级时与父母一起 编儿歌,三、四年级时在语文老师辅导下创编童谣,五、六 年级时在阅读图书、上网查阅资料的基础上自我创作。 学校还充分挖掘童谣蕴涵的道德因子,将童谣融入德智 体美教育中,主动占领孩子们业余文化生活的主阵地,打造 健康的校园文化。在优秀童谣诵创中,突出爱国主义、人格 品质、良好习惯等教育,渗透民族魂,种植文化根。突出创 新意识、传承精神的培养,学习童谣丰富内涵和修辞技巧, 汲取古贤智,拓展稚童心,并自创了两套快乐童谣操,成 为学校课间操和体育课教学的重要内容,让孩子们在蹦蹦跳 跳中健体增知。学校还深入开展“快乐童谣小作家” 、 “快 乐童谣小天使”等评比活动,在各年级举办童谣集评比大赛,通 过宣传展板、童谣丫丫报(校报)、红领巾广播站、校园网 等途径,集中宣传优秀童谣创作者、优秀童谣作品。在创作 评比、汇编展示优秀作品的基础上,一大批满溢着童真、童 趣的作品脱颖而出。特色课本糖葫芦串串的诞生是全 校师生智慧的结晶;每年都举办不同主题的童谣文化艺术节,开 辟了“绿色童谣丰收园”,编辑了班级童谣集。为了促进学 生创作热情不断高涨、时刻保鲜,充分体验创作童谣带来的 成就感和快乐,学校将童谣文化渗透到教学、实践、艺术、 娱乐中,做到学习童谣与学践艺娱联动互促。正是通过多年 实践,卫岗中心学校让诵读童谣经典融进了孩子们的日常生 活,让文明礼仪化入了少年儿童的纯洁心灵,构筑起了孩子 们的美好精神家园。 孩子的健康快乐成长,始终是各级党委政府、千万家庭 和社会各界关注的大事。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 经过多年不懈的探索和坚持,合肥市包河区经典诵读工程和 传唱优秀童谣两项工作成效初显,XX 年以来,先后被中央文 明办未成年人思想道德建设工作简报 XX 年第 1